MAPA CONCEPTUAL PROYECTO ""NUESTRAS VACACIONES"

 

Damos por finalizado el proyecto de las vacaciones con el mapa conceptual de todo lo que hemos realizado durante este tiempo. Os hemos enseñado a lo largo de estos meses una representación de las actividades que aparecen en el mapa:

- Recogida de conocimientos previos: dibujo libre.

- Descripción de fotografías del verano.

- Medios de transporte utilizados: listado y clasificación en la mesa de luz.

- Creamos en google maps un mapa colectivo con los destinos de las vacaciones.

- Analizamos los documentos escritos recogidos durante las vacaciones:

             * Entradas

             * Billetes

             * Planos de excursiones

             * Folletos publicitarios...

- Elaboramos nuestros propios planos de parques recreativos.

- Creamos nuestro lugar en el mundo con elipses concéntricas.

              * Investigamos sobre el Sistema Solar, los planetas, el sol y la luna.

- Preparamos un viaje a PARÍS.

               * elaboramos nuestros billetes de avión y repartimos los asientos.

               * preparamos las maletas

               * seleccionamos lugares para visitar

               * nos hacemos fotos con chroma

ACTIVIDAD FINAL: NOS VAMOS A PARÍS

 

  Durante la realización del proyecto "Mis vacaciones" decidimos preparar un viaje todos juntos. Comenzamos escribiendo una lista de las cosas que necesitábamos para viajar: billete de avión, la maleta y por supuesto el destino. La elaboración de los billetes os la enseñamos en una entrada anterior (pinchar aquí). Continuamos preparando la maleta y primero escribimos entre todos una lista con todas las cosas que teníamos que meter en ella. Poco a poco nos fuimos dando cuenta de que nos olvidábamos cosas como la ropa interior o el pijama. Una vez elaborada la lista completamos la maleta en nuestra ficha individual del dossier.

Al preparar los billetes ya decidimos que el lugar de destino de nuestro viaje iba a ser París. Cada peque se llevó a casa un mensaje para buscar lugares que visitar en París y entre todos escogimos los que aparecen en la imagen de abajo.

Evidentemente, no podemos irnos de verdad a París pero gracias a la magia de internet que nos permitió ir a ver todos esos lugares y gracias a la magia del chroma y la app Chromavid creamos "recuerdos visuales" de nuestras visitas. Cada peque escogió un destino y por parejas se realizaron fotos en ellos.

Aquí podéis ver el resultado de algunas de sus fotos.

NUESTRO LUGAR EN EL MUNDO

A partir de nuestros destinos de vacaciones  aprendimos que vivimos en la Comunidad Valenciana y que estamos en España. Esto nos dio pie para presentar "Nuestro lugar en el mundo". Un conjunto de cajas de diferentes tamaños que se guardan una dentro de otra como las Matriuskas y donde quedan reflejados en imágenes los diferentes espacios geográficos donde nos esncontramos a partir del grupo clase:

- nuestro cole  

- nuestra ciudad

- la Comunidad Valenciana

- España

- Europa

- La Tierra

-El sistema solar

- La Vía Lactea 

- El universo.

Les propusimos preparar nuestra versión en círculos concéntricos. Poco a poco fuimos completando y recortando cada círculos hasta el planeta Tierra, que era los que habíamos preparado. Pero algún peque muy aficionado al tema de los planetas pidió que realizáramos también un círculo sobre el Sistema Solar y que investigáramos un poco más sobre ello.

Durante varias sesiones profundizamos en el tema de los planetas, el sol, la luna, el día y la noche... y una de las actividades finales que realizamos fue utilizando la realidad aumentada. Con el cubo de Mergecube en las manos pudimos tener el Sistema Solar en nuestra manos. Cada uno de ellos fue escogiendo que planeta quería tener entre sus dedos para poder verlo con más detenimiento. Además realizamos un par de fichas sobre este tema y pintamos un sistema solar observando el dibujo de una camiseta que había traido un compañero.

CREAMOS UN PLANO DE UN PARQUE RECREATIVO

Comenzamos colocando juntos todos los tipos de texto que nos trajeron de sus vacaciones de verano. de todos ellos destacaba que había muchos muy grandes: los planos de lugares de excursiones (parques recreativos sobre todo) Decidimos buscar similitudes entre ellos: pequeños dibujos de elementos que hay allí, caminos, letras para marcar cada lugar... y sobre todo nos dimos cuenta de que todos ellos tienen imprescindiblemente baños y restaurantes.   

Y con todos esos datos elaboramos nuestros propios plano. Hemos utilizado una base de un cuaderno de planos que encontramos en Tyger, escribimos entre todos un listado de sitios que queríamos poder poner en nuestros planos: piscina, fuente, tobogán, árboles, animales, casa... Les entregamos una hoja con todos esos dibujos para colorear y cada uno escogió los que quiso y los pegaron en el plano. Añadieron el baño y el restaurante.

Para terminar colocaron un número a cada uno de los lugares y dibujaron caminos para poder unirlos. Y contodo ello... este es el resultado final de nuestros planos.

MY MAPS: NUESTRO MAPA DE VACACIONES

  El siguiente paso fue preparar un mapa con los destinos de todos los compañeros en las vacaciones. Cada peque trajo a clase un papel con los lugares que había visitado y entre todos creamos un mapa colectivo en My Maps de google maps. Creamos un nuevo mapa, le pusimos un nombre y fuimos añadiendo marcadores con todos los destinos. Cada peque escribió el nombre del lugar, seleccionó el color y el icono decorativo. Finalmente añadió su propia foto para saber de quién era cada marcador. Al mismo tiempo elaborábamos una lista con todos los datos que necesitaríamos después.

  

Una vez terminado el mapa lo imprimimos y colocamos en una ficha individual donde cada peque escribió el destino, y localizo los marcadores que había creado. También le hemos añadido un código QR para que las familias puedan acceder al mapa en google maps. Una actividad que hemos hecho durante muchos ratitos pero que hemos disfrutado mucho. 

PROYECTO LAS VACACIONES: BILLETES DE VIAJE

 

Ademá de trtaer cuatro fotos de sus vacaciones también trajeron tiquets, entradas, mapas y demás documentos que recopilaron durante las vacaciones y nos han llevado a realizar distintas actividades. De la lista de transportes de las actividades anteriores, localizamos aquellos para los que debíamos comprar un billete. Buscamos entre todos los documentos los billetes para viajar en los transportes y encontramos billetes de tren y autobús. Con ellos preparamos una ficha individual en la que relacionamos cada billete con su transporte y escribimos los nombres de los cuatro medios de transporte de nuestra lista: "tren, autobús, avió i vaixell".

En una de nuestras conversaciones surgió la idea de preparar todo lo necesario si nos fueramos de viaje juntos y elaboramos una lista: billete, pasaporte, dinero, maleta, neceser, móvil, comida y agua. Decidimos escoger un destino: PARÍS y un medio de trasnporte, el AVIÓN. Así que comenzamos creando nuestro propios billetes de avión. Utilizando la web rendesforest cada equipo diseñó su propio billete de avión para después imprimirlo.

Nos dimos cuenta de que necesitábamos repartir los asientos del avión para poder subir todos bien organizados. Preparamos un pequeño avión con plazas para todos y cada uno escogió su asiento, en la fila A, B o C. Posteriormente, decoraron el avión en la ficha individual y localizaron su plaza en el avión.

Una vez seleccionada la plaza del avión la escribimos en el billete y lo completamos con la hora del vuelo, nuestro nombre y el destino. Recortamos los billetes y los plastificamos.

PROYECTO MIS VACACIONES

 

El mes de septiembre comenzamos un proyecto a partir de las vacaciones de verano que disfrutó cada peque. Al acabar el curso pasado les pedimos que hicieran cuatro fotos (10x15 aprox.) de cuatro momentos que quisieran compartir con sus compañeros de sus vacaciones. También les pedimos que nos trajeran diferentes elementos que fueran recopilando donde aparezcan letra (tipologías textuales). Con todo lo que hemos recopilado hemos empezado una aventura que no sabemos a dónde nos llevará pero que ya nos ha dirigido a varias actividades que os vamos a ir mostrando poco a poco.

  

Hoy comenzamos con los primeros pasos de nuestri proyecto. Durante las tres primeras semanas uno a uno fuerond escribiendo sus fotos: dónde habían estado, conquién, qué habían hecho y todo lo que nos quisieran contar. Después las cuatro fotos las preparamos como un pequeño mural y las pegamos en los cristales del corralet para que todos puedan verlas con calma. Además realizamos un dibujo de lo que les apeteciera de esas vivencias. Os dejamos en las fotos de abajo algún ejemplo.

Una vez qu etodos ya habñian descrito las fotos, salimos al corralet y escribimos entre todos una lista de los medios de transporte utilizados, también hicimos una estádistica de cuáles habían sido los más o menos usados. En la ficha individual del proyecto cada peque pintó lo que había utilizado y completamos los nombres de todos ellos. Asimismo realizamos una clasificación, en la mesa de luz,  de los medios de transporte según el medio por el que se desplazan.