JUEGOS CON PARACAÍDAS

 

Este año tenemos en el aula un paracaídas de 3'5 metros y 16 asas de agarre, un tamaño perfecto para usar todos juntos. Hemos comenzado a realizar algunos juegos que hemos recopilado y os dejamos a continuación:

- Tornado: colocar una pelota sobre el paracaídas e intentar mantenerla entre todos en el punto central.

- Cesta de colores: vamos diciendo alguno de los colores del paracaídas y los peques que están agarrados a un asa que está en ese color deben esconderse debajo del paracaídas. después cambiamos de color.

- Abrazo de números: escribir un número en la mano a cada peque. Primera opción: al decir un número todos los que tienen ese número se han de abarazar bajo el paracaídas. Segunda opción: al decir un número se cambian de sitio los que lo tienen.

- Palomitas de máiz: colocar 10 pelotas sobre el paracaídas y hay que moverlas pero intentando entre todos que no caigan al suelo. 

- Mar y aire: realizamos diferentes movimientos con el paracaídas según la palabra clave. Tierra (paracaidas movido abajo), mar (se agita a altura media), aire (se agita arriba), tornado (girmaos con el paracaídas) y tornado (todos al suelo).

- El molinillo: colocamos el paracaídas en el suelo. Cantamos una canción girando. Al decir una fruta los peques han de hacer una fila en el color de la fruta escuchada. Los últimos de la fila se colocan dentro del paracaídas. Así hasta que quedan dos o tres.

JUEGOS PSICOMOTRICES DE PRIMAVERA: EL VUELO DE LAS MARIPOSAS Y SALTAN LOS INSECTOS.

 

Durante la realización de nuestro proyecto de la primavera realizamos dos juegos psicomotrices que les encantaba repetir y que os enseñamos a continuación. Al primero le pusimos el nombre de "El vuelo de las mariposas" y consistía en organizar a los peques en dos filas enfrentadas. Un compañero de cada fila se coloca en la zona central de los extremos y los compañeros que están en las filas se dan las manos y levantan los brazos dejando hueco entre ellos. Al escuchar la señal pactada han de salir corriendo e ir pasando rápido entre compañeros dibujando una línea ondulada es decir pasando bajo los brazos y alternando una vez por delante y otra por detrás.

Al segundo juego le pusimos el nombre de "Saltan los insectos" y consistía en realizar carreras de un extremo a otro del corralet utilizando dos aros. Las carreras las realizamos por equipos de tres a cinco peques y para hacer el recorrido debían avanzar siempre dentro de un aro, es decir ir adelantando un aro para poder entrar en él y de nuevo hacer lo mismo. Ambos juegos les gustaban mucho y salimos en muchas ocasiones a hacerlos al corralet.

"MANOS EN FORMA": CAJA DE MATERIALES

Hace ya más de cinco años que asistí a una formación del genial Aitor Zenarrutzabeitia llamada "Manos en forma para mejorar la letra". Sólo es una de sus formaciones a las que he tenido la suerte de poder asistir y si tenéis la oportunidad ni lo dudéis porque todas sus formaciones psicomotrices son brutales. En esta en concreto se centraba en ejercicios de motricidad fina y gruesa para fortalecer las manos, muñecas, brazos, codos, hombros... para prepararlos para el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. 

A partir de ella preparé poco a poco la caja de recursos que podéis ver arriba y con la que realizamos ejercicios para ejercitar y fortalecer sus manos, muñecas etc. Apagamos las luces, ponemos una música agradable y nos concentramos en realizar los ejercicio con gomas de diferentes anchuras y resistencias, pinzas, peonzas, hélices de giro... Cada uno a su ritmo, mejor o menos mejor pero siempre valido porque siempre están ejercitando de todas las maneras: apretar, girar, estirar, empujar, soltar, lanzar... Importante no olvidarnos de que las actividades y ejercicios de motricidad fina deben trabajarse durante todo el ciclo de infantil.            

 

JUEGO DE ATENCIÓN CON PELOTA

Hoy os presentamos un juego que hacía mucho tiempo que llevaba viéndolo en facebook y parecía muy divertido, lo cual pudimos comprobar. Para ello primero de todo nos colocamos por parejas enfrentadas formando una gran fila. En medio de cada pareja colocamos una pelota que no debían tocar ninguno hasta el momento oportuno.  

A continuación comencé a nombrar diferentes partes del cuerpo que debían ir tocando: cara, ojos, hombros, barbilla, cabeza, culo, rodillas... hasta que escucharan decir PELOTA que es el momento en el que han de intentar coger la pelota de su pareja. Evidentemente sólo uno de los dos miembros de la pareja va a poder coger la pelota, aunque eso no importa puesto que repetimos tantas veces la actividad que lo consiguen ambos en varias ocasiones.

Os dejamos un pequeñísimo vídeo de apenas tres segundos donde podéis ver las risas de los peques realizando esta actividad.  

risas from Miren Pardo on Vimeo.

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: DIVIDIMOS PARA JUGAR CON LOS PANELES DE HUELLAS Y EL TUNEL

En ocasiones un rato de juego en el "corralet" también nos sirve para realizar alguno de nuestros juegos de lógica-matemática. En esta ocasión preparamos tres opciones de juego: los dos paneles de huellas y el túnel. Cuando salieron al patio les dijimos que tenían que hacer tres grupos y evidentemente se colocaron en tres filas pero teniendo en cuenta el juego con el que les apetecía empezar.   

Hasta aquí podía ser como cualquier otro día, pero la cosa cambió cuando también les informamos de que no podrían empezar a jugar hasta que en los tres equipos hubiera el mismo número de personas. Empezaron a contar cuántos peques había en cada grupo, en cuál de los equipos había más niños, en cuál menos y a partir de ahí también comenzaron a plantear diferentes hipótesis: si han de pasar de un grupo a otro algún niño, en ese caso de qué equipo a cuál otro, qué número de peques etc.

No les resultó tan sencillo organizarse en tres grupos de igual número pero cuando comprobaron que ya lo habían conseguido su alegría fue inmensa jejeje. Y como premio empezaron a jugar. 

Un ratito en cada uno de los paneles o el rulo y después rotamos. 

Aquí los tenéis disfrutando muchísimo.

PANELES DE PSICOMOTRICIDAD: LATERALIDAD Y ALGO MÁS

Hoy os presentamos unos paneles que había visto en diferentes vídeos por facebook y que me ha hecho mi amiga Miriam Casetitos de fieltro de la que ya os he hablado en otras ocasiones porque nos ha hecho diferentes materiales que tenemos en el aula.       

Como podéis ver en las imágenes uno de los paneles es para trabajar la lateralidad saltando de unas huellas a otras y teniendo en cuenta el giro que deben realizar para colocarse correctamente. En el segundo panel han de saltar colocando manos y pies en las huellas correspondientes. Dos propuestas muy divertidas. 

CARRERAS DE PELOTAS DE PING PONG SOPLANDO

En ocasiones un sencillo juego durante diez minutos es lo mejor para pasar un rato muy divertido en grupo. En esta ocasión sacamos cuatro pelotas de ping pong y una cuerda. La cuerda la colocamos como señal de llegada y cada enano cogió una pelota. 

De cuatro en cuatro comenzaron a soplar para empujar las pelotas hasta llegar a la cuerda.

¡¡NOS LO HEMOS PASADO DE MIEDO!!

pero los años se notan y mis rodillas acabaron hechas polvo jejeje...

COMPARTIMOS UNA CLASE DE PSICOMOTRICIDAD CON NUESTRO COMPAÑEROS DE 2º DE PRIMARIA

Durante el segundo trimestre, todo el ciclo de infantil hemos estado aprendiendo muchas cosas sobre  LAS OLIMPIADAS y hemos realizado un lapbook que ya se han llevado a casa. Además de ir de excursión a las Instalaciones Deportivas del Gaetà Huguet que ya os contamos en una entrada anterior (pìncha aquí), nuestro compañero Paco, el profesor de educación física organizó para los peques una sesión conjunta de juegos entre infantil y primaria.

Comenzaron realizando un par de juegos en el patio para romper el hielo y conocerse un poco.

A  continuación entraron en el gimnasio donde Paco había preparado diferentes circuitos de obstáculos: saltos, carrera, equilibrios, puntería... Todo un éxito, disfrutaron muchísimo.

¡¡MUCHAS GRACIAS PACO!!

Deportes by Slidely Photo Gallery

PROYECTO LOS MONOS: VISITA AL GIMNASIO "Saltamos y corremos como monos"

En otra de nuestras visitas al gimnasio antes de que los peques empezaran a ir con la seño Ana decidimos hacer recorridos saltando como si fuéramos monos. El recorrido de ida lo hacían intentando saltar los obstáculos con los pies juntos.

El recorrido de vuelta saltando los obstáculos dando pasos cada vez con un pie.

Para terminar unos minutos de relajación dándonos masajes como los monos cuando se rascan o se quitan bichos jejeje. ¡¡Un rato de lo más divertido!!

PROYECTO LOS MONOS: VISITA AL GIMNASIO "Monos con cola y sin cola"

En nuestra primera visita al gimnasio aprovechamos para realizar un juego de monos. Gracias a las aportaciones de las familias descubrimos que los monos que viven en los árboles suelen ser los que tienen cola, ya que la utilizan para agarrarse a las ramas. Y los monos que no tienen cola viven abajo, en la tierra. A partir de esta información organizamos la clase de dos grupos. 

En esta ocasión para facilitarme, sobre todo a mí, poder controlar el juego los equipos fueron de "monas" y "monos". Convertimos el gimnasio en una selva, considerando los bancos y espalderas los árboles y los aros y ladrillos la tierra.

Comenzamos moviéndonos tranquilamente por el gimnasio mientras sonaba suavemente el pandero. Al escuchar un golpe fuerte de pandero los monos se tenían que subir a los árboles pues eran los que tenían cola y las monas en los aros o ladrillos. Primero sonaban cinco golpes fuertes, luego cuatro, tres y hasta dos. Al terminar de sonar los golpes el mono que no se encontrara en el sitio correcto se sentaba en la zona de descanso.

Cada vez tenían, por tanto, menos tiempo para llegar  a su destino. Posteriormente repetimos el juego siendo las monas las que tenían cola y los monos no. Una sesión de psicomotricidad muy divertida.

JUEGOS CON PELOTAS Y POSICIONES

Nos encanta salir al corralito a jugar todos juntos. La semana pasada no fuimos al gimnasio porque el día de PSICOMOTRICIDAD tuvimos una excursión, así que salimos a hacerla al corralito. En esta ocasión utilizamos las pelotas de colores y las tarjetas de madera de posición. Colocamos todas las tarjetas en la ventana y uno a uno iban cogiendo las tarjetas y en función de donde estuviera colocada la pelota, realizábamos desplazamientos por el corralito con las pelotas en la misma posición. Al mismo tiempo íbamos cantando. 

Para terminar sacamos el túnel, ya que nos encanta pasar por él.

CIRCUITO EN EL CORRALITO

Normalmente hacemos las clases de PSICOMOTRICIDAD en el gimnasio, pero durante el mes de septiembre y junio no las hacemos allí debido al calor. Se produce una especie de efecto invernadero y no se puede estar dentro, y con el calor que estamos pasando en este inicio de curso nos puede dar a todos un telele. Además LAURA, nuestra profe de apoyo estará en un aula de 3 años hasta el 12 de octubre, durante el periodo de adaptación de los peques del cole. Así que esta es la razón por la que estamos realizando las clases de psicomotricidad en el corralito.

En esta ocasión preparamos un circuito: saltos con los pies juntos de aro en aro, pasar por encima del banco sentados, atravesar arrastrándose por el túnel, pasar por la barra de equilibrios y recorrido de espaldas con las piernas abiertas sin pisar la cuerda.. Os dejamos unas cuantas imágenes...

Para terminar dedicamos un rato a juego libre con nuestra caja de pelotas, jeje

EL CARRO "TUNEADO" DE PSICOMOTRICIDAD

En nuestro cole, el gimnasio está al final del patio de primaria. Para que os hagáis una idea los enanos han de cruzar nuestro edificio y todo el patio de primaria para llegar a sus clases de psicomotricidad. Si a esto le añadimos que este año son nenes de 3 años, pues todavía se complica más este recorrido. Hace dos cursos yo misma fui profe de apoyo y cuando llegaba al gimnasio me encontraba con las primeras peticiones de mocos, pises, etc, pero tengo que reconocer que ha tenido que venir MARÍA (nuestra creativa personal)  nueva compañera y profe de apoyo de 3 años, este curso, para encontrar la solución, y hoy os lo presento, jejeje

EL CARRO DE PSICOMOTRICIDAD

Que tenemos mocos: ahí está la caja de cleenex, que tenemos pipi: ahí está el papel de vater, que nos ensuciamos: ahí está el paquete de toallitas. No le falta detalle, todo bien enganchadito y porque no podéis verlo por dentro, jeje que está reforzado con una jaula de hierro, para poder llevar el pandero y todo lo necesario. TODO UN VEHÍCULO TUNEADO. Y encima cada día lo lleva un enano diferente de vuelta a clase, con lo cual todos esperan ser escogidos. Os dejo unas fotos de la presentación oficial de su carro. ¡¡GENIAL MARÍA!!, ahhh!! yo quiero uno cuando esté la próxima vez de apoyo, jejeje.