lunes, 20 de octubre de 2014

NOSOTROS PARTICIPAMOS EN EL GRAN LIBRO VIAJERO


Esto es lo que nos encontramos en una de nuestras ventanas hace unos días al llegar al cole. Rápidamente empezaron a decir que era un mapa, pero... ¿de dónde?. Como estamos preparando la excursión al Museo de Bellas Artes algunos me dijeron que era un mapa del museo, otros un mapa de Castellón y otros del mundo... Decidimos buscar Google escribiendo "MAPAS" y no paramos hasta encontrar un mapa que se pareciera. Así descubrimos que el mapa es de ESPAÑA. Ellos mismo quisieron que siguiéramos buscando, en la PDI, hasta encontrar un mapa de España que no tuviera color, pues si no no les parecía igual. 

Unos días después apareció este cartel junto a nuestro mapa.



Y ese fue el momento en el que les expliqué que este curso vamos a participar en EL GRAN LIBRO VIAJERO. Para que lo entendieran mejor les puse el vídeo de presentación del proyecto, que ya hemos visto mil veces porque les encanta la música de miedo que se escucha.


Cuando descubrieron a PEPA fueron haciendo una descripción de ella entre todos: es una bombilla, tiene ojos, el pelo es como un mocho, un precioso vestido rosa con dos botones y tiene un palo. Estaban encantados con ella y ya me han pedido que pongamos una foto de ella junto al mapa.


Les he explicado que PEPA va a ir viajando por toda España y que algún día llegará a nuestro cole. Hemos visto todo lo que traerá PEPA con ella y hemos decidido ir pegando en nuestro mapa las diferentes Comunidades Autónomas por las que irá viajando. Y para comenzar hemos colocado EXTREMADURA.  

¡¡Seguiremos con emoción este GRAN VIAJE!!


domingo, 19 de octubre de 2014

LA PALABRA MUSEO

La palabra MUSEO nos has encantado porque es muy cortita y la mayoría de sus letras son vocales. La verdad es que ellos solos se organizaron para componer las letras hasta que pudiéramos leer MUSEO, y eso les ha emocionado mucho. "¡¡Seño!! sabemos leer" y rápidamente les he contestado que ellos saben leer muchas palabras y que se lo iba a demostrar, pero... esa es otra historia que os contaremos más adelante jijij.



Posteriormente reforzamos lo aprendido realizándolo de forma individual.

sábado, 18 de octubre de 2014

CAJAS DEL VERANO 4

En esta ocasión nos van a enseñar sus cajas del verano nuestro compañeros AITANA, PEDRO, ALEJANDRO Y DUMITRU.


PEDRO nos enseñó una caja que había forrado con sus personajes favoritos, entre ellos Spiderman. jeje. Dentro sobre todo había un montón de fotos con su familia donde hemos podido ver sus vacaciones en Galicia. Además también nos ha enseñado la entrada a las motos algo que le hacía muchas ilusión enseñarnos.

AITANA ha decorado junto a su mamá una caja con un montón de pegatinas brillantes y una gran flor. Dentro tenía muchísimas fotos de sus vacaciones con su mami y su papi. Nos ha explicado todo lo que ha hecho y también ha traído cositas muy especiales: piedras, florecitas, y un folleto del museo de Teruel.

ALEJANDRO estaba deseando enseñarnos su caja para que pudiéramos ver todas las manualidades que realizó en la escuela de la UJI durante este verano. Había decorado la caja del verano con un montón de conchas y nos encantó el billete de tren que nos trajo.
DUMITRU ha decorado su caja junto a su hermana Georgiana y nos ha traído un montón de conchas que ha recogido junto a su familia en la playa.

viernes, 17 de octubre de 2014

EL COMELETRAS NOS TRAE LA I

De nuevo el COMELETRAS nos trae otra letra y en esta ocasión es la letra I. En esta ocasión fueron ellos los que acabaron decidiendo alguna actividad de las que hicimos, jeje ahora os cuento. Como siempre empezamos pintando la I con témpera y pincel. 


Buscamos las palabras que tienen la letra I y las escribimos en la pizarra mágica. Esta vez no lo hacemos en la asamblea, vamos al rincón de letras por equipos pequeños.   



En esta ocasión mi planteamiento era utilizar los vídeos que montamos con palabras que tienen las U y la A para buscar palabras que tienen las I, pero no les pareció suficiente y me dijeron que querían preparar un vídeo para cada una de las vocales. Ante esa petición no me pude negar claro, además les está ayudando a utilizar la grabadora cada día mejor.








Y aquí tenéis, por tanto, el vídeo de las palabras que tienen la letra I.

jueves, 16 de octubre de 2014

BIRTHDAY BOARD: UNA APP DE CUMPLEAÑOS


Hoy os vamos a presentar una App que estamos utilizando para los cumpleaños. Se llama Birthday board y es básicamente una pizarra donde vamos recogiendo los cumpleaños de los compis organizados por meses. La verdad es que es muy sencilla y les ha permitido tener muy claro quien va cumpliendo años estos primeros meses.    
  
Les he explicado que no vamos a poner todos los cumples de golpe porque si no ya no podrían ver con claridad los cumples que van pasando y los que quedan por llegar. Así que lo que hacemos es ir colocando los cumpleaños de cada mes cuando está a punto de acabar el mes anterior. Ellos mismos son los que crean su "cumpleaños" en la pizarra. Conectamos el Ipad al cañón y así lo pueden ver todos en grande (veis los cables colgando porque estamos esperando que nos arreglen un fallo técnico en el cableado, y las cosas de palacio... van despacio). 




 De momento ya tenemos preparado el mes de septiembre y el mes de octubre... También podéis colocar la foto, pero ya tenemos cuatro años y no la necesitamos para identificar los nombres de nuestro compañeros.

miércoles, 15 de octubre de 2014

¿CÓMO SERÁN LOS CUADROS DEL MUSEO?: PREDICCIONES

En una entrada anterior os contamos que nos llegó una carta y tuvimos que buscar 6 cuadros del museo escondidos por el cole. Para ello tuvimos que leer 6 códigos QR y acudir a los sitios que nos indicaban. Esta actividad la realizaron por equipos y posteriormente cada equipo se encargó de presentar su cuadro a los demás compañeros. Estos cuadros son los que iremos a ver en nuestra próxima excursión al Museo de Bellas Artes de Castellón.

Cuadro a cuadro, cada equipo fue explicando diferentes aspectos:

- ¿Cual es su título?, es decir qué titulo le hubieran puesto ellos si lo hubieran pintado.
- ¿Qué veis en el cuadro? realizar una descripción oral y posteriormente escribirlo
- ¿Será grande o pequeño? todos tienen tamaño folio, pero ¿serán así en el museo?
- ¿Con qué colores estará pintado? porque todos ellos están en blanco y negro


Todas las anticipaciones de los equipos las hemos recogido en esta  presentación para poder comprobar si hemos acertado al volver del museo.


CUMPLEAÑOS DE MIRUNA Y PORTADA DE NUESTRO LIBRO

Ayer celebramos el cumpleaños de MIRUNA que ya ha cumplido 4 AÑOS: Estaba emocionada al ver su silla forrada y ha disfrutado mucho durante toda la mañana, escogiendo sus canciones favoritas etc... Aprovechamos hoy para enseñaros la portada de nuestro LIBRO DE CUMPLEAÑOS


¡¡MUCHAS FELICIDADES MIRUNA!!

martes, 14 de octubre de 2014

RECIBIMOS MÁS NOTICIAS DE LUCAS Y MÁS CÓDIGOS QR

Esta es la primera parte de nuestra colaboración de este mes de octubre en el proyecto colaborativo PALABRAS AZULES. Cada vez que participamos nuestras actividades salen publicadas en el blog de Palabras Azules: http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/. Os recomiendo que os deis un paseo por este fantástico blog donde descubriréis gran cantidad de ideas y recursos para trabajar la escritura creativa.

Esta semana de nuevo volvimos a tener una sorpresa muy especial. Cuando estábamos en clase realizando las rutinas de la mañana, de repente apareció en clase Sonia acompañando a Rubén que venía del médico. Antes de que pudiéramos decir nada Rubén empezó a gritar: "¡¡Carta de Lucas, carta de Lucas!!" y eso que no había leído el remite, jejeje.


Rápidamente paramos nuestra actividad y abrimos el sobre y apareció un código QR azul, pero de repente empezamos a sacar códigos QR de color negro: uno, otro, otro otro y así hasta seis diferentes. Ellos mismo me dijeron que nos fuéramos al corralito que allí si que podemos leerlos, y eso hicimos.

Conectamos el Ipad y utilizamos la App BIDI que es un lector de CÓDIGOS QR



Al leer el primer código QR este es el mensaje que recibimos



Como había 6 códigos QR para leer les dije que se organizaran por equipos para buscar los diferentes cuadros. Pero en cada grupo no podía haber más de cuatro personas. Después de un rato de contar y contar en los grupos consiguieron el objetivo.


A continuación por equipos fueron leyendo cada código QR y les apareció una foto de un espacio diferente del cole en cada uno de ellos. Y mirad que cara de emoción según les aparecían las fotos, jeje.



Por equipos o todos juntos se fueron en busca de los cuadros y los encontraron en los siguientes lugares:

TOBOGÁN
BIBLIOTECA
BAÑO
CAMINO DE LA CLASE
DE LOS OSOS PANDA 
INFORMÁTICA
COMEDOR
Estos son los códigos QR que tuvimos que leer y los cuadros que encontramos. También os dejamos los 6 códigos QR por si los queréis leer en casa.