sábado, 16 de noviembre de 2019

FELICIDADES ERICK: EL PANEL DE MONTESSORI Y LAS ESTACIONES


Seguimos celebrando nuestro cumpleaños de inspiración Montessori. Los primeros cumpleaños nos centramos en ayudar a los peques a entender el significado de la vuelta alrededor del tapete. Se colocan junto al mes que cumplen años y dan una vuelta por cada año que ya ha cumplido con "la tierra en sus manos" simbolizando el tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta alrededor del sol.

Cada vez que hace eso sacamos una foto con la edad que cumple y además de explicarnos lo que se ve en la foto se la enseña a sus compañeros. Además en este cumple aprovechando que estamos con nuestro proyecto del otoño nos hemos fijado mucho en los árboles que aparecen en las cuatro esquinas del tapete localizando rápidamente el que corresponde a la estación de otoño. También nos ha permitido comprobar que el mes que Erick cumple los años está dentro de esa estación. Este tapete nos está ayudando mucho a entender el paso del tiempo. 


¡FELIZ CUMPLEAÑOS ERICK!

viernes, 15 de noviembre de 2019

LOS MONOS: PANEL DESCARGABLE PARA BEE BOT


Elaboramos este panel cuando éramos la clase de los monos, para realizar recorridos libremente con nuestro robot. La casilla de salida es la de los monos y el objetivo es llegar a las casillas de los plátanos. Ellos pueden escoger el camino a realizar. Las barreras de hojas no deben pasarlas por encima pero al principio no pasa nada si pisan alguna de estas barreras. Poco a poco lo van haciendo fenomenal.          
  
También tenemos preparada esta ficha sobre el mismo panel para poder programar previamente el recorrido y después comprobarlo sobre el panel. Tenemos varias iguales plastificadas para que practiquen por parejas. Un miembro de la pareja indica a qué plátano ha de ir y su pareja dibuja el recorrido en la cuadrícula que aparece abajo. Después comprueban si es correcto poniéndolo en práctica.


Al pinchar tanto en las imágenes como en los diferentes enlaces podéis descargaros el paner y sólo hace falta recortar y pegar. Normalmente los pego sobre una base de papel continuo y los plastifico para que sean más resistentes. ¡¡ESPERO QUE OS GUSTEN!!

jueves, 14 de noviembre de 2019

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: LOCALIZAMOS NUESTRA LETRA INICIAL


Poco a poco vamos realizando diferentes actividades para jugar con las letras de nuestros nombres y en este caso con la letra inicial. Para ello extendimos la alfombra de cesped y fuimos sacando las letras de plástico iniciales de todos los nombres de la clase. Las colocamos repartidas por toda la alfombra y fuimos enseñando una a una las tarjetas de nuestro nombre y foto.

Cada peque al reconocer su foto y nombre debía acercarse a cogerlo y colocarlo bajo su letra inicial. Esto nos permite además agrupar todos los nombres que comienzan por la misma letra. Y si algún peque no la encuentra puede pedir ayuda a cualquiera de sus compañeros para encontrarla.


¡¡Este año tenemos muchas letras del abecedario como letras iniciales!!

martes, 12 de noviembre de 2019

ANIMALES, OBJETOS DEL OTOÑO Y CONTADORES METÁLICOS EN LA MESA DE LUZ


Seguimos experimentando con la mesa de luz y la propuesta de esta ocasión también está relacionada con nuestro proyecto del otoño. Colocamos en la mesa de luz imágenes en blanco y negro de elementos relacionados con el otoño: una calabaza, una ardilla, un búho, una bellota, una seta y un erizo. Estas imágenes las descargamos de Actividades para Educación Infantil. También colocamos en una cestita los contadores metálicos de colores traslucidos. Como siempre realizamos una primera presentación en gran grupo.


La mesa de luz está preparada para que puedan jugar cuando quieran en los momentos de juego libre en rincones. Les encanta decorar los dibujos y realizar ellos mismos las fotografías de sus propias creaciones, como la de la bellota. Los contadores traslucidos los compramos en Bonicos.

lunes, 11 de noviembre de 2019

TALLER DE GRAFISMO: HOJAS DE OTOÑO Y LÍNEAS


Nueva propuesta en nuestro taller de grafismo relacionada por supuesto con nuestro proyecto del otoño. Esta propuesta la hemos realizado en tres sesiones. Comenzamos realizando el fondo con la técnica de estampación y para ello utilizamos trozos de esponja y témperas de los colores del otoño.Por supuesto con nuestras batas de plástico para no mancharnos.  


A continuación los pusimos a secar en el corralito con mucho cuidado.








En la segunda sesión seleccionamos los rotuladores gordos de colores de la tardor y presentamos la plantilla de una hoja sobre la que íbamos a trabajar.



A continuación realizaron líneas de un lado a otro de la hoja. En este caso la cantidad, color y dirección de las líneas era a su elección. Como siempre digo es genial verlos tan concentrados.


Para poder pegar la hoja sobre la base de estampación otoñal que habíamos realizado, les recorté las hojas previamente pues aún es demasiado pronto para comenzar con las tijeras. No tenemos ninguna prisa.


En la última sesión les entregamos a cada peque las letras que forman la palabra "tardor" (otoño). Fijándose en el modelo que había en la mesa y sobre el que habíamos trabajado previamente en equipo debían pegar las letras ordenadas en algún hueco de su lámina. 


Y finalmente, otra muestra del resultado.

domingo, 10 de noviembre de 2019

RECONOCEMOS Y CLASIFICAMOS FRUTOS SECOS: DOS JUEGOS EN EL RINCÓN DEL PROYECTO


Dentro de nuestro proyecto del otoño evidentemente hemos estado realizando muchas actividades sobre los frutos secos y hoy os enseñamos dos de ellas. En primer lugar la cesta de frutos secos en la que hemos colocado siete frutos secos y siete tarjetas con su fotografía y nombre. En este juego sacamos las tarjetas y las extendemos para a continuación colocar cada fruto seco sobre su tarjeta correspondiente.  



Como podéis ver en las imágenes primero presentamos el juego en gran grupo y luego lo dejamos en el rincón del proyecto para que puedan utilizarlo libremente.


El segundo juego es para clasificar frutos secos y para ellos hemos colocado sobre una bandeja grande otra bandeja alargada con tres frutos secos diferentes. También hay tres cuencos en los que hemos pegado una imagen de cada uno de los tipos de frutos secos que hay en la bandeja alargada. También hay una pinza de metal para colocar cada fruto seco en su cuenco correspondiente según la foto.

miércoles, 6 de noviembre de 2019

TALLER DE GRAFISMO 3 AÑOS: LÍNEAS VERTICALES CON PINCEL


Estamos iniciándonos en nuestro taller de grafismo y las primeras técnicas que estamos realizando son para aprender las normas de utilización de los materiales básicos de nuestro taller: las pinturas, batas de plástico, caballete y pinceles.   

Para ello realizamos esta sencilla técnica en la que primero explicamos la propuesta: realizar líneas verticales que tenían que intentar pintar desde la parte de arriba de la hoja hasta la de abajo. El número de líneas y colores totalmente libre. También establecimos las normas principales para realizar nuestro taller:
  • Nos colocamos las batas de pintura ates de comenzar y nos las quitamos al acabar. Ahora les ayudo yo. En poco tiempo se ayudarán entre ellos.
  • Pintamos sobre el soporte que colocamos colgado en el caballete, no en la superficie del caballete (aunque nos podemos salir sin problema jeje). 
  • Escogimos seis colores y preparamos la pintura en seis platos, colocando un pincel en cada uno de los platos. Han de aprender que cada vez que utilizamos un pincel luego hemos de volver a colocarlo en su plato correspondiente,
Y dicho todo esto colocamos dos caballetes y  comenzamos a realizar nuestras magníficas líneas.


 Para no pintar en soledad, junto a cada caballete colocamos dos sillas en las que se van sentando los compañeros que pintarán después. De esta forma hacemos más ligera la actividad y los peques van viendo la propuesta de grafismo que van realizando sus compañeros. Es interesante ver cómo esperan los peques: unos en silencio, otros preguntando mil cosas, otros dando conversación a su compañero...


 Y finalmente os dejamos algunas muestras de sus obras de arte. 
¡¡Son unos artistas!!


martes, 5 de noviembre de 2019

CONSTRUIMOS LA PALABRA "TARDOR" (OTOÑO) EN LA MESA DE LUZ Y EN PAPEL.


Seguimos con nuestro proyecto del "Món i les estacions" y hoy os enseñamos otras dos actividades del primer paso de nuestro mapa: la palabra "tardor" o otoño. Para realizar la primera presentamos la mesa de luz que llevaban viendo en clase desde que comenzó el curso pero no sabían lo que era. Tras una presentación de la mesa: la tocamos todos para ver que se puede romper y de qué está hecha, vimos las luces que puede hacer... colocamos sobre el cristal una tarjeta donde estaba escrita la palabra "TARDOR". Debajo colocamos las letras sueltas desordenadas y siguiendo sus instrucciones las ordené correctamente. Posteriormente dejamos la mesa en su rincón de uso y fueron realizando la actividad individualmente. De momento pueden ir a la mesa de luz de tres en tres.  


En otra de las sesiones del proyecto también hemos construido la palabra TARDOR pero en esta ocasión con letras de folios de color amarillo que iban pegando bajo la misma letra, realizando correspondencias una a una. Una vez pegadas todas las letras quien quería podía intentar copiar las letras.


Aquí podéis ver un ejemplo de la ficha realizada para su dossier individual.

lunes, 4 de noviembre de 2019

SESIÓN DE LUZ NEGRA Y REALIDAD AUMENTADA PARA HALLOWEEN


Este curso estamos en tres años y después del periodo de adaptación hemos aprovechado para iniciar nuestras experiencias con la tecnología y la luz negra y que mejor manera que uniéndolas para Halloween. Esta actividad la hemos realizado en tres sesiones. En la primera de ellas preparamos la  una tira de leds de luz negra a lo largo de toda la clase. También colocamos un montón de rotuladores fosforitos a lo largo de toda la tira de leds. A cada peque le entregamos una hoja de calabazas mágicas para pintarla con cuidado usando los rotuladores y se sentaron cerca de la tira de leds.


Durante 10 minutos apagamos la luz y encendimos la tira de leds de luz negra de ta forma que los peques veían sus trazos de color fosforito muy intensamente. Sus caras lo decían todo jeje, estaban entusiasmados y alucinados.


Pasados los diez minutos los que quisieron terminaron de pintar sus dibujos de calabazas tranquilamente. Solo permanecemos un tiempo reducido con la luz negra para evitar que pueda ser negativo para los peques.


En una segunda sesión y cuando ya todos los dibujos estaban pintados nos fuimos a la sala de ordenadores de infantil que se puede oscurecer del todo. Allí fuimos con nuestros dibujos de calabazas y las linternas de luz negra. Apagamos las luces y por parejas o individualmente fueron viendo cómo aparecían sus dibujos al enfocarlo con las linternas. El efecto es fantástico.


En la tercera sesión volvimos a realizar magia en nuestro dibujo, esta vez gracias a la Realidad Aumentada. Utilizamos la app QUIVER y la buscamos en la tablet. A continuación fueron uno a uno enfocando sobre su dibujo y descubriendo cómo cobraban vida y se ponían a bailar las calabazas.


Os dejamos aquí enlaces a la app QUIVER para que podáis descubrir gracias a ella la Realidad Aumentada.