AVENTURA PIRATA: DOSSIER PROYECTO ORIGINAL Y HECHO Y PRODUCCIONES FINALES

 Hoy os enseñamos el dossier del proyecto de nuestra "Aventura pirata". Cuando comenzamos un proyecto no sabemos con exactitud queé actividades vamos a realizar. Si tenemos preparado un punto de partida, pero en función de sus conocimientos previos, de sus inquietudes y de las aportaciones de las familias iremos en una dirección o en otra programando actividades. Eso hace que los dosieres de fichas en los que vamos dejando plasmados lo que vamos aprendiendo los vayamos creando a medida que realizamos el proyecto y que sin en otro ciclo repitiéramos el mismo tema nunca serían dissieres iguales. Dicho esto os dejamos a quí los documentos para descargar tanto de dossier original como de uno de los proyectos de los peques.

Proyecto piratas original.

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Proyecto piratas hecho.

También os dejamos las diferentes producciones que hemos realizado durante la superación de los diferentes retos piratas. Pinchad sobre cada título para acceder a cada elemento.

Panel de puzles online

Nube de palabras

Cuidamos los océanos

Cuento de los piratas

AVENTURA PIRATA: RETO FINAL SUPERADO Y ENCONTRAMOS EL TESORO

 

Recibimos el último vídeo de las familias que nos invita a realizar tres pruebas para obtener las tres partes del mapa pirata. Poco a poco nos van llegando mensajes que nos indican lo que debemos de hacer en cada prueba. La primera prueba consistía en realizar un entrenamiento pirata: reptar, trepar, correr y mejorar nuestra puntería son destrezas que debemos trabajar para convertirnos en auténticos piratas. Para ello nos fuimos al gimnasio a realizar el entrenamiento.  

La segunda prueba también la tuvimos que pasar en el gimnasio. Cuando llegamos allí teníamos que superar un circuito desplegando todas las habilidades trabajadas en el entrenamiento pirata: correr sorteando conos, pescar tesoros, atravesar el tunel, trepar las espalderas hasta llegar a los pañuelos, subir la escalera y saltar desde arriba... Con esta prueba obtuvimos la segunda parte del mapa pirata.

La tercera parte consistía en realizar una gymkana en el patio. A cada peque, organizados por parejas le entregamos una lámina con diez elementos piratas y una hoja con gomets numerados del 1 al 10. Debían encontrar todos los objetos en el patio y pegar junto a ellos su número correspondiente. Salimos al patio y poco a poco encontramos todos los objetos.

Al terminar la gymkana todos los peques tenían colocados los gomets en cada uno de los elementos piratas. En el aula comprobamos que los habíamos colocado correctamente y aquellos que no lo estaban los sustituimos por nuevos gomets. Gracias a esta prueba obtuvimos la última parte del mapa pirata. La idea de esta prueba me la ha inspirado @la_de_ef.

Estos son los mensajes que fuimos recibiendo para informarnos de los retos 

que nos ayudaron a conseguir el mapa pirata que aparece abajo.

Con el mapa en la mano, salimos a realizar el camino señalado en el cole: comenzamos por el pasillo de cuatro años, luego salimos al patio por el de tres, subimos al tobogán, pasamos por la casita, entramos de nuevo por el pasillo de 5 años y llegamos al comedor. Avanzamos hasta la cocina y allí encontramos un baúl enorme lleno de disfraces.

También encontramos un cofre lleno de piedras preciosas, monedas, anillos y diplomas piratas para todos. Esta aventura ha sido genial. ¡Nos vemos en la próxima!

AVENTURA PIRATA: SUPERADO RETO 5 Y RECOMPENSA 5

 

Para superar el reto 5 de nuevo recibimos un vídeo de las familias en el que nos encargaban dos misiones. La primera consistía en buscar entre los animales de la bolsa aquellos relacionados con los piratas. Despues de largas y ricas conversaciones fueron muchos los que ellos relacionaron con los piratas: animales que se convertían en mascota, otros a los que tenían miedo, los que veían mientras navegaban, los que pescaban para comer... Con todos ellos también realizamos juegos de conciencia fonológica, escritura espontánea y un puzle numérico. 

La segunda misión consistía en inventar un cuento entre todos en el que aparecieran algunos de estos animales. Comenzamos inventando la historia, es decir, el texto. Organizamos la clase en parejas y repartimos en once partes el texto para que cada pareja escogiera una parte del cuento. Una vez asignado el texto, cada pareja acuerda lo que va a dibujar y después reapsan las líneas con rotuladores de colores.

En otra sesión colorearon los dibujos entre los dos e hicieron el fondo de la lámina con ceras gruesas tumbadas. También grabaron las voces del cuento.

Para escoger la portada de nuestro cuento utilizamos el generador de imágenes de inteligencia artificial de Bing. Poco a poco fuimos escribiendo cómo queríamos que fuera la imagen hasta que se generaron cuatro diferentes. Realizamos una votación y la más votada pasó a ser nuestra portada.

Y aquí os dejamos nuestro cuento que han realizado con mucho esfuerzo e ilusión,

Superado el reto 5 recibimos nuestra recompensa: la llave para abrir el cofre número 5 y un sobre lleno de monedas. Las monedas complementan el juego de los cofres: cinco cofres, cinco llaves, elementos de recompensa y monedas de colores. Cada cofre tiene un número y por tanto tanatas monedas de su color como indica su número. Este ha sido el juego que me ha permitido preparar la secuencia de todo el proyecto, reto a reto. Ahora ya hemos completado el carnet pirata. Sólo nos queda el reto final.

AVENTURA PIRATA: SUPERADO RETO 4 Y RECOMPENSA 4

 

Continuamos nuestra aventura pirata recibiendo un vídeo con el cuarto reto, también grabado por las familias, en el que nos encargan tres misiones para superarlo. En la primera misión hemos de clasificar imágenes de los océanos y el fondo marino según estén contamidos o no. Las imágenes que hemos utilizado son de un recurso compartido por @diveraprender. En esta misión hemos dialogado mucho sobre los elementos que contaminan el agua, qué tipo de acciones realizamos incorrectamente...  

En la segunda misión debíamos limpiar por parejas el mar de objetos contaminantes en la mesa de luz. Pusimos un fondo de papel charol azul para ambientar la mesa. Este juego está formado por un montón de elementos entre los que hay algunos que se encuentran habitualmente en el fondo del mar (peces, algas, anémonas, coral, animales marinos, un submarinista, un niño nadando...) y un montón de objetos contaminantes (pila, televisión, rueda, bolsa, lata...). Se completa con una caja de reciclaje donde tirar toda la basura. Este juego que les ha encantado es de @lasletrasdetoni.

Para superar la tercera misión debíamos preparar un cartel con cinco recomendaciones para cuidar los océanos. Comenzamos escribiendo una lista con las recomendaciones que nos sugirieron los peques. Despuñes estuvimos viendo vídeos de consejos y analizamos el decálogo marino de los pitufos. Despuñes coloreamos las cuatro imágenes que más nos gustaron del decálogo marino.

Dividimos la clase en cinco equipos y cada equipo escogió una de las recomendaciones de nuestra lista. Cada peque realizo un dibujo sobre su consejo y recortamos partes de los dibujos de todos para realizar una composición por cada equipo.

Con Lucía, nuestra profe de prácticas, cada equipo subió su composición a un genial.ly con el que han creado el cartel informativo. Escribieron el texto y lo grabaron. Los cinco equipos repitieron esta actividad hasta darle forma al cartel.

Aquí tenéis el cartel que hemos elaborado.

ENLACE

Al terminar las tres misiones recibimos una nueva recompensa: la llave del cofre cuatro, 

las pegatinas del pulpo para el carnet pirata y una diana de tiburón.

REPRODUCCIÓN DEL CUADRO: "EL SEDUCTOR" DE RENÉ MAGRITTE

 

Dentro de nuestro proyecto también hay cabida para las propuestas artísticas y para ello hemos conocido esta fantástica obra: "El seductor" de René Magritte. En este cuadro aparece un barco pintado como si el barco fuera parte del mar, las pequeñas olas llegan a cubrir todas las velas. Después de observarlo, escuchar qué opinaban de él y nombrar las diferentes partes del barco que se podían ver les invitamos a realizar una reproducción utilizando las acuarelas.  

Es increíble que con sólo cuatro años pinten con acuarelas con tanta precisión y paciencia. sacando todo el brillo de los colores. Mirad que maravilla de barcos. ¡Son unos artistas!.

AVENTURA PIRATA: SUPERADO RETO 3 Y RECOMPENSA 3

 

  Continuamos nuestra aventura pirata recibiendo el vídeo del tercer reto pirata, también grabado por nuestras familias, en el que nos encargan varias misiones para superarlo.  En la primera misión debemos resolver cuatro adivinanzas sobre diferentes partes de un barco pirata. Para ello, comenzamos buscando información en las aportaciones de las familias y observando los barcos piratas que hemos llevado a clase.      

Rellenamos una ficha de nuestro dossier individual del proyecto con las partes más destacadas.

Continuamos leyendo cada una de las adivinanzas y buscando qué elementos del barco pirata esconde cada una de ellas.

Al lado de cada adivinanza dibujamos el elemento al que se refiere.

Para superar la segunda misión teníamos que elaborar una nube de palabras con la herramienta WordArt. Entre todos elaboramos una lista con todas las partes de los barcos piratas que hemos aprendido y seleccionamos las diferentes características de nuestra imagen: la fuente del texto, los colores, la orientación de las palabras, la imagen...

Si pincháis sobre la imagen podéis jugar con la imagen.

Para superar la tercera misión buscamos en la información aportada por las familias y vimos vídeos con los que descubrimos cómo vivían en los barcos, de qué se alimentaban y los diferentes oficios que se desempañaban en el barco durante la navegación. 

Terminamos la misión construyendo nuestro propio catalejo y sombrero pirata.

Realizamos una ficha de caminos enredados para saber el oficio 

que desempeña cada uno de estos piratas.

Superadas todas las misiones recibimos la recompensa número 3: la llave del cofre tres, las pegatinas de catalejos para el carnet pirata y un dominó de imágenes piratas. Continuamos con nuestra aventura.

AVENTURA PIRATA: SUPERADO RETO 2 Y RECOMPENSA 2

Continuamos nuestra aventura pirata recibiendo el segundo reto pirata, en el que de nuevo un vídeo de dos mamis de la clase nos encargan varias misiones para superarlo. Comenzamos buscando información en los murales y libros aportados por las familias.  

 

 A partir de toda esta información y varios vídeos descubrimos que existían cuatro tipos de piratas: bucaneros, piratas, corsarios y filibusteros. También hemos aprendido a  diferenciarlos por algunas características generales. En una sesión posterior los identificamos en la ficha individual para el dossier.

Para completar la segunda misión lo primero que hicimos fue seleccionar siete fotos de dibujos animados conocidos con la temática de pirata. Repartimos los dibujos escribiendo cada peque su nombre bajo uno de los dibujos pero sabiendo que sólo tres en cada dibujo. Cuando ya había tres nombres en un dibujo hacíamos un punto gordo para saber que ese dibujo ya estaba completo. Posteriormente cada grupo preparó su puzle online con la herramienta Jigsawplanet: escogen su imagen, seleccionan el número de piezas, la forma de las piezas y le ponen un nombre. Con todos estos puzles online preparamos en genially un panel con tres niveles de dificultad.

ENLACE PUZLES ONLINE

Para superar la tercera misión comenzamos colocando sobre el panel vertical las cinco fotos que nos hicieron llegar de piratas. A cada foto le asociamos uno de los nombres y posteriormente comprobamos si lo habíamos hecho bien. Uno a uno fuimos buscando los nombres en google y comprobando si encontrábamos las diferentes imágenes que nos habían hecho llegar. Así pudimos comprobar que no habíamos acertado con ningún nombre jejeje, pero también descubrimos cuáles eran corsario, piratas... y lo más importante para completar nuestra misión... localizamos cuál de las dos imágenes correspondían a mujeres piratas. Descubrimos un poco más de su vida y cómo tuvieron que vestirse como hombres para poder seguir navegando en los barcos.

También relacionamos cada nombre con su foto en la ficha individual del dossier 

y señalamos las dos imágenes que correspondían a las mujeres piratas.

Superado el reto recibimos la recompensa dos: la llave del cofre dos, las pegatinas de diamantes para el carnet pirata y el juego del barril pirata. Hemos de colocar el pirata dentro del barril e ir metiendo las espadas una a una en las ranuras hasta que salta por los aires el pirata. Es un juego que nos ha encantado.

AVENTURA PIRATA: SUPERADO RETO 1 Y RECOMPENSA 1

 

   

Llegamos al cole y encontramos sobre las manos de nuestro grumete Jack un paquete con el nombre de RETO 1. Rápidamente nos vamos a nuestro mapa de la WebQuest pirata y pinchamos sobre el reto 1 para comprobar que ya tenemos otro vídeo de las familias. Después de ver el vídeo abrimos el paquete y comprobamos que estaba el cofre número 1, un disfraz de pirata y unas tarjetas con vocabulario sobre el tema.  

 

Aquí tenéis el vídeo con las misiones que nos encargan en esta ocasión: aprender a vestirnos como auténticos piratas y aprender el vocabulario pirata. Aquí tenéis el vídeo y a continuación las actividades realizadas para superar el RETO 1.

DISFRAZ PIRATA: comenzamos a superar las misiones aprendiendo a disfrazarnos y para ellos desde ese mismo día el encargado/a de la clase debe disfrazarse de pirata para realizar las rutinas diarias. Además hemos colocado el disfraz en una cesta para que puedan practicar libremente.

LA PALABRA PIRATA: descubrimos las sílabas de la palabra pirata, las escribimos y ordenamos para después componer la palabra pirata con las letras móviles. Para ello realizamos una batalla de palabras por parejas y utilizamos también los pulsadores luminosos.

Después cada peque construye la palabra pirata en la ficha de su dossier individual.

LOS PIRATAS: investigamos lo que son los piratas y completamos la definición escribiendo las vocales que habían desaparecido en las palabras marcadas con fondo gris.

SOY UN PIRATA: utilizamos la app Chibimachine (ya descatalogada) para hacernos una foto y escoger las diferentes categoría que ofrece para convertirnos en auténticos piratas. Seleccionamos la postura, pelo, tono de piel, complementos, colores y tejidos de la ropa para terminar con el fondo sobre el que aparecerá nuestra foto.

VOCABULARIO PIRATA: utilizamos el panel de robótica para conocer y buscar las diferentes palabras que seleccionamos sin mirar. En una primer sesión utilizamos imágenes que también llevan el dibujo del elemento pero en una segunda sesión las sustituimos por tarjetas donde sólo aparecen las palabras. De esta forma deben buscar palabra iguales sin ayuda del dibujo.

RULETA DE VOCABULARIO PIRATA: utilizamos las tarjetas e imágenes para la ruleta de @mentes.de.colores. Comenzamos proyectando el documento con las imágenes que colocarán en la ruleta para trabajar previamente el vocabulario con el que vamos a jugar. Después jugamos en gran grupo y dejamos la ruleta en el rincón del proyecto para que la puedan utilizar libremente.

ELEMENTOS PRINCIPALES DEL PIRATA: rellenamos nuestra ficha del dossier individual del proyecto y coloreamos una lámina de realidad aumentada del pirata. Al escanearla con la tablet el pirata y el barco cobran vida, además podemos buscar la llave del tesoro, abrir el cofre y ver el libro pintado como lo hemos hecho nosotros. La realidad aumentada siempre es magia.

RECOMPENSA 1: después de superar el reto el grumete Jack nos recibe una mañana con un nuevo paquete que contiene un sobre con la llave del primer cofre. Al abrir el cofre encontramos el primer elemento pirata, el sombrero y dentro del sobre pequeños sombreros para pegar en nuestros carnets piratas. También encontramos un regalo que consiste en un juego para la mesa de luz para poder construir nuestros piratas personalizados.