martes, 16 de septiembre de 2014

EL DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO


Ayer celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos cuatro años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y este curso tanto mi querida compañera Ana Martinez de "AulaTIC" como yo decidimos inscribir a nuestros alumnos en esta original celebración.

Asimismo decidimos programar la misma actividad para poder comparar la experiencia en diferentes niveles: ella con alumnos de 5º de primaria y yo con alumnos de 4 años. Y estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Para poder entrar en clase todos debían llevar un punto, incluída yo, así que en la fila nos pintamos un punto gordo en la frente. Y como punto de partida les pusimos a los enanos el cuento del PUNTO contado por Beatriz Montero a petición de Peter H. Reynolds.




SEGUNDO: hemos realizado unos pisapapeles utilizando cantos rodados de la playa de Almassora (Castellón). Y este ha sido el proceso de realización. 


Lavamos muy, pero que muy bien nuestras piedras para quitarles toda la arena que llevaban pegada y las dejamos secando en nuestro corralito.



Entre todos decidimos cual era el color que más taparía el color natural de las piedras y que hiciera que parecieran todas iguales. Aquí he de reconocer que rápidamente dijeron el color NEGRO, así que dicho y hecho las pintamos de negro y de nuevo las dejamos secar en el corralito. Este fase de elaboración la realizamos la semana pasada, con lo que ya estábamos todos nerviosos porque llegara el día de ayer y celebráramos el DÍA DEL PUNTO



En la segunda fase hemos decorado nuestras piedras con puntos de colores, cada uno como quisiera: de un solo color o haciendo series, gordos, pequeños, grandes... Se lo han tomado muy en serio y lo han hecho con mucho cuidado. Realmente estaban emocionados preparando sus pisapapeles.



¡¡MIRAD QUE PISAPAPELES TAN CHULOS!!



Para terminar las hemos envuelto con una hoja de papel celofán azul o naranja y les hemos colocado una pequeña tarjeta con el cartel conmemorativo del DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO.


TERCERO: hemos tenido nuestra primera experiencia con la Realidad Aumentada (RA) y para ello hemos utilizado el Ipad y la aplicación ColarMix.



Esta aplicación preparó para una ocasión anterior una lámina especial para celebrar el "DOT DAY" y hemos pensado que era una oportunidad perfecta para poner en contacto a nuestros alumnos con la Realidad Aumentada. Así que les he entregado a cada uno su lámina para pintar su propio "superpunto"







Después, uno a uno ha estado mirando su "superpunto" con ColarMix y hemos hecho "magia". Nuestros puntos han cobrado vida, giraban se duplicaban o triplicaban etc... Cada uno de ellos ha estado experimentado las diferentes posibilidades de esta aplicación con su dibujo.



Para terminar, cada uno de ellos ha realizado una foto de su punto con Realidad Aumentada de la manera que más le había gustado. Os dejo unas cuantas de modelo...



¡¡UN DÍA LLENO DE EMOCIONES!!

lunes, 15 de septiembre de 2014

CLASS DOJO: consensuamos nuestras normas de clase

Este verano pensé comenzar a utilizar en clase CLASS DOJO, una aplicación para trabajar las normas en clase. Es muy visual y me parecía perfecta para estas edades. Me faltaba un pequeño empujón que me dio un gran compañero virtual, Richard @aguillo_ruiz, al que se lo agradezco mucho.



Aprovechando que acabábamos de conocer a nuestro querido MONSTRUO COMELETRAS, les presenté esta aplicación, pues una de las posibilidades a la hora de crear el avatar para cada alumno son monstruos con lo cual atrajo inmediatamente su atención. En una primera sesión comenzaron a escribir su nombre y escoger un monstruo personal. También tenían que tener cuidado de no repetir monstruo. 

Aquí os presento a MIS MONSTRUOS.





Una vez que ya todos habían escogido su monstruo, en una segunda sesión les expliqué que debíamos decidir entre todos diferentes comportamientos o normas que a lo largo del día debemos respetar, pues cada día al final de la jornada realizaremos una especie de "evaluación de grupo". De esta manera cada uno de ellos recibirá sellos positivos en caso de cumplir con sus propias normas o que necesitan seguir trabajando para mejorar ese comportamiento. Como quiero que comprendan bien la dinámica de uso y que sean consciente al máximo posible de estas normas, vamos a ir añadiendo nuevas normas muy poco a poco.

De momento sólo hemos establecido cuatro normas a evaluar utilizando nuestros monstruitos. Eso, sin embargo, no quiere decir que en el aula, en el día a día no trabajemos a partir de muchas más. Os enseñó tanto las norma que me han dicho como el dibujo representativo escogido. 

- Medalla para quien recoge los juguetes
- Una ficha bien terminada (como dicen ellos) para quien trabaja


- Un altavoz para el que grita mucho en clase 
- unos niños peleando para quien pega en clase o en el patio


Bueno sólo llevamos un par de día utilizándola, pero ya os contaremos nuestras novedades y avances con estos simpáticos monstruitos. Ahh casi se me olvida, también podéis usarla con tablets de android y Ipad.

domingo, 14 de septiembre de 2014

EL MONSTRUO COMELETRAS NOS VISITA DE NUEVO

Esta semana pasada hemos recibido una visita muy especial: el COMELETRAS. Una mañana al llegar a clase encontramos un par de carteles en la pared en la que se podía ver a un simpático personaje, y rápidamente nuestro compañero Rubén nos dijo que era EL COMELETRAS. Le preguntamos cómo lo sabía y nos explicó que en casa tenía algún dibujo de su hermana Mica (antigua alumna mía a la que mando recuerdos). Así que a continuación les conté la historia del COMELETRAS.

EL COMELETRAS

EL comeletras o "Menjalletres" es el protagonista del método "casero" de lectoescritura que utilizamos en cuatro años. Realmente es un refrito de dibujos de internet y fichas de diferentes editoriales adaptado a letras mayúsculas, que son las que utilizamos en este nivel. Básicamente, la historia del menjalletres es la siguiente:

"El menjalletres" o "El comeletras" es un monstruo que se pasa todo el día comiendo sopas de letras. Tantas, tantas, come,  que al final le duele mucho la tripa. Por eso, decide ir a visitar al médico, que para poder ver qué le ocurre, le hace una radiografía de la tripa.  El médico le dice que está tan, tan empachado de letras que tiene que empezar a "echarlas" de alguna manera. Hay que vacíar esa tripilla.


Le manda a casa y le dice que se tome un jarabe especial "tornalletres" y que guarde reposo en cama. Entonces es cuando nuestro monstruo piensa qué puede hacer con todas esas letras que le comienzan a salir por las orejas. Debe encontrar un sitio donde se utilicen las letras y las sepan valorar.


Finalmente elije el mejor sitio... ¡¡UNA ESCUELA!!. Allí los niños podrán experimentar, investigar y jugar con sus letras y seguro, seguro que se alegrarán mucho de que les visite. 

Evidentemente esta es la historia básica que se puede adornar todo lo que se quiera y por supuesto mejorar. Claro que nuestro monstruo siempre tiene una rutina:

- Cada semana (más o menos) nos trae a clase una letra.
- Desconocemos cual será y hacemos una "porra" semanal para ver quien la adivina.
- Es un monstruo bueno, por supuesto, no puede ser de otra manera.
- No le gustan nada, nada los gritos, así que...  mucho cuidado cuando estemos todos juntos, jeje.


BIENVENIDO  A LA CLASE DE LOS SUPERHÉROES
¡¡Poco a poco os contaremos más cosas sobre él!!

viernes, 12 de septiembre de 2014

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: DESCUBRIMOS EL TABLERO DE CÁLCULO

Ya hemos comenzado a realizar los primeros juegos de asamblea. Este año en nuestro rincón de puzzles y lógica-matemática tienen materiales que ya conocen y materiales nuevos. Desde siempre me gusta jugar en grupo con ellos para descubrir los nuevos materiales que tenemos en nuestra clase. En esta ocasión hemos jugado entre todos con el tablero de cálculo. 

Lo colocamos en la alfombra ya vacío y fuimos analizando las diferentes piezas que lo componían. Ellos decidieron el orden en el que las íbamos a colocarlas: primero las fichas que tienen números...



Luego las fichas llenas de puntos...


Finalmente las anillas. Es un juego que les ha encantado.

jueves, 11 de septiembre de 2014

JUGAMOS EN EL CORRALITO

Como cada año no sólo cambiamos de pasillo, sino también da aula en el pasillo. Nuestro cole tiene tres aulas en cada pasillo de infantil: dos de ellas tienen un baño común entre ellas y la tercera es independiente y con su propio baño. Por eso además de cambiar de pasillo cambiamos de aula, para que ningún grupo este los tres cursos sólo. Bien, dicho este, añadiré que este curso nos ha tocado en "el apartamento independiente" jejejje. Es decir que tenemos aula con baño propio. Esto tiene una serie de ventajas y por supuesto de desventajas, pero nosotros sólo vamos a ver las ventajas jijiji.

Una de ellas es que nuestro corralito este año está más encerrado, pues se encuentra acotado por tres paredes del edificio, lo que me permite utilizar mejor determinado material que no se va a caer en el huerto, jardín del patio etc... Así que para estrenarlo hemos salido al corralito a jugar con nuestras pelotas de colores, aros y el tunel, y nos lo hemos pasado bomba. 

¡¡AQUÍ TENÉIS UNAS CUANTAS FOTOS!!