CONCIENCIA FONOLÓGICA Y EL TAPETE DEL ABECEDARIO

 

Durante todo el curso hemos estado realizando juegos de conciencia fonológica sin que aparecieran las grafías de las diferentes letras. Con el paso del curso fueron conociendo todas las grafías de las letras a partir sobre todo de sus nombres. Una vez que ocurre eso son muchas las ocasiones en las que realizando juegos de conciencia fonológico ellos ya las relacionan con las grafías por lo que comenzamos a realizar juegos combinados.    

En esta propuesta preparamos una bandeja con miniaturas cuyos nombres comenzaran por todas las letras del abecedario (de las que tenemos miniaturas). Cada peque cogió una miniatura y dijo su nombre a los compañeros/as. A continuación, uno a uno y en el orden que ellos mismos iban pidiendo fueron saliendo para colocar su miniatura sobre la letra por la que empieza el nombre, encima del panel del abecedario. Poco a poco las fueron completando hasta rellenar todo el panel.

RECORRIDO SENSORIAL CON LOS PIES

 

  

De nuevo realizamos un pasillo sensorial para poder experimentar y jugar con el tacto  y nuestros pies. Preparamos nueve bandejas con diferentes materiales con diferentes texturas: algodón, papel de aluminio, bolas de hidrogel, hueveras,  macarrones teñidos de colores, serpentinas brillantes, poliespán, rulos grandes y toalla.  Comenzamos la actividad observando cada uno de los materiales, dialogando para saber si saben lo que hay en cada bandeja y anticipando si serán materiales duros o blandos, suaves o ásperos...  

Posteriormente se quitan los zapatos y los calcetines y poco a poco van caminando por todo el pasillo hasta pisar todos los materiales. Para terminar se vuelven a poner calcetines y zapatos y vuelven a tocar los materiales pero esta vez con las manos. Una actividad con la que hemos disfrutado mucho.

LOGIC PARK: JUEGO DE REPRODUCCIÓN DE MODELOS

 

Este es el último juego que hemos probado este curso y lo cierto es que nos ha gustado mucho y todavía tiene muchas más posibilidades. El juego tiene dos bases diferentes sobre las que colocar las diferentes piezas de madera formando las composiciones que aparecen en las diferentes tarjetas. No sólo deben prestar atención a dónde colocar las figuras sino también a cómo colocarlas. 

Además las tarjetas tienen tres niveles de dificultad progresiva en las que van variando el números de piezas que se enseñan. Nosotros hemos comenzado a utilizarlo con las tarjetas de menor dificultad y el curso que viene seguiremos aprendiendo con él.

LA ROPA DE VERANO

 La última actividad que hemos realizado en torno a nuestro proyecto del verano y las cuatro estaciones ha sido las que os enseñamos a continuación. Dibujamos sobre papel continuo pegado a la pared dibujos de prendas de vestir veraniegas. Posteriormente los pintamos entre todos utilizando barras de témpera líquida. Comienzan rellenando los dibujos pero siempre que pintamos murales con barras de témpera acaban coloreando por toda la superficie hasta que no se distingue ni lo dibujado jejeje.