GUIRNALDA DE LUCES

 

Esta es la última propuesta de nuestro taller de pintura de este trimestre. Comenzamos realizando un fondo de color azul rociando pintura aguada con pistola. Siempre les encanta hacer esta actividad pero hay que usar una pistola que nos aseguremos que esparce bien la pintura o se quedan churretones.    

Una vez seco les dibujé con rotulador grueso el trazo curvo de la guirnalda y los puntos marcados. Estampando tapones de corcho de colores realizan las luces de las guirnaldas. Con cuidado y sin arrastrar los tapones al estamparlos. Unas guirnaldas muy coloridas. 

ESTAMPACIONES: MI MANO ES UN PINCEL

Esta es una propuesta muy sencilla y muy divertida para no coger pintura de diferentes colores con el mismo "instrumento".  Cuando comenzamos a realizar el taller de grafismo una de las primeras cosas que enseñamos a los peques es coger pintura con un pincel y volver a dejarlo en el pincel de ese mismo color para no manchar la pintura en los botes de pintura. Eso no quiere decir que no puedan mezclar colores pero se utilizan de forma colectiva y si usan los pinceles sin orden ni limpieza los colores pasan a ser básicamente todos una especie de marrón.   

Partiendo de esta premisa preparamos una lámina en la que íbamos a pintar con las dos herramientas corporales con las que mejor podemos estampar: manos y dedos. En la primera mitad de la hoja estampamos la mano de nuestro color favorito y en la segunda mitad de la lámina estampamos los dedos, pero... como si fueran pinceles.

Preparamos platos con pintura de diferentes colores y les decimos que deben estampar sus dedos pero  que no hay pinceles, los dedos son los pinceles. De esta forma cada vez que quieren estampar con un color diferente deben usar otro dedo y un dedo ya manchado de un color, no se puede usar en otro color. Se lo pasaron genial intentando no mezclar "pinceles".

 

VIDA PRÁCTICA 3 AÑOS: CUARTO BLOQUE DE PROPUESTAS

Estas son las siguientes actividades que preparamos para el área de vida práctica: 

- Los bastidores de abroches: nosotros hemos comenzado por el de botones grandes, el de velcro y el de corchetes. Al principio les cuesta mucho realizarlos pero poco a poco van practicando y se sienten muy satisfechos de ir lográndolo.

- Transferencia de maíz con churada de madera de cuenco a cuenco. Poco a poco presentamos elementos más pequeños y que requieren más precisión.

- Trasvase de agua utilizando una esponja. Es la primer propuesta en la que hemos incorporado el agua y después de varios días de uso hemos acordado varias cosas: remangarse para realizar esta actividad, coger el agua del lavabo y vaciarla al acabar de usarla para que el siguiente también pueda ir a cogerla y no llenar demasiado el cuenco de agua.

- Abrochamos botones con tiras de fieltro. Las tiras de fieltro les permiten aprender a abrochar un único botón de forma independiente pero también pueden hacer cadenas entrelazando las tiras,

VIDA PRÁCTICA 3 AÑOS: TERCER BLOQUE DE PROPUESTAS

 

Estas son las cuatro siguientes bandejas que añadimos al área de vida práctica en este trimestre. Además seguimos trabajando otros aspectos de gracias y cortesía que nos están ayudando a crear un clima de seguridad y confianza en el aula.    

Estas son las cuatro bandejas:

- La cesta de cremalleras: en una pequeña cesta tenemos tres cremalleras para abrir y cerrar.

- Cajas de cerraduras Montessori: estrenamos esta genial bandeja con seis cajas de cerraduras. Cada caja tiene una cerradura distinta y en su interior un cuerpo geométrico que pueden meter por los orificios de la parte superior. Es un material que nos ha gustado muchísimo y que hemos comprado en Bonicos.

- Bandeja de calcetines: doce calcetines mezclados para separar y emparejar.

- Bandeja de trasvase de canicas gordas con pinza: poco a poco pasamos las canicas de un recipiente a otro utilizando la pinza de madera grande.

LONGITUD: COMPARACIONES Y ORDENACIONES

 

Ya hemos comenzado a realizar actividades de los diferentes bloques matemáticos, que ayuden a los peques a desarrollar las habilidades necesarias que les permitirán realizar, de manera lo más autónoma posible, los talleres que prepararemos más adelante. En esta actividad hemos cogido barras de cartón de diferentes longitudes y hemos realizado dos actividades.  

En la primera actividad comparamos las barras de dos a dos de forma que en nuestras conversaciones aparecen muchas expresiones matemáticas como: el más largo, más corto que, el más corto, son iguales... Uno a uno fueron saliendo a  la asamblea para seleccionar una de las dos barras según la pregunta que les fuera haciendo.

En la siguiente actividad les entregamos cuatro barras de diferente longitud y las debían ordenar de menor a menor pero colocándolas en el borde de la alfombra para poder compararlas correctamente. En esta primera actividad para mí era más importante que aprendieran a colocar bien las barras en el borde que ordenarlas bien. Eso ya era un plus jejeje.

"AQUILES EL PUNTITO": CREAMOS NUESTRO PROPIO AQUILES

 Este trimestre hemos comenzado a trabajar en torno a nuestro cuerpo a partir del cuento "Aquiles el puntito". Les encanta y nos permite introducir el tema de una manera muy motivadora. Después de contarlo un montón de veces decidimos construir nuestro propio Aquiles. Preparamos todas las partes del protagonista del cuento para realizar una composición. De tantas veces que habíamos contado el cuento tenían claro el orden en el que iban apareciendo las partes del cuerpo de Aquiles y así es como lo fuimos construyendo: la cabeza, los ojos, la nariz... hasta formarlo entero.  

Cada uno a su manera: unos con los brazos en alto, otros hacia abajo, unos sonriendo, otros tristes, unos en movimiento, otros bien tranquilos pero todos diferentes jejeje. Terminamos realizando una serie de gomets para decorar la hoja y una foto de la portada del cuento. Una actividad muy completa y divertida.

GUIRNALDA DE LÍNEAS RECTAS

 

Guirnaldas de líneas rectas: repasamos el trazo de quebradas utilizando un bastoncillo de algodón y pintura. Despacito para no salirse del recorrido. 

Pegamos gomets plateados apando los puntos negros.

Terminamos realizando trazos verticales de arriba a abajo desde los gomets superiores hasta los picos de los trazos y de abajo a arriba desde los gomets inferiores hasta los picos de los trazos.

JUEGOS CON EL NOMBRE: LA CAJA DE TAPONES Y LA CESTA DE LAS FOTOS ESCONDIDAS

 

Siempre que estoy en el nivel de tres años preparamos estas dos propuestas para jugar con el nombre. 

Caja de tapones del nombre: encargamos a las familias que preparen una caja decorada con un tetrabrick de leche cortado y forrado. La única premisa es que los peques colaboren en su decoración. Dentro de la caja colocamos una foto tamaño cartera con su nombre en grande en minúsculas y tapones en los que hemos escrito cada letra de su nombre. Este año el tapón de la letra inicial es un poco más grande para diferenciarlo del resto. Los peques cogen sus cajas, sacan los tapones y dan la vuelta a su foto para ordenar los tapones hasta formar su nombre. Al principio lo hacen mirando el modelo y después ya lo intentan sin modelo.

Cesta de fotos escondidas: ¿de quién es este nombre?. Cogemos las tapas de los paquetes de toallitas y pegamos en cada una de ellas un nombre y dentro colocamos la foto correspondiente. Para saber de quién es cada nombre deben abrir la tapa y descubrir la foto escondida. Les encanta coger la cesta, abrir una tapa e ir corriendo al compañero o compañera correspondiente a enseñarles la foto que ha aparecido. 

OBLITERATION ROOM: PERFORMANCE DE YAYOI KUSAMA

 

Y por supuesto no podíamos dejar pasar la posibilidad de disfrutar de la obra de Yayoi Kusama "Obliteration room" que es toda una fantasía para los peques de infantil. Durante varios días al llegar al cole nos encontrábamos con que el espacio de piezas sueltas se iba conviertiendo en una habitación totalmente blanca. Ellos están convencidos de que ha sido la propia Yayoi Kusama la que nos ha preparado nuestra "habitación blanca".  

Y llegado el día de realizar la performance, comenzamos escogiendo un círculo muy grande y

 pegándolo libremente en la habitación.

A continuación, colocamos en una mesa varias bandejas con círculos de cuatro tamaños diferentes. Nos descalzamos y todos juntos comenzamos a pegar las pegatinas cubriendo todas las superficies de la habitación. Durante toda una hora, emocionados, saltando y cantando rellenaron toda la habitacion de puntos. Una experiencia para repetir, la verdad.

NAVIDAD: RECOPILATORIO DEL TALLER DE GRAFISMO

 

Compartimos con todos vosotros las propuestas del taller de grafismo que hemos realizado en torno a la NAVIDAD. Pinchando sobre los títulos podéis acceder a la explicación de cada una de ellas.  

ÁRBOL DE NAVIDAD CON PATRONES

ABETOS DE NAVIDAD NUMÉRICOS

BOLAS DE NAVIDAD

ÁRBOLES DE ESPIRALES

TRES BOLAS COLGANTES

GRAFISMO EN BOLA DE NAVIDAD

CIELO ESTRELLADO

PAPA NOEL

BOLAS DE NAVIDAD Y DECORACIÓN

ÁRBOL DE NAVIDAD HORIZONTAL

ÁRBOL DE NAVIDAD PICADO

NUESTRAS BOLAS DE NAVIDAD

ÁRBOL DE NAVIDAD

NUESTRO UNIVERSO

LA LETRA INICIAL DE NUESTRO NOMBRE CON BOTONES

Este curso hemos preparado unas bases de cartón grandes en las que hemos dibujado todas las letras iniciales de los nombres de los peques. Las vamos a utilizar para diferentes actividades que poco a poco os iremos enseñando. Comenzamos extendiendo todas las base de cartón en la samblea y cada peque señala la suya.        

A continuación, reproducimos el trazo de cada letra con los botones de colores. Para saber el punto de comienzo hemos dibujado un punto gordo en cada letra. Parece una actividad muy sencilla pero poco a poco han de aprender a colocar con paciencia los elementos muy juntos para construir una línea continua. 

En otra sesión colocamos en círculos todas las letras y  comenzamos a rodar cantando. 

Al acabar cada peque se sienta delante de su letra y con diferentes materiales realiza el trazo.