TALLER DE GRAFISMO 3 AÑOS: SECUENCIA "LÍNEAS QUEBRADAS"

 

Al igual que las secuencia de trabajo para aprender a realizar LOS PUENTES que os enseñamos anteriormente, también hemos realizado una secuencia para trabajar el trazo de las quebradas o montañas. Comenzamos de nuevo con propuestas manipulativas para pasar posteriormente al trazo en papel. Empezamos repasando el trazo sobre la pista gráfica de los oblicuos, primero con el dedo y después con el lápiz sin punta de madera. Después formamos el mismo trazo con las piezas de construcción de madera.

En otra sesión utilizamos los palos de polo con trozos de velcro en la punta. De nuevo, construimos una línea de montaña continua y al estar los palos unidos con velcro pueden levantarla y ver el resultado en vertical. 

Continuamos formando dos trazos con palos de polo a los que hemos puesto en el extremo pequeños pedacitos de masa adhesiva para que se quedan pegados a la hoja. Una vez colocados, al poner la hoja vertical comprobamos que no se caen y están bien sujetos.

Ahora pintamos el fondo con papel de burbujas y para ello creamos guantes para envolver una de nuestras manos. Con la otra pintamos el papel de burbujas que estampamos por toda la superficie del papel hasta cubrirlo completo.

Retiramos los palos y vemos que el trazo ha quedado marcado en blanco sobre la lámina. Además aprovechamos para hacer un poquito de motricidad fina y retiramos los pedacitos de masa adhesiva para juntarlo todo en una gran bola.

Realizamos una línea continua dentro de los dos trazos que han quedado marcados. Comenzamos con un punto gordo e intentamos hacer el trazo continuo sin levantar el rotulador negro grueso. Finalmente terminamos cada trazo con otro punto gordo.

¡¡Y así de geniales han quedado!!

TALLER DE GRAFISMO: CONTORNO DE CUADRADOS

 

Cotinuamos realizando propuestas para trazar el contorno de diferentes formas y es el turno del cuadrado. Pegamos un cuadrado en el medio de una cartulina blanca DINA-3 y preparamos varios cacitos de pintura de diferentes colores. Cada peque realiza el trazo del cuadrado realizando cada lado muy recto. Son peques y suelen comenzar con mucha determinación y marcando las esquinas, pero a medida que van realizando cuadrados más grandes se difuminan más esas esquinas. Aún así es genial ver el cuidado con el que realizan todas los cuadrados.     

¡¡Y así de geniales han quedado!!

TALLER DE GRAFISMO: SECUENCIA DE TRABAJO DE LOS PUENTES

  A lo largo de varia semanas hemos realizado una serie de actividades para aprender a realizar el trazo de los puentes comenzando manipulativamente y acabando con una actividad que requería un trazo más controlado. Os detallamos toda la secuencia.     

  

La primera actividad la realizamos con plastilina y pelotas de ping pong. Debían modelar tres o cuatro churros para crear una fila de puentes por los que pudiera pasar la pelota soplándola. En primer lugar se dieron cuenta de que los churros debian de tener un mínimo de grosor para que se aguantara el puente y en segundo lugar que debían de tener una altura determinada para que la pelota pudiera pasar por debajo. Esta actividad parece muy fácil pero les llevo su tiempo y se lo pasaron bomba.

  La segunda actividad la realizamos usando plastilina y limpiapipas. En esta ocasión debían preparar dos bases de plastilina sobre las que clavar los limpiapipas para preparar tres puentes. Se dieron cuenta de que si la base era muy plana no podían clavar los limpiapipas y si las separaban mucho el puente no tenía muy buena pinta jejjee.

En la tercerea actividad realizamos puentes sobre una cartulina DINA-3 blanca uniendo los puntos previamente dibujados por mí. En esta ocasión la consigna era que cada puente debía de ser de un color diferente para realizar un trazo cortado, no continuo. Cuando realizan un trazo continuo se cansan y los primeros puentes tiene una altura de puente y los últimos acaban siendo casí líneas horizontales. Al hacerlos de forma independiente todos los suelen hacer como si fueran el primero. Solo preparamos dos líneas para no cansarlos. Los trazaron con pincel grueso y témperas.

Así de geniales quedaron.

En la cuarta actividad realizamos con rotulador un trazo continuo de puente sobre una plantilla. La realización de este trazo ya requiere un control mayor tanto del agarre del rotulador como de la realización. Han de ir despació y atendiendo al camino que debe seguir la línea.

¡Como si lo hubieran hecho toda la vida!

Para terminar les ofrecemos una plantilla con una cuadrícula de seis partes. En cada uno de ellos hay una forma cercana al semicírculo que esta colocado en diferente lugar. La consigna consistía en realizar tres puentes concéntricos sobre cada una de las formas

¡¡Parece que este trazo ya lo estamos dominando!!

Aquí os dejamos el pdf con las plantillas

TALLER DE GRAFISMO: ESTAMPACION Y TIENDA DE GOMETS CUADRADOS

 

Seguimos jugando y experimentando con las formas y en este caso es el turno del cuadrado. Esta propuesta está realizada en dos fases muy diferenciadas. Comenzamos realizando estampación de fichas de construcción para conseguir cuadrados grandes y pequeños de muchos colores. Cada uno los puede estampar como quiera: unidos, en línea, unos dentro de otros, separados, uno de cada color, todos iguales, cruzados...

Así quedaron tras la fase inicial.

Para la segunda fase preparamos una tienda de gomets con monedas de 1 y 2 euros. Cada peque debe comprar los gomets necesarios para pegar un gomet dentro de cada cuadrado pequeño estampado en la  lámina pero siempre de su mismo color. Pueden comprar los gomets que quieran pero cada vez de un color diferente y pagando un euro por cada gomet. Es nuestra primera toma de contacto con las tiendas en clase y en alguna ocasión han tenido que devolver algún gomet comprado de más.

¡Qué bien lo hemos pasado y

así de geniales han quedado!

TALLER DE GRAFISMO 3 AÑOS: TRAZADO DE CONTORNO DE FIGURAS EN LÍNEA

 

Preparamos una cartulina DINA3 con una línea horizontal negra que la divide en dos partes iguales. Sobre la línea pegamos dos figuras (un círculo y un triángulo) de diferente color. Luego realizan con el dedo la línea del contorno superior que se ha creado en la hoja. A continuación, la pintan con pincel y pintura y la repiten varias veces más hasta ocupar toda la parte superior de la lámina.

  

Repetimos la misma actividad con la parte inferior, primero trazamos el contorno con el dedo y luego con el pincel en la parte inferior. Según el grosor de los trazos realizan tres o cuatro líneas. Algunos peques ajustan más el contorno y otros lo realizan más amplio pero a todos se les va difuminando el trazo a medida que repiten la línea. 

Y así de geniales han quedado.

TALLER DE GRAFISMO: LÍNEAS INCLINADAS DESDE UN PUNTO CENTRAL

 

Nueva propuesta en nuestro taller de grafismo en torno a las líneas inclinadas. Comenzamos sujetando un círculo en el centro de una cartulina negra y dibujando un punto central sobre ese círculo. Utilizando tizas pastel de dibujo realizamos líneas que debían partir del círculo central hasta el borde de la cartulina. Cada uno escocogió su propia técnica: separaban las líneas o las hacína más juntas, cambiaban de color con cada línea o realizaban varias del mismo color... También les estregamos un disco de algodón para poder difuminar las líneas, bien según las iban haciendo o bien al final del todo.

  Así quedaron en esta primera fase.

En la segunda fase de la actividad, retiramos los círculos y los pequeños pegotes de masilla adhesiva. 

Para después dibujar el contorno del círculo que habíamos retirado pintando con un bastoncillo de algodón impregnado de pintura blanca y realizando, por tanto un círculo de puntos blancos.

¡El resultado es espectacular y muy vistoso!

CÍRCULOS, VERTICALES Y HORIZONTALES

 

 Comenzamos realizando un gran círculo con rotulador permanente en una cartulina blanca. Seguimos trazando dos líneas verticales que crucen desde arriba hasta abajo del círculo y otras dos líneas horizontales. 

Posteriormente pintamos cada espacio que se ha formado con todas las líneas con las acuarelas. Cada espacio de un color libremente, sin indicaciones. Es genial ver con el cuidado que pintan intentando no salirse de cada espacio y consiguiendo que los colores sean vivos.

Una fantástica propuesta para ir poco a poco dominando la técnica de pintar con acuarelas.

Y así de geniales y diferentes han quedado.

CORONA DE INVIERNO

 

Nos despedimos de nuestro proyecto del invierno realizando una corona de colores de invierno. Comenzamos mezclando pintura azul y morada con blanca para descubrir las diferentes tonalidades de ambos colores. En otra sesión queremos hacer la misma actividad utilizando el negro... ¡a ver qué pasa!

Una vez preparadas las tonalidades de azul y morado en los tarritos, pintamos una serie de línea vertical y bola gorda en toda la corona. Podían usar sólo uno o dos colores o cambiar cada vez que quisieran. Las pinturas estaban en una mesa cercana para ir a buscar el pincel y volver a su sitio.

Una vez secas las coronas "compramos" gomets brillantes necesarios para pegar un gomet en cada bola gorda. Hubo peques que compraron exactamente las que necesitaban y otros pidieron más o  menos pero luego ajustaron su petición. 

Para terminar realizamos diferentes trazos de grafismo en las líneas que fuimos escogiendo del bote de palos de polo. En cada palo de polo hay una muestra de un trazo diferente que han copiado con rotulador negro fino.

¡Así de geniales han quedado las coronas!

TALLER DE GRAFISMO: LÍNEAS HORIZONTALES Y ALGO MÁS

 

Este trimestre hemos realizado diferentes atividades para perfeccionar el trazado de líneas horizontales. Comenzamos  realizando trazos en diferentes superficies antes de coger cualquier herramienta. Posteriormente realizamos nuestros primeros trazos horizontales en papel continuo grande, uniendo gomets del mismo color y utilizando barras de témpera sólidas. 

Continuamos realizando líneas horizontales de un lado a otro de la pizarra borrable. Después borramos los trazos utilizando el dedo, de forma que volvemos a repasar los trazos ya realizados.

En la tercera sesión pintamos líneas horizontales con pincel y tempera utilizando una rejilla de metal. Cada uno escoge libremente los colores: de un único color, cambiando en cada línea, realizando una serie...

¡Así quedaron las líneas horizontales!

En la siguiente sesión entregamos una pizarra a cada peque. Les pedimos que dividieran la pizarra en tres franjas trazando dos líneas horizontales separadas y practicamos tres trazos de grafismo: círculos con punto dentro, cruces y pequeñas líneas verticales.

Finalmente realizamos los trazos practicados

 con rotulador negro grueso sobre las líneas pintadas horizontales.

¡Y este es el resultado final!