EXPOSICIÓN DE FOTOS

Durante el tiempo que hemos estado realizando la parte del proyecto de "Así soy ahora", los niños han ido trayendo al cole fotos de cuando tenían un año y dos años. Las hemos ido pegando en el panel de color amarillo y marrón respectivamente. debajo de cada foto ellos también han escrito su nombre.















Más adelante nos hacemos una foto en el cole para ver lo mayores que nos hemos hecho ya y las colocamos en el panel de color rosa. Asimismo colocamos todos lo paneles en una pared del pasillo.

Finalmente preparamos unas invitaciones para que nuestros papás vinieran al cole a ver nuestra exposición de fotos y cosas de bebés.

Para que tengamos un recuerdo de nuestra exposición repasamos el borde de las fotos de cada panel con rotuladores de colores.

EL PODER ABSORBENTE DE UN PAÑAL

Mientras rebuscaba en mis papeles para preparar otra entrada sobre el proyecto del cuerpo he encontrado algo que hicimos en dos ocasiones en la parte de bebés. ¡Casi se me olvida! jeje. Realizamos un experimento con los pañales.

En clase, en asamblea colocamos un pañal en el suelo (sólo uno para toda la clase). A cada niño le repartimos un vasito "de chupito" lleno de agua. Pesamos en una báscula el pañal vacío y de uno en uno fuimos vaciando el agua en el pañal. El agua lo íbamos repartiendo por todo el pañal. Cada vez que ya habíamos tirado el agua de cinco vasos, hacíamos un descanso. Volvíamos a pesar el pañal para comparar su peso. Además al rato volvíamos a tocarlo e increiblemente... SEGUÍA SECO. Así sucesivamente, hasta echar todo el agua en el pañal.

Al acabar hemos comprobado:

1- Que puede absorber una gran cantidad de agua, y que después pesa muuuucho.

2- Que aunque hemos echado mucha agua, realmente se mantiene seco.

3- Al abrirlo por la mitad descubrimos que el agua se ha convertido en gel pringoso (eso fue lo mejor, jeje).

Finalmente cada niño se llevó a casa un pañal con la siguiente hoja grapada para poder hacer el experimento en casa. Esta actividad nos hizo pasar un día realmente divertido, os aconsejo que lo probeis.

ANTES ERA PEQUEÑO... AHORA SOY GRANDE

Durante el tiempo que hemos estado trabajando "los bebés" hemos presentado en clase una serie de imágenes sobre todas las cosas que hacen los bebés. Aquí podéis verlas.

Abans era petit from Miren Pardo

A partir de ahora vamos a trabajar "Así somos ahora" y el punto de partida es la comparación de las láminas anteriores con las nuevas láminas. Madre mía, ¡¡COMO HEMOS CRECIDO!!

Ara sóc gran

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"DEBERES PARA CASA"

Para terminar la primera parte del proyecto de "Autobiografía", es decir la parte de los bebés, nos llevamos a casa unos "deberes" muy especiales. En primer lugar nos llevamos a casa una ficha con dos dibujos: una mamá dando un biberón a un bebé y una mamá amamantando a un bebé. Tenemos que preguntar a mamá o papá como comíamos cuando éramos bebés y entonces hemos de pintar el dibujo correspondiente. Algunos hemos de pintar dos dibujos  jeje, y también escribimos nuestro nombre.

 También nos llevamos a casa un mensaje para traer al cole una foto de cuando teníamos un año y dos años.

LAS COSAS DEL BEBÉ

Aprovechando que nos ha visitado unos bebés y que sus mamás nos han explicado muchas cositas, lo primero que hacemos es una lista (que escribe la seño, porque todavía no sabemos) de cositas que sólo utilizan los bebés. Conversamos sobre cómo son, para qué sirven e incluso si alguno de los enanos todavía las utiliza. Al final siempre hay alguno que "confiesa" que todavía usa chupete o biberón y algunas veces estas actividades han ayudado a algunos papás para aprovechar y dejar de usarlo.

Posteriormente realizamos varias fichas para afianzar lo trabajado: picamos un chupete y se lo ponemos al bebé, al que picamos la boca. Pintamos la palabra chupete.

Rellenamos el biberón con trocitos de papel charol de colores y pintamos las letras de colores.

 Pintamos la cuna y copiamos las letras (a nuestra manera) de la palabra CUNA.

¡¡NOS VISITAN BEBÉS!!

Evidentemente trabajando el tema de los bebés no podíamos quedarnos sin tener una gran visita: LOS BEBÉS. En la etapa de educación infantil es muy fácil que nuestras enanos tengan hermanos pequeñajos, así que nuevamente pedimos la colaboración de los papás y mamás para organizar esta actividad.

Una mañana (que en este caso coincidió con el día que hacíamos el taller de color rojo) vinieron de visita dos hermanitos de la clase y dos bebés (hijos de maestras, jeje uno era el mío). Las mamás nos contaron un montón de cosas de los bebés. lo que comen, dónde duermen, como se mueven, dónde hacen pis y cacá... y contestaron a todas nuestras preguntas.  Además vinieron al cole con una canastilla para enseñarnos un montón de objetos propios de los bebés. Y también desnudaron a los bebés y eso nos hizo muuuucha gracia. Aquí podéis ver algunas fotos de ese día.

Después de la visita dibujamos a los bebés que nos habían venido a visitar.

Y al día siguiente decoramos con rotuladores una hoja con las fotos de la visita.

EL BEBÉ

Tras el parto, aparece el bebé. Lo primero que hacemos es ir pegando las fotos que han traído de bebés en el mural de color verde. Antes de pegar cada foto, cada niñ@ explica lo que esta haciendo en la foto, qué ropa lleva, con quién está...

 Posteriormente picaremos el bebe y lo pegaremos en los brazos de la mamá, puesto que ya ha nacido. En la tripa de la otra mamá dibujamos un bebé antes de nacer. "Antes y después de nacer".

También repasamos la palabra BEBÉ y después la escribimos debajo.

¿CÓMO NACEN LOS NIÑOS?

Una vez que hemos trabajado ya sobre el embarazo tenemos que dar paso al nacimiento del bebé. La gran pregunta inicial es, sin duda ninguna; ¿como nacen los niños?. Las respuestas como podréis ver a continuación son muy variadas. 

 Este es un momento en el que descubrimos la gran cantidad de "sinónimos" que conocen los niños para nombrar las partes íntimas de nuestro cuerpo, jeje. Podemos aprovechar para hablar sobre ello y acordar las más adecuadas para cada parte del cuerpo, además también descubren muchos de ellos la forma en la que nacen los bebés.

Posteriormente realizamos la siguiente ficha individual en la que pintamos al bebé que esta naciendo en las tres imágenes y colocamos los números siguiendo el orden del proceso del nacimiento de un bebé. La mayoría de las fichas nor sirven también para trabajar la escritura natural y la copia de palabras.

 

Esta es otra de las láminas de apoyo para trabajar el parto:

NOS VISITA UNA MAMÁ EMBARAZADA

 Mientras estamos trabajando el embarazo, uno de los mejores momentos es la visita de una mamá embarazada. Es muy probable que alguna mamá de un grupo de 25 enanos esté embarazada o si no alguna mamá de algún otro grupo a la que se le puede pedir su colaboración. En este caso nos vino a visitar la mamá de Aitana, que sólo una semana después tuvo a su bebé. Como podéis ver nos vino a visitar el día que hicimos el taller del color amarillo, jeje.

La mamá de Aitana nos contó muchas cosas sobre el embarazo y los niñ@s le hicieron todas las preguntas que se les ocurrieron. Cuando Patricia se marchó hicimos un dibujo y escribimos su nombre.

Al día siguiente decoramos una ficha con fotos de la visita y escribimos el nombre que le iba a poner a su bebé: Adriana.

Patricia nos ha explicado que a los bebés se les puede hacer una foto dentro de la tripa y se llama "ecografía".En esta otra ficha tenemos que buscar al bebé en la ecografía: ¡¡QUE DIVERTIDO!!

EMBARAZO 2

Seguimos con el embarazo: a medida que van trayendo las fotos de sus mamás, cuentan a sus compañeros ¿quién está en esa tripa?, ¿qué esta haciendo mamá?... y vamos pegando las fotos en el mural de color rojo y escriben su nombre "a su manera".

Seguimos reforzando con la realización de algunas fichas todo lo comentado en la asamblea: cómo va creciendo la tripa de la mamá, cuantas veces tiene que ir al médico, se tiene que cuidar mucho, tiene que cuidar al bebé... Para ello ordenamos la secuencia del embarazo en una mamá y pintamos a una mamá en la consulta del médico.

EL EMBARAZO

Lo primero que hacemos para empezar es una lista del nombre de nuestras mamás en la asamblea. Son niñ@s de 3 años y algunos a la pregunta de -¿cómo se llama mamá?- te contestan -mami, mamá, no se, o incluso te dan un nombre que no es...-. Por eso previamente es mejor preparar nuestra propia lista para evitar que te "pille el toro".

En esta parte del proyecto lo más importante de todo son las asambleas: en ellas aprovecharemos para enseñar cuentos relacionados con el tema, imágenes y poco a poco todos irán explicando a sus compañeros las fotos que van trayendo a casa de sus mamás embarazadas.

Para reforzar el trabajo hecho en asamblea después en sucesivos días realizan las siguientes fichas. El objetivo que se persigue al hacerlas es recordar el nombre de las mamás, picar despacito (sin romper el bebé y sin hacer daño a los compañeros jeje que son lo primeros días que utilizan el instrumento) y  pintar poco (sólo los bebés) que todavía estamos empezando a pintar rellenando. Aquí podéis ver el resultado.

Esta es una de las primeras láminas de refuerzo que enseñamos a los enanos:

EL RINCÓN DE BEBÉS

Como cada vez que hacemos un proyecto, empezamos a preparar el rincón de los bebés. En esta ocasión vamos a hacer un rincón especial. No quiero hacerlo con juguetes de bebés, puesto que el objetivo es que jueguen con juegos más adecuados a su edad, sin embargo me parece muy importante que puedan traer un objeto especial para ellos, así que lo primero que hacemos es elaborar "todos juntos" un mensaje para casa. Hay que tener en cuenta que son los primeros mensajes que hacemos con ellos así que necesitan bastante ayuda.

El mensaje lo preparamos en la asamblea y lo firman todos los niñ@s. Esta vez el rincón lo vamos a preparar como una gran exposición de fotos y objetos, por lo tanto será expuesto en la pared y para ello tenemos que preparar 6 grandes paneles. Nos colocamos nuestras camisetas de pintar y con tempera, rodillos y "nuestras manitas" pintamos los paneles. Cada uno de los paneles los iremos utilizando poco a poco para ir colocando lo que traemos de casa. Mientras un grupo pinta paneles, el resto decora el mensaje que hemos hecho. Aquí podéis verlo.

Los paneles nos quedaron así de chulos:

El primer panel que utilizamos es el de color azul en el que iremos colgando cada objeto de bebés que hemos llevado al cole. Evidentemente primero explicamos a los compañeros, ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo es?... Además escribimos "a nuestra manera" (escritura espontanea) lo que hemos llevado al cole.

NUEVO PROYECTO: "AUTOBIOGRAFÍA"

El curso que viene estaré de apoyo, (con lo que pasaré por las aulas de mis compañeras) y aunque seguiré contando las actividades que vaya haciendo, puesto que me gustaría seguir haciendo algún proyecto con los alumnos a los que refuerzo, no tendré mi propia tutoría.

Por eso continuaré contando otros proyectos que ya he hecho con antiguos alumnos. Después de enseñar cómo hicimos el proyecto del espacio, he elegido un proyecto al que le tengo un especial cariño. 

 "AUTOBIOGRAFÍA"

Es un proyecto que ya he hecho en cinco ocasiones y cada una de ellas siempre ha quedado de una forma diferente. Intentaré por tanto hacer un "refrito" de todas estas veces. La primera vez que lo hice fue en Madrid con mi "compi" Maricruz y si lee esto le mando muchos recuerdos. Además me gustaría señalar que la gran mayoría de las fichas son caseras, puesto que las nuevas tecnologías se han "adentrado" en mi vida con posterioridad.

Este proyecto estás dividido en dos partes:

1- Cuando éramos bebés

2- Así somos ahora

Empezaré con la primera parte. Es un proyecto para hacer durante el curso de tres años y mejor a finales del primer trimestre o principio del segundo, puesto que todavía tienen cerca la etapa anterior al cole y al mismo tiempo ya queremos que empiecen a "sentirse" mayores.

El punto de partida como siempre será preguntar a lo enanos: ¿Qué sabéis de los bebés?. Evidentemente al acabar de empezar el cole es muy difícil que todos los niños contesten a las primeras preguntas que les hacemos en asamblea, aunque siempre tenemos a "los más decididos" y por supuesto a "los parlanchines", jejeje, estos nunca faltan en un aula en condiciones. Fuera de bromas, como todos no expresan ideas, la forma de reflejar la contestación será colectiva.

 Esta pregunta nos permitirá conversar sobre todas las características propias de los bebés y posteriormente, decoraremos el mensaje que vamos a llevarnos a casa para informar a los papás y mamás del nuevo proyecto que vamos a comenzar.