JUEGOS DE LECTOESCRITURA: ACTIVIDADES VARIAS

A lo largo del curso son montones las actividades de LECTOESCRITURA variadas que hemos realizado y que os hemos ido contando. La gran mayoría de ellas pasan a formar parte de nuestro rincón de letras para que luego puedan seguir jugando ellos de manera autónoma. Pues bien, hoy os enseñamos de nuevo alguno de estos juegos. La primera de ellas consiste en la escritura espontánea, y para ello colocan tarjetas pegadas en la pizarra y escriben debajo la palabra correspondiente.

Otra de las actividades que les encantaba realizar era el uso de los elementos del Scrabble para formar palabras que tienen a su disposición de forma libre.

También les encanta realizar trazos en la bandeja de sémola.

Pero sin duda el juego estrella de este año ha sido montar una estupenda mesa de celebración y preparar platos de sopas de letras, jejeje.

PHOTOCALL DE EMOCIONES

Qué mejor manera de finalizar el trabajo de las emociones que preparando un divertido PHOTOCALL DE EMOCIONES. Para ello Irene preparo un montón de elementos que sirvieron para que los peques se pudieran convertir en variados personajes. Además sirvieron para crear momentos mágicos entre ellos. 

Podían acudir al POTHOCALL de manera libre, eso si las fotos se las tenían que hacer ellos mismos, algo que todavía les divertía más aún. Unos días después realizaron una GYMKANA hasta encontrar el baúl de los disfraces que paso a formar parte también de este genial POTHOCALL. 

PROYECTO LA ÓPERA Y MOZART ORIGINAL Y HECHO

Hoy os presentamos el proyecto que hemos realizado este curso, a lo largo del segundo trimestre y que surgió a raíz de ver la Ópera "Bastián y Bastiana" en el Auditorio de Castellón: LA ÓPERA Y MOZART. Como siempre os dejo el original y un proyecto hecho por mis peques.

Podéis descargarlos desde la página de mi slideshare y quedará recogido en mi symbaloo en la página de MIS PROYECTOS en el grupo de proyectos de 4 años. Abajo dejo el symbaloo.

LA ÓPERA Y MOZART

Proyecto Ópera y Mozart original from Miren Pardo

Proyecto Ópera y Mozart hecho from Miren Pardo

Los tenéis organizados según el nivel en el que los he hecho para que podáis saber a qué edad están adaptados.

• Con el fondo de color morado: Proyectos de 3 años
• Con el fondo de color verde: Proyectos de 4 años
• Con el fondo de color naranja: Proyectos de 5 años

Si los publicáis en otros blogs únicamente os pido
 que señaléis la autoría. 

FORMAMOS NUESTRO CUERPO CON MUCHAS PARTES

Se nos han quedado algunas actividades sobre nuestro cuerpo que poco apoco os iremos enseñando. En esta ocasión continuamos trabajando a partir de nuestro tronco. Preparé en cinco cajas nuestras fotos pero recortadas por partes:  en una caja, las cabezas, en otra los brazos derechos, los brazos izquierdos, las piernas derechas y las piernas izquierdas. 

Les presenté a los peques en la asamblea las cajas de una en una tapadas. Se las iban pasando y abrían las cajas para mirar en su interior sin contar a nadie lo que iban viendo. Fue un momento de mucha emoción y risas contenidas. Pero sin lugar a dudas el mejor momento vino cuando abrieron la caja de las cabezas, eso si que fueron caras de sorpresa y carcajadas.

A continuación les presenté la ficha que iban a hacer cada uno y realizamos un modelo entre todos. Primero dibujamos el tronco y fuimos cogiendo de cada caja una parte diferente hasta formar un cuerpo completo. La única condición inicial era no coger su propia cabeza, aunque tengo que reconocer que algún peque fue incapaz de no cogerla.

Finalizada la muestra realizada conjuntamente cada enano pasó a completar su propio cuerpo.

Se lo pasaron pipa sobre todo realizando los viajes necesarios para ir cogiendo una a una cada parte del cuerpo.

Para terminar os dejamos dos ejemplos de sus composiciones.

Divertidas ¿verdad?

CONSTRUIMOS NUESTRO NOMBRE: EL ENCARGADO DEL DÍA

La construcción de nuestro nombre es una de las rutinas que ha estado realizando el encargado durante todo el curso. Bajo la pizarra teníamos colocado un panel con letras en mayúsculas. El encargado del día cogía su tarjeta del nombre la pegaba en la tira de velcro superior y buscaba las letras necesarias para construir su nombre en la tira de velcro de debajo.

Al principio todos necesitaban coger su nombre para utilizarlo de modelo pero a poco fueron dejando de cogerlo, cada uno a su ritmo. Aunque en todo momento podían utilizarlo si querían.  Es una actividad sencilla pero nos permite recordar muchas cosas que ya se trabajan en el nivel de 3 años: si los nombres son cortos, o largos, por qué letra empiezan los nombres, por qué letra terminan, cuántas letras tienen etc.

El último par de meses del curso disfrutamos del libro de letras móviles de "Molalaletra" y lo utilizamos también para realizar esta rutina. Además como el libro sólo permite formar palabras de 5 letras muchos nombres no nos cabían, peeeero como teníamos dos lo solucionamos usando en estos casos los dos libros. 

Les encanta formar palabras con el libro movil de las letras.

BIRTHDAY BOARD: ¡¡NOS RECUERDA LOS CUMPLEAÑOS!!

 ENLACE

Este curso nuevamente hemos usado la App Birthday Board para no olvidarnos de ningún cumple de la clase. Para ello lo primero de todo escogimos entre todos las características del diseño: color de fondo, formas, formato etc...

A continuación uno a uno fueron escribiendo su nombre y la fecha de su nacimiento y seleccionando una forma para su etiqueta. Además se hacían una foto en el momento y si les gustaba ya quedaba seleccionada.

Cada enano queda colocado bajo el mes que cumple años y lo que más nos gusta de todo es que ese día haya cole, pues cuando menos nos lo esperamos suena un trocito de la melodía de "happy birthday", jejeje.

ARCO IRIS GRIMM: ¡¡QUÉ GRAN DESCUBRIMIENTO!!

El arco iris Grimm es uno de esos juguetes que enamoran. Desde que lo descubrí reconozco que me daba mucha pena que mis hijos ya fueran mayores porque me hubiera encantado jugar con ellos con el arco iris. Así que después de mucho pensarlo (bueno realmente no mucho jejeje), el verano pasado lo compré para mis alumnos. ¡¡No me pude resistir!! Hoy me gustaría contaros como ha sido la experiencia de tenerlo en clase.

Sólo os enseño algunas imágenes del uso que le han dado pero he de decir que en el momento que alguno de los peques lo sacaba del armario enseguida se le unían unos cuantos compañeros. Lo han usado combinándolo tanto con el resto de materiales del rincón natural como con el tren, los coches etc.

También han "montado" unas historias geniales y merecía la pena sentarse cerca a escucharles mientras jugaban. Sus conversaciones no tenían desperdicio.

Además junto al arco iris también tienen a su disposición las tarjetas que Vanesa  comparte esnn su genial blog aulateadelossoles. Las he recortado, plastificado y unido con una anilla. Cada vez que consiguen reproducir uno de los modelos vienen corriendo a pedirme que les haga un foto y sus caras son pura emoción!!. Y para terminar sólo me queda decir que cuando vuelvan al cole... shhh!! que me pueden oir jejeje!

TALLER DE EMOCIONES: ROBÓTICA, SUDOKUS, MEMORI Y PALABRAS ENCADENADAS

Poco a poco os iremos enseñando aquellas actividades que se nos han quedado en el tintero. En esta ocasión os vamos a enseñar una de las actividades finales que realizaron mis chicos con Irene sobre las emociones. Les preparó unos talleres con cuatro actividades diferentes. Por un lado con la seño Ana estuvieron jugando a MEMORI con las tarjetas de emociones de Pilocha (las que utilizamos con el panel de BEE BOT).

La segunda actividad consistía en escribir en las láminas de PALABRAS ENCADENADAS los nombres de las emociones. 

La tercera actividad consistía en realizar con BEE BOT los caminos que unían cada tarjeta de una emoción con la situación correspondiente planteada en las imágenes. Cada vez que se realizaba un recorrido se dialogaba sobre dicha situación.

La última actividad consistía en resolver los geniales SUDOKUS de emociones que compartía María José en su blog lapsico-goloteca. ¡¡Les encantaron!!

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR

Os presentamos un genial recurso que hemos comenzado a utilizar este curso para trabajar jugando el "número anterior y número posterior". Para ello utilizamos las tarjetas geniales que comparte Isabel en su blog Isabel PT-AL: una maestra... ESPECIAL.

En una caja metimos un montón de pequeñas pinzas y todos fueron viniendo el ratito que quisieron a colocar en cada tarjeta dos pinzas: una delante del número y otra detrás. Ambas pinzas sobre el número que consideraban que era el anterior y posterior al número grande de la tarjeta. Una vez hecho correctamente simplemente cambiaban de tarjeta y si tenían dudas, como siempre podían ayudarse entre ellos.