miércoles, 16 de octubre de 2019

CONSTRUIMOS LA PALABRA "TARDOR" CON LETRAS MÓVILES DE MADERA


Después de recibir la primera tarjeta de nuestra amiga la ardilla realizamos un sorteo para ver quienes se la llevaban a casa para investigar durante el fin de semana. Cuando llegamos el lunes dos de nuestros compis nos explicaron que lo que había ocurrido el fin de semana es que habíamos entrado en una nueva estación: el OTOÑO o la TARDOR.

Para explicarnos más cositas Mario había preparado en casa un mural con un árbol del otoño al que se le están cayendo las hojas y él mismo hizo caer varias hojas. También estaba acompañado de algunos frutos típicos de esta época. Por otro lado nuestra compañera Bernice nos trajo hojas de diferentes formas y colores y algunas frutas de temporada.

Pegamos el mural en la pizarra y escribimos debajo la palabra TARDOR. Mario y Bernice buscaron las letras en la caja de letras de madera móviles para pegar cada una debajo de la correspondiente. el resto de compañeros estaban muy atentos para que no nos equivocáramos.


En otro momento de manera individual podían venir a construir la palabra TARDOR con modelo. Me encanta ver cómo mucho peques acuden cuando realizamos estas actividades y se sientan tranquilamente a observar esperando su turno. Poco a poco nos vamos adaptando a las rutinas del día a día estupendamente.

lunes, 14 de octubre de 2019

NOS INICIAMOS EN EL GRAFISMO CREATIVO


Ya nos hemos iniciado en el grafismo creativo y hoy os contamos la primera propuesta que realizamos. Durante unos días recorrimos líneas en el suelo, en la pared etc... antes de comenzar a hacerlas en papel. Preparamos las mesas forradas con papel continuo. En una de ellas colocamos rotuladores esparcidos por toda la mesa y simplemente (que ya es mucho) debían realizar líneas que fueran de un lado a otro de la cartulina. podían hacerlas de un sólo color o cambiando, a su libre elección. Rápidamente se pusieron manos a la obra y aunque sólo podían comenzar un grupo el resto esperaban pidiéndome sentarse en el grupo.


Una vez que ya habían realizado las líneas pasaban a la segunda mesa donde tenían círculos de papel de seda y pegamento. La segunda parte del taller consistía en pegar los círculos por donde más les gustara de la cartulina. lo primero que he de decir es que todo no fue perfecto. Los círculos eran muy chulos pero demasiado finos y al poner el pegamento se les pegaban en los dedos por lo que les supuso un esfuerzo añadido. Para otra vez ya sabemos que ha de ser otro tipo de papel como por ejemplo charol.


 Eso si el resultado fantástico.
¡¡SON UNOS ARTISTAS!!


 

domingo, 13 de octubre de 2019

PINTAMOS Y DECORAMOS UN PALO DE LLUVIA


Seguimos investigando sobre el palo de lluvia y mientras nos llegan las respuestas de todos los peques hemos pintado y decorado un palo de lluvia. Además de pintar con ceras duras gordas pusimos en una bandeja gomets para coger libremente. Cuando realizamos estos trabajos individuales utilizamos la mesa grupal y mientras tanto los compañeros están jugando libremente en los rincones.


 Os dejamos una muestra de sus trabajo y pensando que son las primeras semanas de curso de mis peques de tres años son auténticas maravillas. Unos pegaron muchos gomets, algunos sólo unos, unos pintaron todo el palo, otros un trocito pero todos disfrutaron con su palo de lluvia.   


jueves, 10 de octubre de 2019

EL MÓN I LES ESTACIONS: ASÍ ES LA DINÁMICA DE ESTE PROYECTO


Como ya os contamos anteriormente nuestro proyecto se llama "El món i les estacions" (el mundo y las estaciones) y el objetivo principal de este proyecto es investigar y descubrir el mundo utilizando como hilo conductor las estaciones. Al comenzar cada estación recibiremos un mensaje de un animal que no ayudará a encontrar una pieza de un puzle. Este otoño nos envía el mensaje una simpática ardilla que nos guío hasta encontrar la primera pieza del puzle.



Cada pieza del puzle tiene un camino compuesto por 10 elementos, que en el otoño son hojas. Cada una de esas hojas nos llevará a un tema diferentes relacionado con dicha estación y que nos permitirá a lo largo de todo el curso abordar los contenidos de los diferentes bloques del currículo. Ya hemos recibido alguna tarjeta y poco a poco os iremos contando cuáles son. Comenzamos por la primera:


A nuestro buzón llegó una tarjeta (abajo os la enseñamos) en la que por un lado aparecía una adivinanza con un dibujo y por el otro nuestra amiga la ardilla con instrucciones para las familias. En el sobre había una tarjeta grande para la clase y dos pequeñas para que se las llevaran dos peques a casa. Sorteamos las dos tarjetas y dos compañeros se las llevaron a casa para averiguar la solución de la adivinanza y después compartirlo con el resto. Aunque esto os lo contaremos más adelante.



Todo lo que vayamos haciendo lo iremos recogiendo en un wix para que los peques vayan viendo la evolución del proyecto. Cuando tenga un poco más de contenido lo compartiremos.


martes, 8 de octubre de 2019

CUMPLEAÑOS DE SARA: SEGUIMOS FELICITANDO AL ESTILO MONTESSORI


Segundo cumpleaños del curso y esta vez todavía nos ha salido mejor. Poco a poco vamos entendiendo más la ceremonia de cumpleaños al estilo Montessori y ellos ya comienzan a participar. En esta ocasión Sara comenzó colocando la vela encima del sol para encenderla. A continuación cogió la pelota de la bola del mundo y se colocó al lado del mes de septiembre. Cogio su foto de recien nacida y se le enseñó al resto de compañeros.


A continuación dio una vuelta al panel del cumpleaños por cada año que tiene: 1 año, 2 años y tres años y siguió enseñando sus fotos con esa edad. Terminó soplando la vela y decorando su corona de cumpleaños.

¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS SARA!!

lunes, 7 de octubre de 2019

LIMPIAR LAS MIGAS DE LA MESA: VIDA PRÁCTICA


Seguimos presentando actividades que tenemos en nuestro rincón de vida práctica. En este caso es una actividad para aprender el cuidado del medio ambiente. Poco a poco vamos a ir encargándonos de mantener nuestra clase limpia y un elemento imprescindible para ellos son las escobillas pequeñas y recogedores. Para tener destreza usándola hemos preparado esta bandeja en la que he marcado con cinta aislante azul un rectángulo 

Hemos colocado una escobilla con recogedor y una cestita de mimbre con garbanzos. En las fotos podéis ver el proceso: primero tiran los garbanzos en la bandeja, después los colocan dentro del rectángulo con la escobilla y finalmente los recogen con el recogedor y los vuelven a echar en la cesta.


De momento todas las actividades de vida práctica están siendo un éxito. Aquí podéis ver a los peques en acción.

domingo, 6 de octubre de 2019

"EL MÓN I LES ESTACIONS": COMENZAMOS PROYECTO


Comenzamos proyecto y así ha sido el inicio de nuestra aventura. Un día por la mañana Sonia llego a clase y nos trajo una carta. Primera sorpresa: ¿quién es Sonia? ¿por qué nos trae una carta?. Ella mismo nos contestó a estas preguntas. Sonia es la conserje del cole, ella abre y cierra las puertas, atiende a las familias cuando llegan al cole, nos ayuda con todo lo que se nos estropea y muchas más cosas.

También nos explicó que el cartero le había dado una carta para nosotros y como no tenemos buzón pues ella nos la tenía que recoger. Aunque en realidad lo que no sabía Sonia es que si tenemos buzón pero es que aún no lo habíamos colgado así que lo hicimos inmediatamente para que el cartero pudiera llegar hasta nuestra clase.


Una vez hecho esto, abrimos el sobre y nos encontramos una tarjeta en la que observamos tres cosas: en primer lugar una foto del comedor del cole, en segundo lugar un cuadrado con unos dibujos muy raros que dentro tenía un número y en tercer lugar el dibujo de un móvil. La seño nos explicó que ese dibujo raro se llama código QR y esconde un secreto que sólo se puede descubrir mirándolo a través de un teléfono o tablet. Decidimos coger la tablet (que es más grande que el móvil) para ver que secreto escondía y nos apareció un vídeo de una seta con un mensaje. El problema es que el mensaje estaba incompleto.


 Pero antes de poder pensar nada más llamaron a la puerta y aparecieron nuestros compis de la clase de la seño Laura y de la seño Luisa para contarnos que ellas también habían recibido una carta con otras dos tarjetas. Os enseñamos una foto-cuadro (por art) con nuestros compañeros porque ellos no pueden aparecer aquí jeje.


Al ver que cada tarjeta tenía un numero: 1, 2 y 3 decidimos escuchar los mensajes seguidos en orden y así pudimos escucharlo entero. Os dejamos las tres tarjetas en orden y si tenéis curiosidad sólo tenéis que descargaros en el móvil BIDI (ios) BIDI (android) y capturarlos.




En el mensaje, una simpática seta nos invita a investigar lo que ha pasado este fin de semana y nos avisa de que nos llegará un paquete con información para averiguarlo. También nos dice que nos fijemos en las pistas de las tarjetas para encontrar el mapa. Así que cada clase miró bien su tarjeta y decidió ir a buscar al sitio que aparecía en la tarjeta, es decir al comedor, al tobogán y a la biblioteca.

Al llegar a la biblioteca rápidamente vieron pegada en la pared una pieza de puzle con una simpática ardilla y la cogimos para llevarla a clase.


Este es el primer mapa que hemos encontrado pero en otra entrada os contaremos lo que tenemos que hacer con él. De momento estamos agotados con esta aventura.