RECOMPENSAS DE LOS RETOS DE NUESTRA WEBQUEST DE LOS VEHICULOS

 

Durante el primer trimestre realizamos al webquest sobre los vehículos en al que superamos 10 retos diferentes. Cada vez que superábamos un reto recibíamos una recompensa y os las enseñamos a continuación. 

- La recompensa del primer reto fueron unos vehículos para clasificar en la mesa de luz y que ya os enseñamos en una entrada anterior (pinchar aquí). 

- La segunda recompensa fueron dibujos para después de pintar poder capturar con la app Quiver y disfrutar de la realidad aumentada. Los dibujos eran sobre medios de transporte aéreos.

- En la tercera recompensa recibimos tres magníficos cuentos sobre transportes terrestres, aéreos y acuáticos.

- En la cuarta recompensa pudimos realizar un viaje en globo gracias a las gafas de realidad virtual. Aunque os enseñamos unas fotos lo mejor es ver un vídeo para poder comprobar cómo ellos mismos llegan a dudar de continuar en el cole o de verdad estar volando en globo.

- La quinta recompensa fue un juego de colores, sombras y mucha atención. Los peques debían relacionar cada vehículo con su sombra para posteriormente localizar la combinación de colores con los que estaban decorados.

- En la sexta recompensa recibimos un juego de Dobble de vehículos junto con un pulsador luminosos y sonoro que fue éxito total.

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- La séptima recompensa nos permitió utilizar tres apps de vehículos diferentes: una de encajables, una de puzles de diferentes niveles y otra para realizar recorridos como si su dedo fuera el vehículo y no deben de salir del recorrido. Aquí tenéis las tres apps para probarlas.

                                Vehicles puzzles         Vehicle puzzles               On the line

- Con la octava recompensa descubrimos un montón de vehículos especiales que no se utilizan para transportar a la gente sino para muchas profesiones y situaciones de ocio gracias a un cuento.

- En la novena recompensa recibimos plantillas de vehículos para dibujar.

- Nuestra recompensa final fue un diploma por habernos convertido en expertos en vehículos. Ha sido un proyecto donde hemos aprendido mucho realizado gran cantidad de actividades muy diferentes. Aquí os dejamos el enlace para poder verlo completo: Webquest "Descobrim els vehicles"

COMENZAMOS PROYECTO: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 

Este tercer trimestre hemos comenzado un nuevo trimestre y os contamos las primeras actividades realizadas. Encontramos un mensaje sobre la pizarra digital que nos invitaba a verlo utilizando una app del móvil de realidad aumentada que ya conocemos Halo AR. Al capturar la imagen con dicha app nos apareció un vídeo de Gustavo, el reportero más dicharachero de Barrio Sésamo invitándonos a conocerle y a hacer algo que teníamos que averiguar buscando cinco códigos QR repartidos por la clase.

  

Buscamos por la clase los cinco códigos QR y al escanearlos en cada uno de ellos nos apareció una letra mayúscula diferente: la I, R, D, I y la A. Para poder averiguar qué el lo que nos proponía hacer Gustavo el reportero realizamos diferentes combinaciones de palabras hasta llegar con la adecuada y descubrir la sorpresa. Gustavo, el reportero más dicharachero de Barrio Sésamo nos propone hacer nuestro propio diario o periódico. Y nos preparamos para ello... aunque eso os lo contamos en otra entrada.

WEBQUEST "DESCOBRIM ELS VEHICLES": COMENZAMOS PROYECTO AMBIENTADO EN "LOS AUTOS LOCOS"

 

Comenzamos proyecto en torno al tema que votamos entre todos al acabar el curso: "LOS VEHÍCULOS". Para poder hacerlo de una manera más divertida he preparado una webquest ambientada en los antiguos dibujos animados de carreras del año 1968 "Los autos locos". Y estos días hemos realizado la primera actividad de motivación que os contamos a continuación.

Llegamos a clase y sobre la pantalla interactiva había un pequeño cartel con una nota. Les encantó la imagen de un coche de carreras, descapotable, rosa y con una sombrilla. El mensaje nos indicaba que debíamos buscar una app en el móvil y evidentemente tuvimos que hacerlo en el móvil de la seño porque es el único que hay en clase. Pasamos las pantallas del móvil hasta encontrar la app de realidad aumentada Halo AR, la abrimos y enfocamos sobre el cartel y ¡¡sorpresa!!. Sobre el coche apareció un vídeo que dejamos aquí abajo. Este mensaje nos lleva a nuestro escritorio Symbaloo y nada más abrirlo localizamos la imagen de la conductora del coche rosa.

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Al pinchar sobre la conductora llegamos a nuestra "Webquest: descobrim els vehicles" con la propuesta de participar en una carrera de coches junto a estos geniales personajes. Todos tenían que aceptar para comenzar esta aventura y por supuesto todos aceptaron.

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Al apretar sobre el SI llegamos al circuito de la carrera. A lo largo de estos meses vamos a realizar una serie de retos que nos permitirán ir colocando cada coche de carreras en su lugar correspondiente hasta completar toda la carrera. Con cada reto completado recibiremos una recompensa relacionada con el proyecto y que nos servirá para realizar otras actividades.

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Ya estamos de lleno metidos en resolver el primer reto y poco a poco os iremos contando nuestro recorrido en esta webquest. En la página de recursos tendremos pistas que nos ayudarán en este camino y precisamente allí encontramos el primer capítulo de estos divertidos dibujos que por supuesto vimos con mucha atención todos juntos.

¡¡COMIENZA LA CARRERA!!

EL CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA: EXPRESIÓN CORPORAL, ORDEN DE SECUENCIAS, MINIATURAS Y REALIDAD AUMENTADA

 

En nuestra investigación sobre los insectos nos hemos centrado un poco más en la mariposa y en su ciclo de la vida. Comenzamos contando de nuevo el cuento de la pequeña oruga glotona y viendo un vídeo preparado por la seño Elena que nos invitaba a realizar una representación del ciclo de la vida de la mariposa, algo que hicimos utilizando los pañuelos. 

Continuamos descubriendo las miniaturas del ciclo de la vida de la mariposa de Safari que colocamos en una tabla de madera a la vez que ordenábamos las imágenes de la secuencia. Las miniaturas son de Bonicos.

También presentamos las tarjetas tres partes Monntessori de imagen y texto para realizar equivalencias entre las miniaturas reales y sus imágenes, así como para aprender el nombre de cada una de estas fases.

Otras de las actividades en torno a este tema ha sido observar y dar vida a nuestro ciclo de vida de la mariposa a partir de la lámina de realidad aumentada de Quiver. Pintamos las diferentes fases por las que pasa la mariposa en su metamorfosis y al capturarlo con la tablet o el móvil cobran vida con los mismos colores que ellos han utilizado. ¡¡Siempre mágico!!

Terminamos ordenando la secuencia del ciclo de vida de la mariposa y escribiendo sus nombres con nuestra escritura espontánea en la lámina para el dossier sobre la primavera.

BUSCAMOS INFORMACIÓN SOBRE LOS ANIMALES CON NUESTRO GLOBO TERRÁQUEO DE REALIDAD AUMENTADA

 

Seguimos investigando sobre los animales y la siguiente actividad la realizamos en varias sesiones. En la primera sesión cada peque escogió un animal de todas las tarjetas que tenemos y las colocamos sobre una cartulina para escribir su nombre a lado. La lista la podéis ver en la foto superior.

En una segunda sesión utilizamos nuestro globo terráqueo junto a la App ORBOOT. Es la aplicación que utilizamos para poder ver en Realidad Aumentada las diferentes categorías que esconde el globo terráqueo: inventos, animales, banderas, monumentos etc. 

En esta ocasión nos centramos en la categoría de animales. Organizamos la clase por equipos y uno a uno fueron buscando en el globo terráqueo su animal para a continuación capturar con la tablet el marcador más cercano. Al pinchar sobre su animal se abre una pantalla en la que aparece su imagen en realidad aumentada y un montón de información. Así cada peque pudo rellenar una ficha técnica de su animal con los datos obtenidos.

    

En la ficha técnica pegaron la foto del animal, escribieron su nombre, pegaron imágenes según la forma de nacer, la alimentación y escribieron el lugar donde viven. Aquí podéis ver varias fichas.

Después cada peque le explicó a los demás compañeros cuáles son las características de su animal. Posteriormente nos hemos llevado a casa una plantilla mucho más completa sobre el mismo animal para seguir investigando en casa y contar con la colaboración de las familias.

EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICAS: MANIPULATIVAS Y EN REALIDAD AUMENTADA CON MERGE CUBE

Después de investigar cómo sabemos tantas cosas de la prehistoria y los dinosaurios y por tanto descubrir las excavaciones arqueológicas realizamos dos actividades diferentes. Por un lado uno de los peques  de la clase nos trajo una bandeja simulando una excavación. Hemos añadido una calavera y unos cuantos huesos más para esconderlos y buscarlos.

Por otro lado hemos buscado huesos de dinosaurio en una excavación arqueológica en realidad aumentada. Para ello hemos utilizado el cubo de MERGE CUBE, el Ipad y la app DinoDigger. 

Cuando abres la app y enfocas el cubo aparece una gran bola del mundo en la que se pueden encontrar diferentes puntos marcados en rojo donde hay excavaciones arqueológicas. Al marcar cada una de ellas aparece un cubo acompañado de las herramientas necesarias para poder ir picando, punzando y limpiando con la brocha. De esta manera aparece el hueso escondido y nos informa de qué dinosaurios es. Realizando esta operación varias veces acabamos descubriendo todos los huesos de dicho dinosaurio que comienza a moverse. También han descubierto que al mover el cubo pueden mover 360º las zonas de excavación, la bola del mundo y los dinosaurios. Sin duda, ha sido una gran experiencia y abajo podéis las imágenes de toda la secuencia.

MASCARAS DE CALABAZA EN REALIDAD AUMENTADA PARA HALLOWEEN: QUIVER MASKS

 

He de confesar que no soy muy de Halloween pero los peques si y por eso un par de actividades suelo hacer y ya que me gusta tanto el tema de la realidad aumentada aprovecho para utilizar alguna de las propuestas para estas fechas. En esta ocasión hemos utilizado por primera vez Quiver Masks y os vamos a contar cómo hemos hecho esta actividad.

En primer lugar observamos muchas calabazas de Halloween y vimos también diferentes modelos de ojos, bocas y narices para escoger cada uno la que más les gustara y poder dibujarla sobre la plantilla de Quiver Masks.

La verdad es que me sorprendió positivamente el resultado de esta primera parte pues prepararon unas calabazas muy expresivas.

El siguiente paso fue terminar de colorear las calabazas. 

A continuación seleccionamos la app Quiver Masks en la tablet y nos distanciamos lo suficiente de la imagen para que aparezca en color azul toda la hoja y así nuestra calabaza cobrará vida. Esta app permite ver la calabaza en realidad aumentada como cualquier otra lámina de Quiver, pero también permite si giras el objetivo de la cámara convertir la calabaza en una careta que se adapta a la cabeza del peque que está aguantando la tablet. Además según se va moviendo la cabeza lo mismo hace la calabaza.

De esta forma los peques se convierten en calabazas en movimiento.

¡¡Nos hemos divertido muchísimo!

REALIDAD AUMENTADA CON PINGÜINOS: SEGUIMOS DISFRUTANDO CON QUIVER

No podíamos olvidarnos de la realidad aumentada en nuestro proyecto del invierno y más aún sabiendo que podíamos dar vida a unos pingüinos. Como en las ocasiones anteriores pintamos la lámina con mucho cuidado y la capturamos con la app QUIVER

ENLACE

Es genial ver como se van acostumbrando a la utilización del ipad: a cogerlo con cuidado agarrándolo correctamente, a esperar el turno de uso, a utilizar sólo las apps que corresponden en cada momento etc. Los peques pudieron ver sus pingüinos pintados en movimiento y cómo podían colocárselos en su propia mano. ¡¡Para ellos magia!!

NUESTRO CUERPO POR DENTRO: BODY PLANET

Esto que os contamos nos ocurrió hace un tiempo. Un día la seño llega a clase con una muñequera en la mano. Los peques preguntan: "seño ¿te has hecho daño?" y la seño contesta que si. Se quita la muñequera y les enseña la mano. Entonces de nuevo los peques preguntan: "pero no se ve la pupa"...

Todo esto nos llevó a una interesante conversación sobre las partes internas de nuestro cuerpo y les propuse poder ver de una manera muy especial nuestro cuerpo por dentro. Para ello utilizamos la app de Realidad Aumentada y la camiseta de Body Planet. 

Body Planet

La camiseta de Body Planet tiene un dibujo que al ser capturado con su aplicación realiza "un escaneado" del cuerpo que la lleva puesta. Aquí abajo podéis ver todo el proceso de inicio.

Una vez que aparece la imagen del interior del cuerpo, en la parte izquierda del ipad aparecen una serie de pestañas que nos dejan quitar o poner órganos para ver mejor los diferentes aparatos de nuestro cuerpo: aparato circulatorio, aparato respiratorio, aparato digestivo... Esto nos permitió ver perfectamente el corazón, los pulmones, el estómago etc. 

La cara de los peques que estaban viendo todo era genial y no paraban de chillar y reírse pero la cara de los que llevaban la camiseta puesta también porque ellos sólo ven el dibujo de la camiseta. La experiencia nos ha gustado mucho y le repetiremos seguro.