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El taller de grafismo también nos permite trabajar conceptos matemáticos que ya están implicitos en el grafismo como las líneas rectas, curvas, abiertas, cerradas... pero también podemos aprovechar para trabajar otros conceptos como en este caso que es la estimación de medida. Os contamos como lo hemos hecho. En la primera fase realizamos una cuadrícula con pintura negra y pincel trazando dos o tres líneas verticales y dos o tres líneas horizontales.
Cuando ya estaban secas las cuadrículas observamos que se habían creado cuadros de diferentes medidas según las líneas estuvieran más cercas unas de otras en cada cartulina. Por eso preparamos platos de pintura de diferentes colores donde colocamos estampadores de esponja circulares de tres tamaños. Debían realizar estimaciones de medida de cada cuadro para saber si en ellos podían estampar el círculo grande, mediano o pequeño. Y poco a poco fueron estampando uno en cada cuadro, aunque también de sio el casod e que en el algún cuadro no cabía ninguno y lo dejaron vacío.
Aqui teneis las cuadrículas estampadas.
En la tercera sesión, colocamos en el centro de la mesa modelos de patrones de grafismo para realizar en los círculos estampados y fueron realizándolos libremente en cada uno con un rotulador negro fino o gordo.
Y asñi hemos combinado el taller de grafismo con las matemáticas.
¡Son unos artistas!
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