MESA DE LUZ: JUGAMOS CON GELATINA (FASE 2)

En una entrada anterior (pinchar aquí) os enseñamos cómo fuimos a la cocina del cole y al comedor para hacer nuestra propia gelatina de fresa y de naranja.

Al día siguiente fuimos por equipos a la cocina a ver el resultado final de nuestra gelatina. En un primer momento nos llevamos la mitad de la gelatina, tanto de fresa como la de naranja.

Al intentar sacar de los moldes la gelatina nos dimos cuenta deque cuanto más pequeño y más irregular era el molde peor se desmoldaba. Básicamente que esos moldes tan chulos de peces y flores fueron un poco fracaso para hacer gelatina. En cambio en los moldes regulares o grandes como el cacharro donde lo hicimos se podía coger la gelatina sin romperla.

Lo que ellos pensaban es que la gelatina la habíamos preparado para comérnoslo pero lo que no sabían es que íbamos a experimentar con ella en la mesa de luz. Colocamos dos bandejas: una para la gelatina roja y otra para la naranja. También pusimos a su disposición cuchillos de plástico que les encanto poder utilizar.

Evidentemente la manipulación era libre, así que empezaron cortando tímidamente la gelatina y poco a poco fueron cogiéndola con las manos : tocándola, espachurrándola etc... Para alguno de ellos era incluso la primera vez que la probaban y sus caras eran geniales.

Todos los equipos estaban nerviosos esperando su turno para poder ir a la mesa de luz. También fue genial ver cómo cambiaba de color la gelatina en función del color que poníamos en la mesa de luz.

¡¡UNA EXPERIENCIA GELATINOOOOSA!!

CAJA DE COLORES MONTESSORI: TEÑIMOS ARROZ DE MÁS COLORES

En una sesión anterior ya os contamos cómo empezamos a teñir arroz de los colores primarios. En esta segunda sesión hemos continuado tiñendo arroz a partir de esos colores primarios y para ello hemos presentado la Caja de colores número 3 Montessori.

Presentamos y organizamos todos los colores, y las gamas de tonalidades. Además junto a la caja les presente también alguno de los materiales complementarios que comparte Bei en su genial blog "Tigriteando" y del que aprendo y saco muchas ideas para mi aula. en este caso los heptágonos y el nonágono. 

Una vez que preparamos toda la composición de colores como podéis ver en la imagen anterior fuimos realizando mezclas de colores partiendo de los primarios. Así nos fueron saliendo el naranja, el verde y el morado. Estamos convirtiéndonos en unos expertos en esto de teñir arroz, jejeje.

EMOCIONES Y REALIDAD AUMENTADA

No podíamos olvidarnos de la Realidad Aumentada en nuestro trabajo de las emociones. Para ello utilizamos dos apps que he utilizado en muchas ocasiones:

QUIVER

CHROMVILLE

Para esta ocasión escogimos quiver y su lámina del "Dot Day" en la que cada peque podía dibujar la cara con la emoción que le apeteciera en ese momento. Y por otro lado de la app chromville seleccionamos una de las láminas de customize. Comenzaron dibujando y coloreando su lámina en la que tenían que mostrar la emoción que ellos quisieran.

A medida que iban terminando su dibujo lo iban capturando con la app correspondiente. Como siempre se sorprendían y emocionaban al ver cobrar vida a sus dibujos.

¡¡Aquí os dejo algunas de sus emociones!!

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: GRAFÍA Y CANTIDAD CON CHAPAS

Hoy os presentamos otro juego sencillo y que les encanta realizar en grupo. Para empezar les entregué un montón de cuartillas de color (en esta ocasión rojo).  Cogen una y pasan el montón para que coja el siguiente.    

A continuación cada uno cogió cinco chapas y las colocaron en primer lugar encima del papel y por lo tanto dentro del espacio que ocupa... y después fuera del papel.

A continuación fuimos presentando una a una tarjetas en las que aparece un número y los peques tenían que ir colocando dentro del papel las chapas correspondientes a la cantidad que indica la grafía de la tarjeta. Esta permitido todo: charlar, mirar, copiar, ayudar, pedir ayuda etc... Cuando todos han acabado echamos una simple ojeada para ver si algún compañero no tiene el número correcto de chapas. Continuamos enseñando otra tarjeta y añadiendo o quitando las chapas necesarias según la grafía que aparece.

MESA DE AGUA: ¡¡QUÉ CALOR HACE!!

La semana pasada montamos la mesa de agua pero no pudimos empezar a utilizarla porque no encontramos el tapón. Pero el viernes en nuestra excursión al Pinar del Grao nuestra compañera Alexandra encontró un tapón de corcho ideal para preparar nuestra mesa de agua. Así que esta semana la preparamos. Para comenzar llenamos la mesa de agua poco a poco. 

¡¡Qué nervios!!

Una vez llena la mesa de agua fuimos de excursión a los almacenes del cole en busca de juegos de agua y la verdad es que encontramos cosas muy chulas: regaderas, palas, cubos, bombas de agua... y añadimos animales y jeringuillas.

Todos los días a lo largo de la jornada salen por equipos a jugar con la mesa de agua y se lo están pasando genial.

Además como está haciendo mucho calor, estamos saliendo varias veces al día al corralito para mojarnos un poco la cabeza y volver a entrar en clase. Está siendo una aventura jejeje.

XI EDICIÓN DEL PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS: ¡¡PEONZA DE BRONCE!!

Este sábado acudí a la Ceremonia de entrega de la XI Edición de los Premios Espiral Edublogs para recoger el premio que habían concedido a este blog y me gustaría compartir con todos vosotros cómo transcurrió esta gran jornada. Por la noche tuve la suerte de estar unas horas con parte del equipo de la Asociación Espiral. Son ya varias las ocasiones en las que he podido escucharles en grupo y tengo que decir que las palabras con las que los definiría a todos ellos son: HUMILDAD y CERCANÍA. Siempre es un placer escucharlos y aprender de todos ellos. ¡¡Gracias por la acogida y compañía!!

Al llegar allí comenzó el reencuentro con amigas y conocidas como  @aliena242, @perez meca, @catinagui, @martacipres, @Isabel Ruiz @una mochila, @nievescout, @garbinelarralde, @jnlasgarcia,  @Lamunix y un montón más que ahora mismo no logro recordar (que nadie se moleste por favor jejeje). También tuve la suerte de nada más llegar desvirtualizar a @manuparadas, @quiquesr, @samuelrg78 junto a los que me eché unas risas que vinieron genial para descargar parte de los nervios.

Al llegar allí comenzamos echando un vistacillo a todas las peonzas juntas, para empezar a meter de nuevo nervios en el cuerpo jejeje. Posteriormente fue llegando la gente hasta que comenzó el acto. Tras una presentación escuchamos una genial ponencia por parte de Jordi Jubany que nos hizo viajar al pasado y al futuro de las tecnologías.

Después de un descanso comenzó la entrega de premios y llegó el turno de la categóría: Maestros de infantil que comparten. Fue ese momento en el que dijeron el nombre de este blog "La clase de Miren" y en el que me levanté a recoger la PEONZA DE BRONCE. Fue el momento más emocionante del día y más teniendo en cuenta que me entregaban la peonza dos grandes amigas como Marta y Carol. Desde allí arriba además de darle las gracias a la Asociación Espiral y al jurado, quise dedicárselo a Salomé Recio y a Olga Catasus por ser las personas que me dieron el empujón para comenzar esta aventura, a mi Claustro Blog, en especial a Ana Martinez de AulaTic, por ser mi compañera de aventuras y por supuesto a mi familia (mi marido Jose y mis hijos Rodrigo y Lucas) por compartir todo este mundo conmigo.

También fue un día de desvirtualizaciones especiales como las de @Hablandoennubes, @jorgitorrente a quien no esperaba ver y que fue la sorpresa y anécdota del día jejeje, @carmeniglesiasn y @ftsaez a quienes me hizo muchísima ilusión conocer en persona. Que no se me olvide agradecer a Gema y a Carol su inolvidable compañía toda la mañana. ¡¡Gracias chicas!!

Para terminar me gustaría dar las gracias desde aquí a todos los compañeros del CEIP Isidoro Andrés Villarroya que me han felicitado tan cariñosamente, al equipo directivo de mi centro por dejarme tirarme siempre a la piscina en mis aventuras y especialmente a mis compiamigas Ana Miravet, Elena Breva y MMar Castón por su apoyo incondicional. 

HACEMOS GELATINA: FASE 1

Os vamos a contar como "nos colamos" en la cocina del cole para pedirles a las cocineras que nos dejaran todo lo que nos faltaba para poder preparar gelatina. Esa fue la propuesta de la que partimos cuando les enseñé a los peques lo que había llevado al cole.

Una vez que llegamos al comedor, nos colocamos en las mesas en las que comen los peques de 3 años y leímos la receta que aparece en la parte posterior del paquete de gelatina. De esta manera fuimos dándonos cuenta de que no teníamos cubiertos, agua caliente, cacharros para echarla etc... Entonces fuimos a la cocina a pedirles que nos dejaran todo lo que necesitábamos y también a pedirles que nos fueran calentando agua en el fuego.

 Les había llevado cuatro cajas de gelatina (dos de naranja y dos de fresa), por lo que teníamos dos sobres de cada sabor. Decidimos sacarlos de la caja y mezclarlos para no saber cual abriríamos cada vez. Por darle más misterio a la cosa. El primer paso fue echar un cuarto de litro de agua caliente en nuestro cacharro. Ahora sólo os contamos los diferentes pasos, pero todo esto estuvo acompañado de una divertida conversación para saber cómo podíamos conseguir agua caliente, cómo podíamos medir el agua etc... Comenzamos con el primer sobre y para saber de qué sabor podía ser decidimos olerlo.

Después de abrirlo, fueron echando poco a poco los polvos. En un cacharro si eran de fresa y en otro si eran de naranja.

 Posteriormente la removimos muy pero que muy bien y fuimos añadiendo agua templada.

Una vez preparada, utilizamos una parte para llenar diferentes moldes y otra parte la dejamos en los cuencos donde la habíamos hecho. La metimos en la nevera y... no os podemos contar más porque ellos no sabían para qué era la gelatina, jejeje.

¡¡TENDRÉIS QUE ESPERAR A LA FASE 2!!