JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: CONTAMOS DE CINCO EN CINCO (manos de goma eva y tira numérica)

En otra de nuestras sesiones de numeración les propuse contar de cinco en cinco y para comenzar le fuimos dando la vuelta a los números de nuestro tablero cada vez que llegábamos a 5 al contar. Una vez que estaban girados contamos sólo los números que estaban de color rojo. Después les repartí entre todos una manos de goma eva en las que previamente había escrito los múltiplos de cinco. 

Como esta actividad la realizamos la semana que nos "atacó" la gripe y ese día faltaban 10 peques tuvimos que pedir ayuda a la seño Ana y a Eli para sujetar las manos que nos sobraban. Ellas comenzaron colocando en orden la mano del 5, 10, 15, 20 y 25 y a partir de ahí los peques se fueron levantando y colocándose en orden.

Una vez ordenadas todas las manos, volvimos a contar de cinco en cinco. Aquí tenéis una muestra.



En la segunda fase de la actividad por parejas, se pintaron la mano de uno a otro y la estamparon en papel, del color que escogió cada pareja.

Así reunimos un montón de manos de colores...

Por último pegamos las manos en una tira de papel continuo amarillo y colocamos sobre cada mano un número siguiendo su orden correspondiente. Ahora si que podemos decir que sabemos contar de cinco en cinco y si no nos acordamos sólo tenemos que salir al pasillo y mirar nuestras manos de pintura jejeje. Ha sido una actividad con la que hemos disfrutado muchísimo.

PROYECTO VIVALDI: CONOCEMOS SU BIOGRAFÍA

Dentro de nuestro proyecto de Vivaldi evidentemente hemos aprendido muchas cosas sobre su vida. En primer lugar gracias a la información que nos han aportado las familias y en segundo lugar gracias a presentaciones y vídeos que hemos visto en clase. Estos son algunos de ellos:

Power point la primavera de Vivaldi from Musicberceo

Trabajo de antonio vivaldi 3ºe from maanciudad

Con toda esta información hemos realizado estas fichas para nuestro dossier individual:

Finalmente realizamos un acróstico de Viena, ciudad en la murió Vivaldi.

TÉCNICAS PLÁSTICAS: PINTAMOS CON TINTA Y PLUMA

Investigando mientras realizamos nuestro proyecto sobre VIVALDI hemos descubierto que escribía sus composiciones utilizando tinta y una pluma. Rápidamente ya estaban mis peques pidiéndome que pintáramos con pluma y como es algo que ya había hecho en otras ocasiones nos pusimos manos a la obra. Comenzamos preparando un fondo y para seguir en la misma línea les propuse crear nuestra propia tinta para pintar. Para ello utilizamos unos rotuladores viejos. A los que pudimos les sacamos la tinta y la echamos dentro del vaso y a los que no se podía los metimos dentro del vaso, del revés. Evidentemente cada color en un vaso diferente con agua.  

Al poco rato el agua ya se había teñido del color de la tinta. 

Al día siguiente utilizamos esa tinta aguada para pintar la cartulina realizando bandas de diferentes colores. Como estaba tan aguada la pintura, al ir realizando las diferentes bandas, la pintura se iba mezclando de una manera que ellos no podían controlar pero el resultado era muy espectacular.

Así quedaron algunos de nuestros fondos.

Posteriormente escribimos nuestro nombre en grande con pluma y tintero como hacían antiguamente Antonio Vivaldi y fue una experiencia que nos encantó a todos.

¡¡Mirad que resultado más vistoso!!

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: GRAN PUZLE DEL ABECEDARIO EN MINÚSCULAS

El maxipuzle del abecedario fue uno de los puzles favoritos de mi hijo pequeño durante mucho tiempo. Recuerdo que estuvo montado en el suelo del salón montones de veces y nunca se cansaba de montarlo y desmontarlo. Antes de pasar a formar parte de uno de nuestros puzzles en el rincón de las letras y como siempre, lo hacimos todos juntos en la asamblea. Un puzzle genial para conocer e identificar las letras del abecedario en minúsculas que además es muy económico.

Podéis encontrarlo aquí: MACRO PUZZLE ABECEDARIO

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: APP DIC-DIC

Hoy os enseñamos una app que les encanta utilizar en clase tanto en asamblea todos juntos como en los momentos en que utilizan el ipad libremente en rincones. Se llama DIC-DIC y es una app para practicar la escritura y le correspondencia entre el sonido la grafía. Presenta tres niveles de dificulad y varias posibilidades de ayuda. 

ENLACE

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICAS: EQUILIBRY

Os presentamos otro juego que ha pasado a formar parte de nuestro rincón de lógica-matemática: EQUILIBRY. El juego consta de seis medias esferas de diferentes colores, pequeñas fichas de volúmenes y colores distintos y dos dados. Uno de los dados tiene los colores de las seis medias esferas y el otro las formas de círculo, triángulo y cuadrado correspondiente a los pequeños bloques.

Cada peque ha de tirar los dos dados y colocar el bloque que salga en el dado en la media esfera que salga en el otro dado. A medida que van añadiendo más bloques en cada media esfera han de tener cuidado donde los colocan para mantener el equilibrio y que no se caigan todos. Como siempre primero jugamos todos juntos en asamblea y después queda en nuestro rincón de lógica-matemática.

MÚSICA: FUERTE Y FLOJO

Continuamos con nuestras sesiones de música. En esta ocasión subimos al aula de música a trabajar con las tarjetas FUERTE-FLOJO, bueno realmente "FORT-FLUIX" porque las sesiones de música las hacemos en valenciano. En sesiones anteriores ya hemos trabajado con estos símbolos para la cualidad del sonido de la INTENSIDAD pero esta vez cada uno iba a tener su propia tarjeta.

A cada enano le entregamos una tarjeta con cuatro símbolos representativos de la intensidad. En primer lugar debían "leer" la tarjeta a sus compañeros, por ejemplo: "fuerte, fuerte, fuerte, flojo". A continuación debían tocarla en el tambor tom-tom de la batería. El resto de compañeros son los que se encargan de valorar si lo ha hecho correctamente o no, y ¡¡ojo!! que son muy, pero que muy exigentes jejeje.

Para terminar os dejamos una de las canciones que nos encanta escuchar para aprender la intensidad de los sonidos.