TALLER DE CONSTRUCCIONES MEGALÍTICAS

 

Uno de los últimos temas sobre los que hemos trabajado en nuestro proyecto de la prehistoria ha sido las construcciones megalíticas. Además de ver en vídeos y diferentes libros información sobre el tema tuvimos la suerte de que una compi de la clase nos trajo maquetas de las tres construcciones megalíticas más conocidas: dolmen, menhir y cromlech. A partir de todo lo que aprendimos realizamos un taller en tres fases. En la primera fase construimos nuestros propios dolmen, menhir y cromlech con construcciones de madera y palos y lo cierto es que entendieron muy bien la diferencia entre ellos. Todos realizaron las tres construcciones megalíticas.

En una segunda fase cada uno escogió libremente el tipo de construcción que prefería 

y la realizó con plastilina. 

Una vez que terminaron realizamos una foto de cada una de ellas.

En la última fase pasamos al papel y cada peque dibujó el dolmen, menhir o cromlech que había hecho en plastilina, pero primero tenía que localizar su foto para pegarla en la lámina. Sus dibujos fueron realmente muy buenos.

EL MAPA CONCEPTUAL EN LOS PROYECTOS DE EDUCACIÓN INFANTIL: ¿CÓMO HACERLOS EN 3, 4 Y 5 AÑOS?

Este es el mapa conceptual de nuestro proyecto de la prehistoria (os explicaremos más abajo cómo lo hemos hecho). Desde hace más de 20 años que trabajo por proyectos y el mapa conceptual es uno de esos elementos que no puede faltar en ningún proyecto. Se puede realizar en momentos diferentes: 

- durante la realización del proyecto de tal manera que nos permite analizar en todo momento en qué punto del proyecto nos encontramos, qué contenidos hemos ido trabajando, si estamos dando respuesta a todo aquello que queríamos saber...

- al final del proyecto para recapitular los contenidos trabajados y que nos servirá para realizar una evaluación de lo aprendido  y si hemos investigado todo aquello que queríamos aprender o nos hemos dejado algo.

Evidentemente no es lo mismo realizar un mapa conceptual en 3 años que en cuatro o cinco años. Personalmente en 3 años me gusta elaborarlo durante la realización del proyecto para poder recordar sesión a sesión todo lo que vamos investigando o aprendiendo. En estos caso en muchas ocasiones utilizamos imágenes sencillas y las propias fichas que realizan los alumnos como consecución de algunas de las actividades. Normalmente en tres años si aparece texto suelen ser carteles elaborados por mi misma para que vayan reconociendo en ellas las letras de su propio nombre o palabras significativas para nosotros.

A partir de cuatro y cinco años es cuando ya comienzo a realizar mapas conceptuales durante el proceso y como actividad final de un proyecto y los podemos elaborar de diferentes formas:

- Utilizando imágenes de soporte sobre los diferentes contenidos trabajados.

- Combinando imágenes y texto. Ellos escriben primero y en el caso necesario yo lo escribo también debajo, pero siempre después de ellos exceptuando cuando alguno me pide expresamente que prefiere copiarlo (siempre le doy la opción de que lo intente primero).

. Utilizando sólo texto, en cuyo caso hago lo mismo que en la opción anterior.

Aquí tenéis diferentes opciones realizadas a lo largo de estos años.

Así es cómo hemos elaborado el mapa conceptual de nuestro proyecto de este primer trimestre: LA PREHISTORIA. En esta ocasión lo hemos hecho como actividad final del proyecto y hemos combinado imágenes y texto. Previamente preparé un montón de carteles de títulos de diferentes bloques de contenidos trabajados (para todos los posibles que me pudieran decir los peques) y un montón de palabras de vocabulario.

En situación de gran grupo vamos dialogando sobre todo lo que hemos aprendido y poco a poco van saliendo diferentes títulos de contenidos. A medida que iban diciéndolos pegábamos en el papel el título correspondiente y ellos iban buscando las imágenes adecuadas. A continuación uno a uno escriben debajo el nombre de cada imagen y posteriormente pegamos el cartel con la palabra para que puedan observar la palabra escrita correctamente e incluso comprobar que ellos ya empiezan a escribir algunas completas.

Todos participan y cada uno escribe según el nivel de lectoscritura en el que se encuentra, sin presión para que disfruten de la escritura en una situación significativa para ellos. Aquí abajo los podéis ver en acción. 

Aquí podéis ver con más detalle los diferentes bloques de contenidos de este proyecto.

TALLER DE GRAFISMO: EL MAMUT, CONTRASTES DE BLANCO Y NEGRO

"Un mamut" es lo que hemos realizado en esta sesión del taller de grafismo aprovechando que estamos realizando un proyecto de la prehistoria. El mamut lo hemos hecho en varias sesiones. La primera de ellas hicimos la base realizando círculos con bastoncillos de algodón. Para ello utilizamos papel continuo marrón y pintura sólo blanca y negra para hacer series de círculos concéntricos trabajando el contraste de ambos colores.

Una vez que habían realizado círculos por todo el espacio rellenaron los huecos haciendo puntos blancos y negros. Para hacer esto debían utilizar las dos manos a la vez: un bastoncillo en cada mano con un color cada uno.

Aquí podéis ver algunas de sus creaciones. La segunda sesión me tocó realizarla a mi. Recorté una plantilla de cartulina blanca con la silueta del mamut para cada uno de los peques y la pegamos sobre cada una de las bases y recorte los sobrantes. Posteriormente pusieron pegamento a cada base para pegarla sobre una cartulina negra más grande de tal forma que añadíamos un marco a cada mamut.

En la última sesión preparamos dos platos de pintura roja y blanca y realizaron una serie con los dedos. Parece muy fácil pero el marco es muy largo, tienen que concentrarse mucho y cada vez que vuelven a mojarse los dedos de pintura han de fijarse en qué punto de la serie estaban.

¡¡Mirad que maravilla!!

LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE: MINIATURAS EN CINCO ETAPAS

 

Dentro de nuestro proyecto de la prehistoria evidentemente hemos trabajado la evolución del hombre. Para ello hemos visto algunos vídeos, hemos dialogado mucho y hemos utilizado estas miniaturas del ciclo de la vida en cinco etapas. La verdad es que ya hace unos años que utilizo en muchos de los proyectos este tipo de miniaturas y me encantan. Comenzamos ordenando las miniaturas desde la figura más antigua en la evolución hasta la más moderna y para ello observamos detenidamente cada detalle para poder hacerlo: los objetos que llevan, la ropa, la postura...        

También hemos añadido las tarjetas con las imágenes para poder ordenar en primer lugar las imágenes y posteriormente asociar cada miniatura de la evolución del hombre a su imagen correspondiente. Nos ha ayudado mucho a entenderlo bien. Para los que me preguntáis las miniaturas las hemos conseguido en Bonicos. Abajo os dejamos las tarjetas por si queréis descargarlas.

TARJETAS MINIATURAS SAFARI EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICAS: MANIPULATIVAS Y EN REALIDAD AUMENTADA CON MERGE CUBE

Después de investigar cómo sabemos tantas cosas de la prehistoria y los dinosaurios y por tanto descubrir las excavaciones arqueológicas realizamos dos actividades diferentes. Por un lado uno de los peques  de la clase nos trajo una bandeja simulando una excavación. Hemos añadido una calavera y unos cuantos huesos más para esconderlos y buscarlos.

Por otro lado hemos buscado huesos de dinosaurio en una excavación arqueológica en realidad aumentada. Para ello hemos utilizado el cubo de MERGE CUBE, el Ipad y la app DinoDigger. 

Cuando abres la app y enfocas el cubo aparece una gran bola del mundo en la que se pueden encontrar diferentes puntos marcados en rojo donde hay excavaciones arqueológicas. Al marcar cada una de ellas aparece un cubo acompañado de las herramientas necesarias para poder ir picando, punzando y limpiando con la brocha. De esta manera aparece el hueso escondido y nos informa de qué dinosaurios es. Realizando esta operación varias veces acabamos descubriendo todos los huesos de dicho dinosaurio que comienza a moverse. También han descubierto que al mover el cubo pueden mover 360º las zonas de excavación, la bola del mundo y los dinosaurios. Sin duda, ha sido una gran experiencia y abajo podéis las imágenes de toda la secuencia.

"PIZZA PREHISTÓRICA" O CÓMO TU PROPUESTA DE ESCULTURA SE CONVIERTE EN UNA PIZZA

 

Efectivamente esta es una de esas ocasiones en las que tu estás preparando una propuesta para tus peques y simplemente cuando enseñas el material ellos ya deciden qué es lo que vamos a hacer. Mi idea era hacer una escultura con la plastilina y decorarla con diferentes legumbres pero tal y como enseñé la plastilina y la tocaron la cosa cambió. Yo había escogido plastilina de colores otoñales (marrón, naranja y rojo) y cada peque escogió el color que prefería. Al darles un trozo tan grande lo primero que dijeron era que estaba muy dura y que para poder hacer algo primero había que amasarla. Les dije que no había problema que podíamos amasarla durante un par de días y que cuando estuviera más blandita ya empezaríamos nuestra escultura pero... aquí es cuando ellos me dijeron que si iban a amasar la plastilina lo que querían hacer era una pizza de la prehistoria. Y la verdad no me pude resistir a su petición.

Durante los días que amasamos la plastilina para guardarla le poníamos un palillo con el nombre a cada bola para saber en todo momento de quien era cada bola.

Una vez que las bolas de plastilina ya estaban blanditas cada peque preparó la base de su pizza. La colocaron sobre un cartón y  comenzaron a añadir los ingredientes: garbanzos, judías negras, maíz y legumbres verdes. Al acabar escribieron su nombre en el cartón.

A continuación me pidieron meterlo en el horno y les dije que pediríamos una cocinita a nuestros compis de tres años pero ellos me dijeron que si las colocábamos en la mesa de luz y la encendíamos que podíamos imaginar que estaban en el horno y eso es lo que hicimos.

Terminamos barnizando y nos llevamos a casa unas ricas...

¡¡PIZZAS PREHISTÓRICAS!!

COMENZAMOS PROYECTO: NOS VISITA NALA Y NOS HACE UN REGALO MUY ESPECIAL

 

Esta semana al volver un día del corralet, encontramos un paquete misterioso. Pegado al paquete había una tarjeta con un código QR. Después de observar bien el paquete y la tarjeta pidieron encarecidamente que lo primero que hiciéramos fuera abrir el paquete. Así que eso hicimos y nos encontramos tres troncos y tres llamas chulísimas. 

A continuación cogimos la tarjeta y uno de nuestro compañeros ya comentó que necesitábamos un móvil para poder leer el mensaje porque aparecía un código QR. 

Al escanear el código QR apareció una troglodita llamada Nala invitándonos a viajar con ella a la prehistoria para descubrir cómo vivían allí. Además nos contaba que nos había dejado un regalo con un objeto muy importante para ellos. Aquí os dejamos el mensaje para que podáis verlo.

A todos os gustó mucho el mensaje y me dijeron que la hoguera que nos había regalado era muy importante porque la utilizaban para calentarse y tener luz. Después nos pasamos la llama muy rápidamente de uno a otro para no quemarnos jejeje. También utilizamos el papel del regalo para colorearlo entre todos.

Finalmente la hoguera ha pasado a formar parte de nuestras asambleas que ahora, sin duda, son más calentitas y acogedoras, además nos acompañará en este viaje a la prehistoria. La hoguera nos la ha hecho mi gran amiga Miriam que siempre lleva acabo todas mis ideas de manera magistral. Podéis ver todas las cositas que hace en su perfil de facebook Casetitos

PROYECTO PREHISTORIA: DOSSIER DESCARGABLE Y RECOPILACIÓN DE LAS MEJORES ACTIVIDADES.

PROYECTO DE LA PREHISTORIA

Seguimos recordando alguno de los proyectos que publicamos ya hace unos años. En primer lugar compartimos el dossier de fichas que fuimos elaborando mientras descubríamos las costumbres y características de los hombres primitivos.    

Prehistoria from Miren 

Proyecto prehistoria from Miren

De nuevo pinchando sobre los títulos podréis acceder a las diferentes actividades que fuimos realizando y que más gustaron.

PORTADA DEL DOSSIER: PINTURA RUPESTRE

MAPA CONCEPTUAL DE LA PREHISTORIA

CONSTRUCCIONES DE LA PREHISTORIA

EDILIM DE LA PREHISTORIA

RINCÓN DE BIBLIOTECA "CAVERNÍCOLA"

TALLER DE CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS PREHISTÓRICAS

ESCRITURA PREHISTÓRICA

TALLER DE BARRO

PORTADA DEL DOSSIER DE LA PREHISTORIA Y LOS DINOSAURIOS

Hoy os voy a presentar cómo hemos terminado nuestros proyectos de LA PREHISTORIA y LOS DINOSAURIOS, realizando una carpeta para colocarlos juntos. En primer lugar hemos cogido media cartulina blanca (cortada en horizontal) y la hemos doblado por la mitad preparando una carpeta. A continuación hemos realizado una linea más o menos a una tercera parte para dibujar la hierba de nuestro fondo. La hemos repasado con rotulador negro grueso y hemos pintado la hierba (verde) y el cielo (azul) arrastrando una cera gruesa.

Después rematamos el fondo dibujando flores con rotuladores.

Preparamos un dinosaurio móvil, un paisaje desplegable con dinosaurios y una sorpresa muy especial ¡¡MIRAD, MIRAD!!

Con todos estos elementos montamos la portada de nuestro proyecto.

Al abrir nuestra carpeta podéis encontrar un proyecto a cada lado, muy bien organizados, jeje.