viernes, 24 de abril de 2015

NUESTRO PERIÓDICO YA TIENE NOMBRE: "MISTERIO"

A raíz de recibir el mensaje de nuestro CERDITO acompañado de un recorte de periódico les propusimos a los peques realizar nuestro propio periódico en el que escribiremos las noticias más importantes que nos ocurran durante el tiempo que todavía estará Raquel junto a nosotros. Así que para comenzar colocamos en medio de la asamblea un montón de periódicos diferentes. 


Rápidamente identificaron los periódicos de fútbol, jejeje pero también estuvieron viendo los otros periódicos. Les explicamos que los periódicos tienen un nombre y algunos de ellos un logotipo y decidimos clasificar los periódicos que teníamos en clase. Todos se fueron levantando y colocando los periódicos por tipos en el banco. 


A continuación decidimos ponerle un nombre a nuestro periódico y estas fueron las sugerencias de mis enanos. Uno a uno fueron votando y el nombre que más votos recibió fue...

PERIÓDICO MISTERIO


Finalmente cada uno dibujo el logotipo que quería para el periódico y de todos ellos el que más les gusto fue el de NOAH que os dejamos a continuación.




Ahora ya sólo nos queda comenzar a escribir en el PERIÓDICO MISTERIO, pero eso os lo contaremos más adelante, jejee.

jueves, 23 de abril de 2015

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: ESCRIBIMOS LISTAS DE PALABRAS POR EQUIPOS

A lo largo del segundo trimestre hemos realizado un montón más de juegos de asamblea, de LECTOESCRITURA Y LÓGICA-MATEMÁTICA, que todavía no os hemos enseñado, pero poco a poco lo iremos haciendo aunque sea con retraso. Y comenzamos con un juego que realizamos organizados en grupos. Colocamos en el banco un montón de tarjetas de vocabulario. 


Repartimos a cada equipo una pizarra con una lista preparada para escribir. Ya hemos escrito listas en muchas ocasiones, así que es un tipo de texto que reconocen fácilmente.   


Cada equipo debía  organizarse para completar la lista escribiendo las palabras correspondientes a las tarjetas escogidas. Poco a poco comenzaron a escribir sus palabras ayudándose unos a otros.



Estas son las cuatro listas que elaboraron los diferentes equipos de la clase.


Para terminar la actividad los compañeros intentaron "leer" cuáles eran las palabras que habían escogido. Muchas de ellas las pudieron leer y las que no se las leían los propios escritores. Seguiremos escribiendo más listas que es algo que nos encanta.

miércoles, 22 de abril de 2015

NUESTRO CUERPO: LAS EXTREMIDADES

Después de estar un tiempo aprendiendo sobre la cabeza y el tronco, hemos pasado a la parte que nos faltaba: las extremidades. Una de las actividades que hemos realizado ha sido localizar las diferentes partes que conocemos y que no conocemos de las extremidades superiores e inferiores. Para ello proyectamos en la PDI la misma ficha que íbamos a hacer individualmente.     

Uno a uno fueron saliendo a la pizarra y escogieron en primer lugar el brazo o la pierna y en segundo lugar la parte que querían escribir. A continuación la escribían en el cuadro correspondiente (a su manera) mientras sus compañeros hacían lo mismo en su ficha individual. De esta forma seguimos escribiendo de manera espontánea. 


Les encanta escribir "a su manera" aunque siempre me piden que luego lo escriba yo para comparar su palabra con la mía. Ya se han dado cuenta de que pueden leer lo que ellos mismos escriben y eso les ha motivado todavía más a escribir.


Una vez que terminamos de escribir todas las partes, identificamos las ARTICULACIONES. Estuvimos jugando a andar como si no pudiéramos doblar las articulaciones y así nos dimos cuenta de lo importante que son.  



martes, 21 de abril de 2015

RECIBIMOS UNA PISTA Y BUSCAMOS A LOS MALVADOS

En una entrada anterior os contamos que habíamos recibido un mensaje de UN CERDITO, en la que nos informaba de que unos malvados se habían escapado de los cuentos y se habían escondido en nuestra clase, la de los SUPERHÉROES. Nosotros los buscamos por todas partes y no dimos con ellos. Pues bien, al día siguiente recibimos un nuevo mensaje con un código QR. Al leer el código QR nos apareció una imagen que ya conocíamos. El logotipo de la App AURASMA que ya utilizamos en nuestra Gymkana al Museo de Bellas Artes de Castellón.




Así que como en el mensaje nos decía que buscáramos en los rincones, les dije que se organizaran por grupos. Cada uno escogió el rincón que más le apetecía sabiendo que no podía haber más de cinco en cada rincón. Una vez hecho, los equipos cogieron el Ipad y utilizando la App AURASMA empezaron a mirar el rincón que habían escogido. Se iban pasando el Ipad de uno a otro para buscar por todo el rincón. De repente en el rincón del ordenador les apareció GARFIO.


Otro equipo empezó a buscar en el siguiente rincón y aunque les costó un poquito encontraron al LOBO soplando muyyyy fuerte.


A partir del segundo malvado que se encontraron ya se dieron cuenta de que los malvados estaban escondidos en los carteles de los rincones, por lo que los demás los encontraron rápidamente. En su búsqueda localizaron a la BRUJA, la MADRASTRA y las HERMANASTRAS y al OGRO



Aquí os dejamos los carteles de nuestros rincones y el código QR de nuestro canal de aurasma para que podáis ver a nuestros personajes malvados escondidos.





Para terminar cada equipo dibujo al malvado que había encontrado, y aquí os dejamos algunos ejemplos geniales. ¿¿VERDAD??


lunes, 20 de abril de 2015

NUEVO EDILIM: JUGAMOS CON VAN GOGH

Hoy me gustaría compartir con todos este nuevo LIM que he preparado para jugar con mis enanos y con este genial pintor. Como siempre quedará recogido dentro de la página MIS RECURSOS y espero que les guste mucho a mis peques pues hoy lo descubrirán, jejeje.

Para poder jugar con él hay dos opciones:

- la primera pinchando sobre la pantalla que hay arriba a la derecha en el juego y podrán jugar en el propio blog.
- en segundo lugar pinchando en la palabra enlace que hay escrita bajo el juego.



domingo, 19 de abril de 2015

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: COMBINAMOS NUESTRA CARA Y... NUESTROS NOMBRES

En entradas anteriores os contamos como silabeamos nuestros nombres (pincha aquí) y como trabajamos la simetría de nuestra cara (pincha aquí). Estas dos actividades fueron la preparación de la que os explicamos a continuación. Básicamente realizamos una combinación de las dos actividades anteriores. En una imagen nuestra dividida por la mitad, cada uno repartió las sílabas de su nombre para dividirlo en dos partes. Evidentemente los nombres de dos o cuatro sílabas no presentaban mucha dificultad, pero todos aquellos que tenían nombres de tres sílabas debían decidir en qué mitad de su cara colocaban la sílaba central.      



A continuación recortaron la imagen por la mitad. 


Por parejas se intercambiaron una de sus mitades, pero con cuidado de asegurarse que pudieran componer una nueva cara. Dos mitades derechas o dos mitades izquierdas no les permitían formarla y más de una pareja tuvo que hacer varios intentos. Una vez hecho el intercambio lo pegaron en su ficha individual.  

Así se formaron nuevos "compañeros" y nuevos "nombres", muy divertidos.  


También os enseñamos una gran casualidad. Pedro intercambió su nombre y foto con PEPA y el resultado fue, su mismo nombre con diferente imagen.


 Esta tercera actividad la realizaron por duplicado, de tal manera que la utilizamos para preparar un nuevo libro para nuestra biblioteca. Con él pueden hacer muchísimas combinaciones.