Tanto la tabla del 100 como los palos de polo son dos elementos que utilizamos mucho en el aula. De momento ya tenemos en la tabla hasta el número 50 y en esta ocasión hemos utilizado los números hasta el 20. Repartimos los números entre los peques de la clase y uno a uno fueron saliendo a colocarlos en orden.
Al mismo tiempo cada peque iba colocando bajo su número la cantidad de palos correspondiente.
Una vez colocados los números hasta el 10 continuamos con la siguiente fila hasta el 20.
A base de ensayo y error fuimos comprobando que los números de una sola cifra quedan representados por palos separados. Que a partir del 10 ya agrupamos con una goma en un "saquito". Que todos los números que comienzan por el 1 tienen un "saquito" y que el número por el que terminan indica la cantidad de palos sueltos que acompañan a este "saquito". Y que el 20 ya está formado por dos "saquitos". Un montón de conclusiones en un rato.
¡Qué actividad más chula!
ResponderEliminarGracias por compartirla.
Me podrías decir dónde compraste el tablero numérico.
Muchas gracias
lo compré en amazón y lo puedes encontrar también en aprendiendomatematicas. Un saludo
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