TALLER DE GRAFISMO: PUNTOS Y LA FIGURA HUMANA

Seguimos con nuestro taller de grafismo y este trimestre algunas de nuestras técnicas irán enfocadas a trabajar el punto y el circulo. En esta ocasión hemos tomado una idea que comparte el blog ideesnanoug.canalblog.com y que también nos permitía trabajar el contraste del blanco y negro. La técnica la hemos realizado en tres sesiones diferentes. En la primera estampamos tapones de corcho sobre una base de papel continuo marrón utilizando únicamente los colores blanco y negro.

Una vez seco realizamos pequeños puntos dentro de los puntos gordos que habíamos hecho. Utilizamos bastoncillos de algodón y estampamos los puntos realizando contrastes de color: en los puntos gordos blancos fueron de color negro y en los puntos negros de color blanco.

Para terminar cada peque se dibujo con rotulador negro sobre un folio blanco. recortamos sus dibujos y los pegamos sobre la base realizada en las sesiones anteriores.

El resultado es muy vistoso y sus dibujos fantásticos.

¡¡Son unos artistas!!

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: TRES ACTIVIDADES PARA DESCUBRIR LA PALABRA INVIERNO (HIVERN)

Lo primero que hemos descubierto al iniciar el proyecto es que está estación en la que nos encontramos se llama invierno (hivern en valenciano) y hemos estado realizando diferentes actividades para conocer sus letras.  

Comenzamos construyendo entre todos la palabra HIVERN y para ellos preparamos tres alfombras individuales con una cartel en blanco delante de cada una. Además en el medio de las tres colocamos un montón con las letras de HIVERN tres veces repetidas para que fueran buscándolas una a una. Primero iban diciéndome las letras que sonaban al pronunciar la palabra HIVERN y yo iba escribiéndolas en las tarjetas de modelo y luego salían tres niños con cada letra a buscarlas y colocarlas en la alfombra.

Una vez que hicimos la actividad en gran grupo la dejamos montada en el rincón de lectoescritura para que todos los compañeros pudieran ordenar las letras de manera individual. Uno a uno pasan todos a construir la palabra HIVERN.

Otra actividad fuer realizar la ficha de nuestro dossier individual y en esta ocasión debían realizar tres cosas: en primer lugar repasar las letras punteadas, en segundo lugar relacionar letras iguales buscando en los gomets con las letras escritas y en tercer lugar escribir cada letra debajo.

La última actividad que hemos realizado ha sido una batalla de palabras. Colocamos la alfombra grande y en el medio un montón con las letras necesarias para construir dos veces la palabra HIVERN. A continuación fueron saliendo los alumnos de dos en dos a buscar y ordenar las letras correspondientes a ver quien de los dos lo hacía más rápido. Por supuesto con tiempo para terminar los dos y ayudándose entre ellos pero se lo pasaron todos fenomenal.

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: MUCHOS Y POCOS CON AROS Y PELOTAS.

Seguimos realizando juegos de lógica-matemática  para jugar conceptos básicos como es en esta ocasión MUCHOS-POCOS. Para realizar este juego repartimos espaciados por la clase aros pequeños de colores. Los peques se colocaron en un lado del aula y yo lancé por los aires todas las pelotas de colores.    

Los aros son amarillos, rojos, azules y verdes y las pelotas de los mismos colores así que la primera parte de la actividad consistía en coger las pelotas y meterlas dentro de los aros del mismo color.

A continuación, nos colocamos todos alrededor de los aros y las pelotas y vamos analizando en qué aros hay muchas pelotas, en cuál pocas. Además también aprovechamos para buscar el que tiene más pelotas, el que tiene menos, cuál tiene sólo uno, si alguno está vacío etc.

RINCÓN DE LECTOESCRITURA O ÁREA DEL LENGUAJE: PRIMER TRIMESTRE 3 AÑOS

El rincón de lectoescritura o área del lenguaje es otro de los espacios que tenemos en el aula. Hoy os lo enseñamos con detalle. Estos son los materiales que hemos tenido durante el primer trimestre. Más adelante os iremos enseñando los que hemos añadido después. Y sin más vamos viendo cada material. En la primera estantería tenemos colocadas las cajas de tapones de los nombres que ya os presentamos en una entrada anterior (Ver aquí). A su lado tenemos las letras móviles que utilizamos en muchas actividades diferentes (Ver aquí).   

En el segundo estante tenemos tres cosas: las pistas gráficas que ya os las hemos presentado (Ver aquí), las letras mayúsculas de lija que estamos también usando en muchas actividades (Ver aquí), la bandeja de animales del otoño formada por sobres con una tarjeta con la imagen de un animal y su nombre y letras móviles para montarlo.

En la tercera estantería tenemos colocadas una de los stands de madera de los resaques metálicos Montessori que os enseñaremos con más detenimiento más adelante. También tenemos la bandeja para papel para hacer sus creaciones y dos bandejas de trazado simple para estos resaques metálicos.

En la última estantería tenemos el juego del abecedario (Ver aquí) con letras de madera, las pizarras de doble cara y el juego de piezas de madera para construir letras que os enseñaremos también más adelante. ¡Esperamos que os haya gustado!

EL INVIERNO: LLEGAN LAS PRIMERAS TARJETAS DE INVESTIGACIÓN

Después de recibir el mensaje de nuestro nuevo amigo el pingüino nos llega otra carta que en su interior contiene tarjetas para investigar. La dinámica de este proyecto se repetirá durante cada estación para que los peques puedan saber en qué punto nos encontramos del proyecto.

En el sobre llegaban las primeras tres tarjetas: en la primera nos pide averiguar cuál es la estación que llegó durante estas vacaciones de Navidad, en la segunda nos pide investigar el tiempo atmosférico que podemos vivir en esta estación y en la tercera nos pide escribir una lista de animales que viven en el Ártico y Antártida.

En el sobre también aparecen miniaturas de esas tarjetas para que los peques se las lleven a casa y empiecen a investigar sobre estos aspectos.

Cada tarjeta se la llevan 2 o 3 compañeros para que a lo largo del proyecto todos ellos se lleven alguna tarjeta a casa. 

Para ver quien se la lleva metemos todas las fotos en una cesta y vamos sacando al azar las fotos de los que se llevan cada tarjeta.

Todas las tarjetas llevan en la parte de atrás un número que corresponde a la casilla del mapa del puzzle de las estaciones y para saber los números que vamos completando la colocamos en la recta numérica del 1 al 10. De esta forma nos estamos familiarizando con los números del 1 al 10, cuál va antes, cuál va después etc. casi sin darse cuenta. ¡¡Os seguiremos contando cómo avanza el proyecto!!

TALLER DE GRAFISMO: TRES CÍRCULOS, DIFERENTES TAMAÑOS, DENTRO Y FUERA Y ALGO MÁS.

Seguimos disfrutando de nuestro taller de grafismo. Esta creación la hemos hecho en dos sesiones: en la primera aprovechamos para trabajar el círculo y los tamaños (grande, mediano pequeño). Repartimos un círculo de cada tamaño a cada peque y ellos debían clasificarlos en la bandeja correspondiente según su tamaño.

Una vez clasificadas cada peque debía ir cogiendo tres de cada tamaño. Primero escogen tres grandes y las pegan en la lámina donde quieran, después tres medianas y finalmente tres pequeñas. Uno a uno se acercan a la mesa donde están las bandejas y los cogen contando en voz alta "uno, dos y tres".

Cada peque pega sus círculos de la manera que más le guste y la verdad es que todas las láminas quedan muy diferentes. Aquí tenéis dos ejemplos.

En una segunda sesión los peques debían dibujar con rotuladores un círculo dentro de cada círculo y posteriormente convertirlos todos en "soles" como decían ellos. Poco a poco escogiendo sus colores favoritos van realizando los trazos: unos más cortos, otros más largos, unos pegaditos y otros más separados pero todos haciendo los círculos dentro y las rayas fuera.

¡¡Son unos artistas!!

INVIERNO Y PINGÜINOS: CONTINUAMOS LA AVENTURA, NUEVO MENSAJE RECIBIDO

A la vuelta de vacaciones recibimos un nuevo mensaje en forma de sobre grande y con un paquete pegado a él. En la parte de delante del paquete aparecía un código QR que enseguida capturamos con la tablet.

Al leer el código QR con la app BIDI nos apareció un vídeo de un pingüino que nos saludaba y nos invitaba a vivir una nueva aventura ahora que nuestro amigo "el esquirol" ya se ha marchado.

Nos hizo mucha ilusión ver este mensaje y nos quedamos con las ganas de que ya empezaran a llegarnos más pistas para empezar a investigar.

Aquí abajo os dejamos el vídeo para que también podáis escucharlo.

Dentro del sobre encontramos dos cosas: por un lado una nueva pieza de nuestro puzzle de las estaciones. En esta caso ambientado en el invierno y acompañado de un nuevo personaje: el pingüino.

También estaban estas otras dos piezas pequeñas de nuestro puzle para poder dejarlo montado y comprobar cómo vamos completándolo poco a poco.

Por último, abrimos el paquete que venía pegado al sobre y nos encontramos un puzzle del Pingüino tan chulo como el que tuvimos sobre la hoja durante el otoño. 

Rápidamente quisieron que lo dejáramos en el rincón del proyecto para comenzar a hacerlo y como podéis ver en las imágenes inferiores no han perdido el tiempo. ¡¡Les encanta!!

El puzzle los hemos comprado en Bonicos.

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: 1 AL 3 ASOCIACIÓN GRAFÍA Y CANTIDAD

Os enseñamos otro de nuestro juegos de lógica-matemática de numeración. En primer lugar presentamos las tarjetas del número 1 a 3 y la caja de chapas. La actividad individual consistía en colocar al lado de cada número la cantidad de chapas correspondiente.

A continuación en varias sesiones grupales presentamos el material que hemos dejado en el rincón de matemáticas y que podéis ver en la imagen de arriba del todo. La caja contiene las tres tarjetas de los números y tres números del 1 al 3 de madera para unir los números iguales. También hay 6 fichas de madera rojas para colocar al lado de cada pareja de números iguales los tapones indicados. Y aquí los podéis ver en acción.

TRASVASE DE ARROZ ENTRE DOS RECIPIENTES Y JUDÍAS CON CUCHARA: VIDA PRÁCTICA

Os presentamos otras dos propuestas que tenemos en el espacio de Vida Práctica de nuestra clase. Además de la bandeja de trasvases de judías grandes que os enseñamos anteriormente, hace ya tiempo que añadimos otras dos bandejas de trasvases. Me encantan este tipo de actividades que nos permiten trabajar de manera directa: 

• la motricidad fina  
• la concentración
• la autonomía
• el orden

En primer lugar preparamos en un pequeña bandeja dos jarritas metálicas con arroz teñido de colores.  La actividad parece muy sencilla pero ellos han de concentrarse y realizarlo muy despacio para que no se caiga el arroz. Una de las cosas que más les llamó la atención cuando presentamos esta nueva bandeja era la diferencia de sonido producido al realizar el trasvase entre las judías y el arroz. Aprovechamos para trabajar los sonidos fuertes y suaves.

En segundo lugar hemos preparado una bandeja en la que hemos colocado dos cuencos de madera y una cuchara. En uno de los cuencos hemos colocando un montón de judías de tamaño pequeño para trasvasarlas con la cuchara. En las fotos os enseñamos cómo realizan la actividad en pareja.