domingo, 26 de octubre de 2014

RINCÓN DE LÓGICA-MATEMÁTICA

Poco a poco vamos organizando los rincones de la clase y digo poco a poco porque quiero que sean muy conscientes de los materiales y las posibilidades que les brinda cada rincón.  Como ya he contado en muchas ocasiones, en mi aula los rincones son utilizados como zonas de juego, es decir, no trabajo "por rincones". Me gusta que escojan el rincón en el que les apetece jugar sin que yo los dirija por turnos. Eso no quiere decir que no haya momentos en los que a lo mejor sólo podamos jugar con material de un único rincón para que todos utilicen los distintos materiales.

En una entrada anterior os enseñamos nuestro RINCÓN DE ORDENADOR Y IPAD, y en esta ocasión os queremos enseñar nuestro RINCÓN DE LÓGICA-MATEMÁTICA. El curso pasado para que les resultara más fácil colocar en su sitio los juguetes pegamos números en las diferentes estanterías y en los juguetes. (Pincha aquí). Eso ha hecho que este año no sea necesario. Ya están acostumbrados a colocarlos de manera que puedan cogerlos con facilidad, además cada vez que incorporamos un material nuevo ellos mismos deciden su lugar de colocación.   


Tenemos muchos juegos nuevos y poco a poco os los iremos enseñando, pero la verdad es que les gustan un montón. Os dejo unas fotos del rincón y de mis enanos en plena acción.



viernes, 24 de octubre de 2014

LOS SUPERHÉROES Y SUS SUPERPODERES

Paralelo a nuestro proyecto de museos seguimos investigando sobre los SUPERHÉROES que es algo que haremos a lo largo de todo el curso. Hemos analizado las partes más importantes del traje de un superhéroe teniendo en cuenta que algunos no llevan traje (como por ejemplo HULK) y que según sus superpoderes también puede variar, por ejemplo, si vuela llevan capa.  


Además también hemos hecho una lista de SUPERPODERES que tienen los superhéroes que estamos investigando y de todos ellos los que más les gustan a mis enanos son LA SUPERFUERZA y la SUPERVELOCIDAD.


Para terminar os dejamos un par de vídeos que me ha encantado ponerle a mis alumnos porque me traía muchos recuerdos, pero que me ha hecho sentirme muy mayor jejejjee.   




jueves, 23 de octubre de 2014

TALLER DE GRAFISMO: COMENZAMOS CON ENERGÍA

Este curso no me olvido de nuestro TALLER DE GRAFISMO, pero es que el mes de septiembre con la jornada intensiva y sin apoyo (al estar con los cursos de 3 años las maestras de refuerzo), la verdad es que no hemos podido comenzar. Ahora ya estamos en octubre y tenemos nuestro horario más organizado. Este curso no realizaremos ningún proyecto sobre un pintor en concreto, sino que continuaremos con nuestro TALLER DE GRAFISMO, y retomare con mis enanos algunas actividades plásticas ya clásicas para mi, y que en el nivel de 4 años ya podemos comenzarlas. Poco a poco os las iremos presentando.   

Y para comenzar en nuestra primera sesión hemos recordado como se llaman las lineas que están de pie (verticales) y las que están tumbadas (horizontales). Para ello hemos realizado la técnica que os contamos a continuación:   

Primero les he entregado una plantilla formada por bandas verticales y con 4 formas colocadas entre ellas   y hemos decidido que dentro de las formas haríamos líneas horizontales con los rotuladores finos.  


Una vez que ya tenían hechas las formas, con líneas horizontales, pasaban a los caballetes para realizar líneas verticales dentro de las diferentes bandas con pincel y pintura. Podían escoger los colores que ellos quisieran, hacer una serie etc... como más les gustara, eso si, lo único que no podían era pintar sobre las figuras. Para ello al llegar a una figura debían "saltar" para esquivarla.



Como comienzo no ha estado nada mal, y como podréis ver a continuación unos siguieron las "instrucciones" y otros realizaron una técnica más libre, pero el objetivo principal de la actividad lo cumplieron todos: 

"DISFRUTAR Y DIVERTIRSE"


miércoles, 22 de octubre de 2014

PREPARAMOS LOS EQUIPOS CON LOS PAPÁS PARA LA EXCURSIÓN

Mañana ya nos vamos al MUSEO DE BELLAS ARTES  de Castellón y una de las actividades que más les ha emocionado ha sido formar los equipos para decidir en qué equipo estaría cada uno. Bastantes días atrás les dije que en esta ocasión nos acompañarían 3 papás y una mamá, pero la incógnita la mantuvimos hasta la tarde que vinieron a clase. Me preguntaban continuamente pero les dije que debían esperar y aunque alguno me decía que sólo eran cuatro papás, les expliqué que en otras excursiones nos acompañaran otros papis. La cara de todos ellos cuando vieron entrar a los cuatro papás fue todo un poema, estaban emocionados, jejeje.


Nuestros acompañantes Fernando, Javier, Yolanda y Rubén escogieron una columna y un color cada uno para distribuir los equipos. Inmediatamente después mis enanos escogieron uno a uno entre ellos para formar los equipos. Ellos ya sabían que no podían apuntarse en el equipo de su papá o mamá, puesto que ya lo habíamos hablado con anterioridad. Además de nuestra gymkana en el museo, también vamos a realizar un taller en él y durante el taller podrán estar con ellos.


 Así han quedado organizados los cuatro equipos.


Y aquí podéis ver los equipos en vivo y en directo jeje...

¿PREPARADOS?

martes, 21 de octubre de 2014

¿DÓNDE ESTÁ EL MUSEO DE BELLAS ARTES?: INVESTIGAMOS Y NOS AYUDAN LAS FAMILIAS

Hemos investigado dónde está el MUSEO DE BELLAS ARTES  de Castellón. Para ello se llevaron a casa una ficha para contestar tres preguntas con ayuda de su familia. Sólo han participado unos cuantos alumnos pero ha sido suficiente para poder averiguar la calle donde está el museo y algún dato más importante.


Ya hemos averiguado que está en la AVENIDA HERMANOS BOU 28, pero además la mamá de Sara nos ha explicado que el museo tiene 5 plantas diferentes y lo que hay en cada una de ellas. A medida que lo iba leyendo les fui haciendo un sencillo dibujo de las diferentes plantas y cuando terminé ellos mismo me dijeron que el día de la excursión tendremos que ir a las PLANTAS 2 Y 3, ya que en ellas es donde están los cuadros.


Ya sabíamos el lugar de destino, pero claro nos faltaba averiguar el de salida y ninguno sabía decirme el nombre del cole. Yo les dije que no lo recordaba, jeje y decidimos ir por el cole a ver quien nos podía ayudar. Sonia nuestra conserje nos dijo que ella tampoco se acordaba y que podíamos preguntarle a Edmundo, nuestro director. Así que al despacho del director  nos fuimos y nos explicó cual era el nombre de nuestro cole y por qué se llamaba así. Para que no se nos olvidara mientras regresábamos a la clase nos lo escribió en un papel: COLEGIO ISIDORO ANDRÉS.


Con estos datos ya pudimos buscar el camino al museo en GOOGLE MAPS. Escribimos el lugar de salida, es decir el colegio ISIDORO ANDRÉS y también el lugar de destino: EL MUSEO DE BELLAS ARTES. También escogimos como medio de transporte el autobús. Y ya que estábamos experimentando con Google Maps aprovechamos para comparar diferentes recorridos al museo según el transporte que utilicemos.



Finalmente, cada uno ha marcado en su trabajo individual el recorrido al museo en el plano.


CUMPLEAÑOS DE ANDRÉS

De nuevo hemos celebrado un cumpleaños y en esta ocasión ha sido el de ANDRÉS FELIPE. Ya ha cumplido 4 años y lo hemos celebrado todos juntos cantando canciones, soplando su vela y realizando su libro del cumpleaños. Se lo ha pasado genial. 

¡¡FELICIDADES ANDRÉS FELIPE!!

lunes, 20 de octubre de 2014

NOSOTROS PARTICIPAMOS EN EL GRAN LIBRO VIAJERO


Esto es lo que nos encontramos en una de nuestras ventanas hace unos días al llegar al cole. Rápidamente empezaron a decir que era un mapa, pero... ¿de dónde?. Como estamos preparando la excursión al Museo de Bellas Artes algunos me dijeron que era un mapa del museo, otros un mapa de Castellón y otros del mundo... Decidimos buscar Google escribiendo "MAPAS" y no paramos hasta encontrar un mapa que se pareciera. Así descubrimos que el mapa es de ESPAÑA. Ellos mismo quisieron que siguiéramos buscando, en la PDI, hasta encontrar un mapa de España que no tuviera color, pues si no no les parecía igual. 

Unos días después apareció este cartel junto a nuestro mapa.



Y ese fue el momento en el que les expliqué que este curso vamos a participar en EL GRAN LIBRO VIAJERO. Para que lo entendieran mejor les puse el vídeo de presentación del proyecto, que ya hemos visto mil veces porque les encanta la música de miedo que se escucha.


Cuando descubrieron a PEPA fueron haciendo una descripción de ella entre todos: es una bombilla, tiene ojos, el pelo es como un mocho, un precioso vestido rosa con dos botones y tiene un palo. Estaban encantados con ella y ya me han pedido que pongamos una foto de ella junto al mapa.


Les he explicado que PEPA va a ir viajando por toda España y que algún día llegará a nuestro cole. Hemos visto todo lo que traerá PEPA con ella y hemos decidido ir pegando en nuestro mapa las diferentes Comunidades Autónomas por las que irá viajando. Y para comenzar hemos colocado EXTREMADURA.  

¡¡Seguiremos con emoción este GRAN VIAJE!!


domingo, 19 de octubre de 2014

LA PALABRA MUSEO

La palabra MUSEO nos has encantado porque es muy cortita y la mayoría de sus letras son vocales. La verdad es que ellos solos se organizaron para componer las letras hasta que pudiéramos leer MUSEO, y eso les ha emocionado mucho. "¡¡Seño!! sabemos leer" y rápidamente les he contestado que ellos saben leer muchas palabras y que se lo iba a demostrar, pero... esa es otra historia que os contaremos más adelante jijij.



Posteriormente reforzamos lo aprendido realizándolo de forma individual.

sábado, 18 de octubre de 2014

CAJAS DEL VERANO 4

En esta ocasión nos van a enseñar sus cajas del verano nuestro compañeros AITANA, PEDRO, ALEJANDRO Y DUMITRU.


PEDRO nos enseñó una caja que había forrado con sus personajes favoritos, entre ellos Spiderman. jeje. Dentro sobre todo había un montón de fotos con su familia donde hemos podido ver sus vacaciones en Galicia. Además también nos ha enseñado la entrada a las motos algo que le hacía muchas ilusión enseñarnos.

AITANA ha decorado junto a su mamá una caja con un montón de pegatinas brillantes y una gran flor. Dentro tenía muchísimas fotos de sus vacaciones con su mami y su papi. Nos ha explicado todo lo que ha hecho y también ha traído cositas muy especiales: piedras, florecitas, y un folleto del museo de Teruel.

ALEJANDRO estaba deseando enseñarnos su caja para que pudiéramos ver todas las manualidades que realizó en la escuela de la UJI durante este verano. Había decorado la caja del verano con un montón de conchas y nos encantó el billete de tren que nos trajo.
DUMITRU ha decorado su caja junto a su hermana Georgiana y nos ha traído un montón de conchas que ha recogido junto a su familia en la playa.

viernes, 17 de octubre de 2014

EL COMELETRAS NOS TRAE LA I

De nuevo el COMELETRAS nos trae otra letra y en esta ocasión es la letra I. En esta ocasión fueron ellos los que acabaron decidiendo alguna actividad de las que hicimos, jeje ahora os cuento. Como siempre empezamos pintando la I con témpera y pincel. 


Buscamos las palabras que tienen la letra I y las escribimos en la pizarra mágica. Esta vez no lo hacemos en la asamblea, vamos al rincón de letras por equipos pequeños.   



En esta ocasión mi planteamiento era utilizar los vídeos que montamos con palabras que tienen las U y la A para buscar palabras que tienen las I, pero no les pareció suficiente y me dijeron que querían preparar un vídeo para cada una de las vocales. Ante esa petición no me pude negar claro, además les está ayudando a utilizar la grabadora cada día mejor.








Y aquí tenéis, por tanto, el vídeo de las palabras que tienen la letra I.