DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO 2015

De nuevo, por segundo año celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y de nuevo este curso lo he organizado conjuntamente con Ana Martinez de "AulaTIC". También invitamos y se animaron rápidamente a celebrarlo con nosotras Prado de "Pequeferroviarios" y Ángeles caballa69 en Picasa. Estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Encontramos una carta en nuestro buzón y rápidamente nos dimos cuenta de que estaba relacionado con El día del punto pues ellos se acordaban del curso pasado.

Dentro del sobre encontramos una invitación a volver a participar en esta celebración e imanes con el logotipo del Día del Punto.

Para comprobar si había un imán para cada uno de nosotros nuestra encargada del día los contó en filas de 10 en 10, jejejeje. ¡¡Genial!! había 26 y todos nos pudimos llevar uno a casa.

Después buscamos en clase objetos dónde podíamos colocar nuestro imanes y la verdad es que se no les costo mucho.

SEGUNDO:  Contamos el cuento "El punto" de Peter H. Reynolds, que por fin este año ya tenemos en la clase. Aquí os dejamos el cuento en vídeo contado por Beatriz Montero a petición del autor.

TERCERO: Realizamos nuestra propia versión del PUNTO, utilizando una de las plantillas que propone la web de esta celebración. Aquí los tenéis en plena acción y a continuación sus geniales obras de arte.

CUARTO: Entre todos realizamos nuestro GRAN PUNTO haciendo caso de la consigna de esta divertida celebración.

"DEJA TU MARCA"

Cada uno de mis enanos escogió una marca propia y que no se repitiera para realizarla cinco veces en el GRAN PUNTO. Algunos inventaron su propia marca y otros por si necesitaban una ayudita podían mirar en las plantillas de marcas que teníamos preparadas. Cada enano fue poniendo su marca en un pequeño papel en la pizarra para que todos las pudieran ver.

Poco a poco fueron "decorando" el GRAN PUNTO.

 Y este ha sido el resultado final...

QUINTO: No podíamos olvidarnos de utilizar algún recurso TIC y en esta ocasión nos divertimos de lo lindo con Bouncy Balls. Un colorido juego en el que puedes hacer bailar un montón de bolas, variando la cantidad, el modelo y la velocidad.

ENLACE

PROYECTO MI CUERPO POR FUERA: original y hecho

Esta semana el proyecto que es presento completo es el de "Mi cuerpo por fuera" , y quedará recogido en la página del blog de  ​​MIS PROYECTOS . Antes de nada me gustaría recordar a los nuevos "visitantes" que en esta página están recopilados todos los PROYECTOS  que he ido presentando en  "La clase de Miren" . Todos ellos se pueden descargar accediendo a la página principal del blog en  Presentaciones de laclasedemiren en SlideShare  (para descargarlos hay que registrarse) o en mi página de  PICASA .                              

Si los publicáis en otros blogs únicamente os pido que señaléis la autoría. 

MI SLIDESHARE

También podéis accedes a las diferentes entradas del blog en las que os explico la realización de cada uno de los proyectos en el apartado de  ETIQUETAS  del blog (en la barra lateral).         

Y por supuesto también lo encontraréis en mi SYMBALOO  de PROYECTOS.

Y os dejo aquí en primer lugar el proyecto original y a continuación el proyecto realizado por los enanos.  

Mi cuerpo por fuera original from Miren Pardo

Proyecto mi cuerpo por fuera from Miren Pardo

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: CARTAS DE POKÈMON

Como ya sabéis me encantan los juegos de asamblea: de lógica-matemática, de lectoescritura... de lo que sea jejeje. Por eso siempre que tengo ocasión preparo material para trabajar muchos contenidos de manera manipulativa y por supuesto aprovechar las ideas que muchos compañeros comparten en sus blogs. Como es en este caso. 

Este año uno de los materiales que se encuentran en el rincón de lógica-matemática es una caja llena de cromos de Pokèmon, algo que me encantaba ver en las asambleas del la seño Ana de "El topo curioso". 

En mi casa son muy aficionados a estos pequeños bichitos y mi marido me consiguió un montón de cromos para mis peques a los que se que también les gustan mucho. Y el otro día presentamos la caja de cromos. Nada más verlos empezaron a decir los nombres de cada uno de los bichitos de las cartas y sólo decían ¡¡hay muchas, hay muchas!! Así que les propuse contarlas...

De uno en uno fueron saliendo a colocar 10 cartas más. Realmente lo que más les preocupaba era averiguar si llegábamos a 100, puesto que es un número que a mis peques les gusta mucho. Así que cuando Andrada llegó a 100 todos empezamos a saltar y bailar de alegría.

Cuando ya me disponía a recoger las cartas me pidieron que continuáramos porque querían averiguar cuántas tenemos en nuestra caja. Así que continuamos hasta llegar al final.

Y llegamos a...

20 AÑOS DE MAESTRA DE INFANTIL

Efectivamente, ¡¡20 AÑOS YA!!, el 12 de septiembre del año 1995 me dirigía en coche a mi primer destino de maestra: el CRA de Valdaracete en Madrid. Las emociones encontradas que viví ese día no las podré olvidar nunca: emoción por empezar a trabajar, nervios hasta conocer a mis primeros compañeros, preocupación por saber si me tendría que quedar a vivir en el pueblo (no tenía todavía carnet de conducir) y miedo ante algo desconocido. 

A la semana ya me dí cuenta de que no me había equivocado de profesión, me llenaba y sabía que iba a disfrutar. Durante los siguientes años siempre empezaba con alumnos en la misma fecha, que no se me podía olvidar porque coincide con el día de mi santo, jejeje.

Si echo la vista atrás y recuerdo como fueron mis primeros cursos en infantil, (siempre he estado en infantil), me doy cuenta de cómo ha cambiado mi metodología y afortunadamente a mejor. Que diferente hubiera sido mi paso por el CRA con lo que se ahora, jejeje. 

A lo mejor os parece una tontería, pero para mi es emocionante esta fecha, SER MAESTRA es y ha sido una de las cosas que más me ha llenado en mi vida (evidentemente sin contar a mi familia). En momentos muy duros de mi vida personal y que desgraciadamente se alargaron en el tiempo, poder llegar todos los días a clase y ver las caras de mis peques era un desahogo y una oportunidad de poder continuar. Por eso llegar a 20 AÑOS me emociona.

Y puesto que el blog y todos vosotros habéis pasado a formar parte de mi mundo educativo, me apetecía mucho compartirlo con esta imagen que me ha hecho mi primo Josela, del que ya he hablado en alguna ocasión y que también es el responsable de las cabeceras de mis blogs. ¡¡Gracias primo!!.

Ahora sólo espero que pueda seguir otros 20 años más o los que me queden con la misma ilusión que tengo ahora y que pueda seguir compartiéndolo con todos vosotras.

¡¡A POR 20 MÁS!!

SOMOS LA CLASE DE...

Este año no tenemos que escoger el nombre de la clase. Pero no porque no vayamos a cambiar de nombre sino porque mis enanos me pidieron escogerlo en el mes de junio. Es la primera vez que me lo piden el curso anterior y tengo que confesar que no está nada mal porque he podido prepararles más de una sorpresita durante este verano.

Normalmente tienen total libertad para elegir el tema pero en esta ocasión les explique  que este será el último curso en infantil y que a lo largo de los dos cursos anteriores todavía no habíamos abordado un tema tan importante como los animales. Así que les propuse escoger un nombre de animal para este curso y aceptaron encantados.

Cada peque escribió en un papel el nombre del animal que más le gustaba y los colocamos todos en nuestra cesta de votaciones.

Fuimos leyendo los papeles y buscando una foto para cada animal. Así preparamos en una sola página todos los animales que estaban apuntados en los papelitos.

A continuación salieron de uno a uno a la pizarra a votar el nombre de animal que querían para la clase, pero no podían votar el suyo. Posteriormente realizaron una segunda ronda de votaciones.

Si queréis saber el resultado final de nuestra votación sólo tenéis que capturar el CÓDIGO QR de este mensaje que se llevaron ayer a casa para informar a todas las familias.

TWITTER Y FACEBOOK: ¡¡GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS A TODOS!!

Hace unos años era absolutamente reacia a meterme y utilizar las redes sociales. De la mano de mi querida Mireia de "Món infantil" me introduje en la red de twitter y descubrí un maravillosos mundo educativo. Os recomiendo a todos los que todavía os lo estáis pensando que no dudéis ni un minuto más. Es una de las mejores cosas que he hecho y que me ha permitido conocer a gente maravillosa.

Seguir a @laclasedemiren

Más me costó atreverme con facebook pero al final mi querida Irene me pegó el empujón que me faltaba y comencé a compartir y aprender también por este gran "mundo paralelo".

facebook Miren Pardo

Desde entonces son muchas las personas que han comenzado a seguirme en ambas redes sociales y que a diario me dejan comentarios sobre mis publicaciones. Tengo que reconocer que es muy difícil que pueda dar las gracias a todos los que lo hacéis, aunque lo intento, jejeje. Y por eso he decidido daros las gracias en esta entrada.

- GRACIAS  a todos los que os habéis interesado por seguir mis experiencias con mis enanos.

- GRACIAS a los que dedicáis unos minutos a dejar un comentario sobre algo que os gusta (o que no claro).

- GRACIAS  los que me dais las... gracias a mi, jejeje por compartir mi día a día.

- GRACIAS a los que compartís en facebook y twitter porque nos beneficiamos muchos.

- y por supuesto GRACIAS a los que ya forman parte imprescindible de mi claustro virtual a través de estas redes.

¡¡NOS VEMOS EN TWITTER Y FACEBOOK!!

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: "PEDIDO DE FORMAS"

A final de curso realizamos una actividad que había visto en el blog de Elisa "Enseñando a aprender. Aprendiendo a enseñar" y que me encantó. En la pizarra dibuje una cuadrícula 4x3 y mis enanos fueron diciéndome los gomets que quería que pegara y donde los debía pegar. Les dije que  teníamos que pegar 8 gomets en total. 

A medida que iban acabando una actividad que estaban haciendo les fui dibujando la cuadrícula y les dije que tenían que hacerme "un pedido" como en los restaurantes. Debían escribirme un mensaje con los gomets que necesitaban para completar las tabla como la del modelo.

No les di ninguna indicación pero si les dije que se podían ayudar entre ellos y que podían hacerlo como les resultara más fácil. Poco a poco fueron viniendo los primeros "pedidos" y yo les iba entregando los gomets que me pedían.

Os dejo algunos modelos de "los pedidos" que me hicieron algunos de los peques que la verdad es que no tienen desperdicio. Cada uno buscó la manera que le resultara más sencilla para realizar su pedido: con texto, con números, con dibujos o combinando varias cosas. Algunos tuvieron que realizar varios viajes para completar su pedido pues al pegar los gomets que me habían pedido no podían completar su plantilla como el modelo. Disfrutaron muchísimo con esta actividad y os recomiendo que la probéis.

PROYECTO EL VERANO: original y hecho

Esta semana el proyecto que es presento completo es el de "El Verano" , y quedará recogido en la página del blog de  ​​MIS PROYECTOS . Antes de nada me gustaría recordar a los nuevos "visitantes" que en esta página están recopilados todos los PROYECTOS  que he ido presentando en  "La clase de Miren" . Todos ellos se pueden descargar accediendo a la página principal del blog en  Presentaciones de laclasedemiren en SlideShare  (para descargarlos hay que registrarse) o en mi página de  PICASA .                              

Si los publicáis en otros blogs únicamente os pido que señaléis la autoría. 

MI SLIDESHARE

También podéis acceder a las diferentes entradas del blog en las que os explico la realización de cada uno de los proyectos en el apartado de  ETIQUETAS  del blog (en la barra lateral).         

Y os dejo aquí en primer lugar el proyecto original y a continuación el proeceto realizado por los enanos.  

CURSO 2015-2016: "COMENZAMOS"

Hoy comenzamos un nuevo curso. Hemos podido recargar las pilas y empaparnos de buenas propuestas e ideas para realizar a lo largo de los próximos meses con nuestros enanos. Me gustaría dar la bienvenida a todos los visitantes de este blog que han estado de vacaciones y a los nuevos visitantes que vayan apareciendo, jejeje.

Y también me gustaría desear el mejor curso a todos y todas mis compañeras de este gran claustro virtual, que no voy a nombrar para no dejarme a nadie. Un curso que estoy segura que nos va a dar muchas alegrías y satisfacciones y que quiero empezar con esta imagen que os dejo a continuación.

¡¡BUEN CURSO 2015-2016!!

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: OTRO CLÁSICO "MASTERMIND"

El juego de hoy era uno de nuestros favoritos de pequeñas, mis hermanas y yo jugábamos una partida detrás de otra sin cansarnos, jejeje. Por eso jugar ahora con mi hijo pequeño me trae muy buenos recuerdos. 

Participan dos jugadores: uno de ellos es el que tiene que escoger una combinación de cinco pinchitos entre todos los que hay.  Se pueden repetir pinchitos de un mismo color. El otro jugador ha de ir probando combinaciones hasta adivinar la correcta. Parece muy sencillo pero se debe pensar con mucho cuidado cada "movimiento". Un juego de lo más entretenido... ¡¡PROBARLO!!

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: "EL UNO" TODO UN CLÁSICO

Hoy os presento un clásico matemático de casa: el UNO. Como podréis ver en la foto es un juego de cartas y el nuestro está un poco hecho polvo del uso que le hemos dado. Es un juego de éxito asegurado por su sencillez y por la agilidad en el juego. 

Sus normas son muy básicas: para poder echar una carta en tu turno has de seguir el mismo color o número que la carta que está arriba del montón, claro que te pueden pasar "sorpresas" con las cartas especiales como "comodín del color, carta roba 2, pasa tu turno, cambiamos el turno etc...". Su sencillez permite empezar a jugar con nuestros enanos desde los cuatro o cinco años y pasar un rato en familia estupendo.

Este verano el UNO clásico en mi casa ha sido desbancado por la versión que os enseño a continuación jejeje.

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICAS: CONTAMOS HASTA CINCO

Este es uno de esos juegos sencillos que les encantan a los peques y que realizamos muchas veces. En esta ocasión acabábamos de comenzar el curso de 4 años. Colocados en corro cada enano coge cinco tapas de rotuladores.

El objetivo de este juego es relacionar la grafía con la cantidad y para ello también utilizamos las tarjetas de números del 1 al 5. 

A continuación levanto una de las tarjetas y los peques han de colocar en una de sus manos la cantidad de rotuladores que indica ese número. Yo no intervengo más que para levantar la tarjeta, porque ellos mismos se ayudan para hacerlo correctamente. Un juego muy sencillo pero que nos hace pasar un rato muy divertido.

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: "CIERRA LA CAJA O SHUT THE BOX"

Hoy os enseño uno de los juegos que nada más entrar en casa se convirtió en uno de nuestros favoritos. Lo conocimos gracias a Jose Ángel Murcia en Tocamates y es un juego que  permite practicar mucho cálculo mental a los peques. La dinámica es muy sencilla. 

La versión que tenemos nosotros en casa, es la individual, que tiene las fichas que se bajan del 1 al 12, pero también lo hay del 1 al 10 y doble.  Pueden jugar muchos jugadores y cuando te toca has de tirar los dos dados dentro de la zona verde de la caja. Una vez que te salen dos cifras, has de operar con ellas: sumar, restar, multiplicar o dividir, para que puedas bajar las fichas con los números. Cada ficha sólo la puede bajar una vez por lo que has de hacer combinaciones para poder bajarlas todas. Puedes tirar todas las veces que quieras durante tu turno hasta que ya no puedas bajar ninguna ficha. Cuando las bajas todas "has cerrado la caja" y es el momento en que se oyen gritos en casa. Es un juego muy divertido al que pueden jugar desde bien pequeños, puesto que en función de la edad realizarán más operaciones o menos. Nosotros empezamos sólo haciendo sumas y restas. Ahh!! también lo podéis encontrar para viaje en tamaño pequeñito.

¡¡OS LO RECOMIENDO A TODOS!!