domingo, 19 de septiembre de 2021

DÍA DEL PUNTO 2021


Desde el año 2014 celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre. Como el año pasado en vez de celebrarlo durante un día, hemos dedicado una semana a realizar actividades para esta celebración. 

PRIMERO:  Contamos el cuento "El punto" de Peter H. Reynolds, que  tenemos en la clase. Aquí os dejamos el cuento en vídeo contado por Beatriz Montero a petición del autor.



SEGUNDO: Hemos preparado nuestro propio punto con volumen inspirándonos en una idea de boldlyincolour. Para ello cada peque escogió un punto grande azul oscuro o negro. También dejamos a su disposición tiras de papel de colores con círculos de tres tamaños. La primera fase de la propuesta consistía en decorar su gran punto realizando una composición con los pequeños puntos de colores. Para tener más colores diferentes podían hacer cambios entre ellos de los círculos que le habían tocado a cada uno.


A continuación, dejamos a su disposición muchas tiras de folios de diferentes colores y practicamos previamente cómo podemos moldear y doblar tiras para hacer puentes, caracoles, escaleras... Cada peque dejó volar su imaginación para doblar y moldear tiras hasta crear su punto con volumen. Realmente me sorprendieron con sus creaciones.


Nuestro nuevo compañero también ha realizado con Joana su propia adaptación del gran punto y ha quedado chulísimo. A todos los puntos les hemos colgado el cartelito representativo de la celebración del Día del punto.


TERCERO: hemos preparado un punto robótico. Para ello utilizamos la plantilla del día del punto para los robots ozobot y descubrimos estos pequeños robots. Los ozobot siguen el camino de las líneas y van cambiando de color según la línea sea roja, verde, azul o negra. Además si pasan por encima de una combinación concreta de colores realizan diferentes movimientos especiales y cambios en su velocidad. Cada peque seleccionó sus códigos favoritos y los pintó en el espacio de los cuadraditos en la plantilla.


Posteriormente encendieron los robots y los colocaron sobre la línea para comprobar como leían los códigos. ¡¡Una experiencia muy divertida!!


Os dejamos un breve vídeo para que veáis como funcionan.

viernes, 17 de septiembre de 2021

TALLER DE MATEMÁTICAS: ROBÓTICA, SIMETRÍAS, CUADROS DE DOBLE ENTRADA Y CILINDROS CON BOTÓN.

 

Hay algunas propuestas de lógica-matemática del curso pasado que se quedaron en el tintero y que poco a poco os seguiremos mostrando. Es el caso de estos talleres matemáticos formados por las cuatro propuestas que os explicamos a continuación.

Cilindros con botón y antifaces: colocamos los cuatro bloques de madera en diferentes espacios junto a un antifaz. Una actividad que ya les resulta muy sencilla pasa a ser de nuevo un reto simplemente añadiéndole un antifaz. Los cilindros nos permiten trabajar la medida con sus variaciones en el tamaño de la altura y el diámetro. Los cilindros con botón  son de Bonicos.


Bee Bot y el panel de "La leyenda de Sant Jordi": a cada equipo le entregamos las imágenes del cuento para meterlas en el orden que escogieran en los diferentes bolsillos del panel transparente. Posteriormente cuentan la historia llevando el robot a la imagen correspondiente hasta completar la historia. Cuento y recorrido en equipo.


Cuadros de doble entrada: colocamos en la mesa de grupo seis cuadros de doble entrada de diferentes elementos: figuras geométricas y números, figuras geométricas combinadas, números y colores, objetos... Cada peque retira las fichas que están sujetas con velcro, las mezcla y vuelve a colocar cada una en su lugar correspondiente.


Tarjetas de simetría: colocamos un montón de tarjetas de simetría agrupadas según los objetos que aparecen (cactus, globos, ardillas, helados...). Los peques han de montar el objeto completo fijándose muy bien en los detalles.

miércoles, 15 de septiembre de 2021

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: AGRUPAMOS LAS LETRAS DE LA CAJA DE SONIDOS DE TRES EN TRES


Esta es otra de las propuestas de lectoescritura que realizábamos utilizando dos materiales imprescindibles de nuestro rincón de letras o área del lenguaje: la caja de los sonidos y las letras mayúsculas de lija Montesssori. Colocamos para cada pareja tres letras de lija y una alfombra sobre la que hay un cuenco con un montón de miniaturas de la caja de los sonidos cuyos nombres comienzan por esas tres letras. También colocamos una pizarra con un rotulador.   

La actividad consiste en clasificar los objetos colocando cada miniatura sobre la letra por la que empieza su nombre. Una vez colocado sobre la letra correspondiente escriben su nombre en la pizarra. Esto mismo lo hacen con las diferentes miniaturas y poco a poco van escribiendo una lista de nombres en la pizarra. Lo mejor de todo... escuchar las conversaciones entre ellos.
 

lunes, 13 de septiembre de 2021

CURSO 21-22 ¡COMENZAMOS!: ACTIVIDADES INICIALES

 

¡Ya estamos de vuelta! y así han transcurrido nuestro primeros días. Les he preparado el aula tal y como estaba en cuanto a espacios y materiales a final del curso pasado, exceptuando el rincón del proyecto y algunas bandejas temáticas. Nada más llegar se fueron colocando en la línea de la elipse y empezaron charlar entre ellos mientras yo ayudaba a nuestro tres nuevos compañeros s colocar su saquito y botella de agua en el sitio preparado para ello. Una vez que nos juntamos todos en la asamblea nos saludamos y le dimos la bienvenida a dos de nuestros compis que ya habían estado en este grupo en el nivel de tres años. También dimos la bienvenida a un compañero nuevo y aprendimos muchas cosas sobre él. Además estamos muy contentos de volver a contar estos días con la gran ayuda de Joana en el aula.

Estos días vamos retomando poco a poco las rutinas de la mañana con algunas modificaciones y utilizando la nueva pantalla interactiva para lo que hemos preparado una asamblea digital que os enseñaremos más adelante. En la imagen podéis ver como nuestro nuevo compañero aprende a colocar su foto en la pieza de madera en el tablero de asistencia.


Hemos tenido largas conversaciones para compartir todo lo que hemos hecho este verano y lo hemos dibujado y escrito. Aprovechando el buen tiempo, siempre que podamos, seguiremos almorzando al aire libre en el corralet. Ellos dicen que salen a almorzar "de pic-nic", jejeje.


Este año ya podemos salir al patio con nuestros compañeros de las clases de Luisa y Laura. Un día salimos al patio, otro día al jardín y el tercero nos toca quedarnos en el corralito pero así podemos salir a correr algunos días a la semana. Al volver del recreo siempre dedicamos unos minutos a volver a la calma después de ir al baño y lavarnos bien las manos. Una de las actividades que realizamos de vuelta a la calma consiste en recitar las rimas con movimiento de Tamara Chubarovsky. Ya nos hemos aprendido muchas pero como tenemos tres compis nuevos se las estamos enseñando poco a poco. Cuando recitamos estas rimas realizamos al mismo tiempos una serie de movimientos con los dedos, manos, muñecas y brazos que nos permiten ejercitar nuestra motricidad fina.


Otros ratos los hemos dedicado a libre circulación por los diferentes espacios del aula: biblioteca, área del lenguaje, área matemático, área sensorial, mesa de la calma, rincón de plástica, vida práctica etc. Ellos mismos están enseñando a sus nuevos compis cómo moverse por la clase y cómo utilizar los diferentes materiales. Durante un par de semanas recordaremos las normas básicas de funcionamiento en el aula y el uso de materiales y después empezaremos a realizar modificaciones aunque ellos mismo ya se dieron cuenta de que necesitábamos crear los equipos para poder ir por turnos al baño que somos muy impacientes y grandes y no cabemos todos. Como no tenemos un lugar asignado en clase para sentarnos utilizamos los equipos para organizar turnos, talleres. cuando hacemos desdobles... Y este es el resumen de nuestros primeros días.


domingo, 12 de septiembre de 2021

GRAFISMO CREATIVO: ORIENTACIONES GENERALES Y PROGRESIÓN DE LOS DIFERENTES TRAZOS PARA 3, 4 Y 5 AÑOS.

 

Ya hace muchos años, allá por el año 2012, que comencé a realizar con mis alumnos grafismo creativo y son muchas las personas que me piden orientación o me preguntan cómo me he formado. Todo comenzó siguiendo algunos blogs que se habían iniciado y que compartían generosamente sus propuestas. A raíz de ello comencé a seguir muchos otros blogs, algunos de ellos franceses que me sirvieron para aprender mucho sobre grafismo creativo.

Para poder ayudar a aquellas personas que se quieren iniciar he preparado un documento que podéis descargar abajo, con dos cuadros informativos. En el primero de ellos hay una progresión de la introducción de los diferentes trazos en los tres niveles del segundo ciclo de educación infantil. Evidentemente es una progresión orientativa que siempre se debe modificar adaptándola al nivel de los alumnos pero os puede servir de punto de partida.

En el segundo cuadro encontraréis unas orientaciones de los elementos necesarios para crear vuestras propias propuestas: variedad de soportes, de técnicas, de planos, de utensilios... y para que tengáis muchas ideas de propuestas finalmente os dejo enlaces a varias recopilaciones que he preparado a los largo de estos años. ¡¡Espero que os sirva!!


sábado, 11 de septiembre de 2021

MESAS SENSORIALES: RECOPILACIÓN DE PROPUESTAS FAVORITAS


He recopilado las propuestas que hemos presentado en clase desde que comenzamos a preparar mesas sensoriales. Preparamos dos propuestas diferentes cada mes y las alternábamos por semanas para que les diera tiempo a pasar a todos por la actividad. Este curso seguro que repetiremos algunas de estas actividades porque las disfrutaron mucho. Aquí tenéis un recopilación de nuestras favoritas. Pinchando sobre los títulos accedéis a las entradas donde se explican con más detenimiento.

Verano: bolas de hidrogel y animales marinos de cristal

Primavera: clasificación, conteo y manipulación libre.

Invierno: trasvase de garbanzos.

Lectoescritura: arroz de colores, letras magnéticas y frutos del otoño.

Trasvases de macarrones de colores del otoño.

Trasvase de tapones con palillos y de agua con esponjas.

Propuestas de pinzas y pompones.

Mesa sensorial de Navidad.

Juego libre con legumbres.

Minimundo de arena y vehículos de construcción.

Trasvase de tapones de corcho con pinzas.

Clasificación de ositos de colores.

Recopilación de otras propuestas sensoriales.

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