Organizamos la programación de la iniciación a la lectoescritura en base a varios bloques:
- Conciencia fonológica y expresión oral: que es el bloque con el que comenzamos a realizar juegos, casi a diario pero breves, para diferenciar los sonidos de las letras. Primero el sonido individual, segundo de las iniciales de las palabras y posteriormente tanto del sonido final como si la palabra contiene algún sonido. También realizamos juegos de conciencia silábica para comenzar a distinguir palabras de 1, 2 o 3... sílabas con diferentes juegos manipulativos. También realizamos juegos para distinguir otro tipo de sonidos y descubrir el silencio. Juegos de expresión oral para estimular que hablen y no pidan todo señalando, para que aprendan a pronunciar correctamente los sonidos y sobre todo hablen, hablen y hablen cada vez más, aprendiendo a construir frases cada vez más largas... y aprender las normas básicas de las conversaciones. No es necesario programar actividades de larga duración pues son muchos los momentos en los que conversamos todos juntos a lo largo del día.
- Conciencia léxica y vocabulario: realizamos juegos para ampliar vocabulario, a pronunciar correctamente las palabras, a clasificar en campos semánticos, a relacionar palabras por lógica, jugar a contrarios... muchas actividades que les ayudarán a tener un vocabulario más amplio y especializado.
- Iniciacion a la lectura y escritura: son juegos que nos permiten crear la base para más adelante comenzar de una manera más formal a aprender a escribir y a leer pero siempre respetando el ritmo evolutivo de cada peque. En este apartado englobamos tambien todas las actividades que realizamos para que reconozcan y empiecen a escribir su nombre y el de sus compañeros. Actividades en las que comienzan a construir palabras con modelos, buscar palabras iguales, pero siempre de manera manipulativa.
- Letras y grafías: realizamos actividades que les ayudaran a conocer las letras, asociarlas con sus sonidos correspondientes y comenzar aprender a escribirlas. En este bloque incluimos el grafismo creativo con el que aprendemos a realizar y afianzar diferentes trazos.
Estos son los cuatro bloques principales pero la mayoría de las actividades que realizamos en infantil no se podrían colocar en uno sólo de estos bloques, lo normal es que formen parte de al menos dos.
Todas estas actividades las realizamos en diferentes agrupaciones según el nivel de atención, la dificultad, el material que usamos: gran grupo, pequeño grupo, parejas o individualmente. Y las programamos en diferentes momentos de la jornada: entrada relajada, asamblea, libre circulación, momentos dirigidos con la maestra...
Los materiales básicos que hemos utilizado son: el abecedario fonético en imágenes, la caja de sonidos con miniaturas, letras de lija, abecedarios móviles de madera, magnéticos, rimas con movimiento, canciones, cuentos cantados, juegos de imágenes de Akros (un día de esto os enseño los que utilizo)...
Y dicho esto, os dejamos una recopilación de todas las actividades que publicamos el curso pasado en orden cronológico.
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