EL LOBO: ESE GRAN MALVADO QUE A TODOS NOS GUSTA

Uno de los malvados que se nos ha colado en clase, concretamente en el rincón de las letras, es EL LOBO. Evidentemente gracias al cuento de Caperucita Roja todos sabemos cómo son los lobos: "abueltita, abuelita ¡qué ojos tan grandes tienes!..." Nos encantan los cuentos de lobos y entre todos escribimos una lista de nuestros favoritos que ha pasado a formar parte de nuestro periódico.

Hoy os voy a recomendar algunos de mis cuentos favoritos, no clásicos, de lobos:

Este cuento me encanta porque agrupa personajes de toda la vida de otros cuentos. Esta es la sinopsis: el lobo ha vuelto al bosque. ¡Qué noticia más terrorífica! en casa del Señor Conejo se juntan poco a poco, los tres cerditos, Caperucita, Pedro, Las siete Cabritas... todos alarmados por la terrible noticia... y si quieres saber qué más pasa en el cuento... preguntar a los enanos o buscarlo en la biblioteca 

Un estupendo cuento en el que el humor y sus divertidas ilustraciones son la base para contarnos las travesuras del LOBO. En esta ocasión, decide diseñar (según él, claro) un magnífico plan para engañar a las ovejas y utilizarlas para conseguir el dinero que necesita para comprar una dentadura nueva. Pero... como os podréis imaginar todo no le puede salir bien al lobo. Un cuento muy...  ¡¡¡DIVERTIDO!!!

Una versión actual y divertida del cuento clásico de Caperucita Roja en el que los personajes se han modernizado. Pero... ¡¡no os confiéis!!, porque aunque el lobo viaje en descapotable o la abuela disfrute de la naturaleza en su bicicleta, tal vez la historia no haya cambiado tanto... Un divertido cuento con unas ilustraciones tridimensionales que captan fantásticamente la atención de nuestros enanos.

Nuestro lobo se va paseando por el bosque preguntando a todo el que se encuentra  - ¿Quién es el más fuerte?- a lo que todos por el miedo que le tienen responden siempre que por supuesto él. Hasta que se encuentra a una especie de sapo que... no os cuento más para no estropearos este genial cuento.

Lobo se independiza, ya se siente mayor y quiere empezar una vida lejos de sus padres. Se marcha de casa con instrucciones claras de todo aquello que puede comer. Pero en el fondo el Lobo no es tan malo y sacará su lado más sentimental jejeje. 

PROYECTO LOS CUENTOS

Esta semana el proyecto que os presento completo es el de "LOS CUENTOS", y quedará recogido en la página del blog MIS PROYECTOS. Antes de nada me gustaría recordar a los nuevos "visitantes" que en esta página están recogidos todos los PROYECTOS que he ido presentando en "La clase de Miren". Todos ellos se pueden descargar accediendo a la página principal del blog en  laclasedemiren's Presentations on SlideShare (para descargarlos hay que registrarse), o en mi página de PICASA. 

Si los publicáis en otros blogs únicamente os pido que señaléis la autoría. 

MI SLIDESHARE

También podéis acceder a las diferentes entradas del blog en las que explico la realización de cada uno de los proyectos en el gadget de ETIQUETAS del blog (en la barra lateral).

Y aquí tenéis el proyecto final y como siempre un original y una copia hecha por los enanos. ¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!!

REMATE FINAL AL PROYECTO DE LOS CUENTOS

Para terminar de rematar el PROYECTO DE LOS CUENTOS decidimos realizar un dibujo libre sobre los cuentos, aunque como acabábamos de ir de excursión al Parque ADAI, la gran mayoría hizo un dibujo en el que estaban muy presentes las setas del parque.

También hemos preparado nuestra PORTADA: pintando un dibujo y realizando un marco con gomets.

Y finalmente el ÍNDICE, para poder ordenar muy bien nuestro proyecto.

PRINCIPIOS Y FINALES DE CUENTOS

Aprovechando que los mayores vienen a contarnos cuentos los miércoles, el último día de su visita acordé con mis enanos que al marcharse cada uno contaría como acaba el cuento que acababa de escuchar. Mi intención era redactar una lista con diferentes finales de cuentos. Dicho y hecho una vez que los mayores se marcharon les pregunté por los finales de los distintos cuentos. Ante esta pregunta la mayoría se ponía a contarnos de qué trataba el cuento y qué ocurría al final, pero ninguno nos decía un "final de cuento" hasta... que KAREN nos dijo: "Seño, yo se uno", jiji estaba superorgullosa al decirnos: "COLORÍN, COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO" A partir de ahí ya comenzaron a decir finales de cuentos hasta poder escribir la siguiente lista:

Posteriormente decidimos los dos finales de cuentos que queríamos copiar en nuestro proyecto, y fueron las siguientes:

Lo mismo hicimos con los principios de cuentos, aunque como ya teníamos colocado el ordenador y la nueva pizarra, lo fuimos escribiendo en ella poco a poco.

¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR CUENTOS?

Este proyecto que hemos estado realizando sobre "LOS CUENTOS", se ha basado principalmente en dos aspectos:

- La primera la escucha de cuentos: leídos. narrados, vistos... vamos de todas las maneras que podamos.

- La segunda, las conversaciones: la mayoría de las actividades parten de conversaciones compartiendo nuestra experiencia con respecto a los cuentos, en casa, en el cole, con los amigos, etc...

Las conversaciones realmente es muy difícil transmitirlas a través del blog, por lo menos para mi jeje, pero si puedo intentar explicar un poco las conclusiones a las que llegamos en esas conversaciones.

En esta ocasión iniciamos nuestra charla para intentar averiguar en qué lugares podemos encontrar cuentos. El primer sitio que me dijeron rápidamente fue la BIBLIOTECA, aunque tanto la del cole como la biblioteca pública, donde tienen muy claro que nos prestan los libros y después los devolvemos. Aunque si que nos hicimos un poco de lío con eso de que nos los dejan a cambio de "la tarjeta de credito" (ya dejamos claro que eso es un carnet claro, jiji). También me explicaron que podíamos encontrar cuentos en CLASE  en el RINCÓN DE CUENTOS.

No podían olvidarse de las nuevas tecnologías así que también me contaron que podíamos encontrar cuentos en la TELE y en los ORDENADORES, pues en clase son recursos que también utilizamos. Pero eso si, por más que insistíamos Marta y yo en que faltaba un lugar, nada, no había manera.... y después de muchas pistas (pero muchas, muchas) logramos que aparecieran también LAS LIBRERÍAS.

Con toda la información obtenida relacionamos las palabras con las imágenes adecuadas.

LAS PARTES DE UN LIBRO

Otra de las cosas que hemos aprendido en nuestro proyecto de LOS CUENTOS ha sido las partes de un libro. Evidentemente al ser enanos de cinco años la tapa, la contraportada y las páginas ya las conocían. Pero esa parte que une la tapa y la contraportada, la parte del lateral no sabían cómo se llamaba, así que se fueron a casa con la misión de averiguarlo, pero antes de que esa tarde salieran todos por la puerta... ALEX ya había averiguado que se llama LOMO. Aunque unos días después ANDREI se olvidó y nos dijo que se llamaba "jamón" lo que nos hizo pasar un rato realmente divertido. 

Posteriormente escribimos el nombre de todas las partes del libro, a partir de las fotos de un libro que nos gusta mucha "Toc, toc ¿quién es?"

y para terminar esa misma tarde contamos otro estupendo cuento,  LA GRANJA eso si con un poco de ayudita, jeje

APRENDEMOS COSAS DE LOS CARACOLES

A pesar de haber suspendido las celebraciones de  CARNAVAL,  me gustaría explicaros el trabajo previo que habíamos realizado con los enanos. El ciclo de infantil cada año escoge un tema sobre el que centrar esta celebración y este año era el de LOS CUENTOS. Los enanos de tres años escogieron DUENDES Y HADAS, los enanos de 4 años HORMIGAS (por el cuento "La cigala  i la formiga"), y nuestros enanos de 5 años de CARACOLES (por el cuento "El caragol i l'herba de poliol").

Hemos estado aprendiendo muchas cosas de los caracoles, aunque les he tenido que confesar que a mi me dan un poco de asquillo. La verdad es que tenía pensado prepararles una presentación con información para descubrir todos juntos cosas sobre los caracoles, pero cuando encuentras ya hecho algo genial, merece la pena aprovecharlo. Y este es el caso, en el blog de CATI de "Los peques de mi cole", encontré una presentación sobre los caracoles que nos ha venido genial, sencilla pero muy clara y completa. Hemos pasado momentos sobre todo muy divertidos viéndola.

Después de verla todos juntos un par de veces, fueron ellos mismos quienes poco a poco explicaron cada una de las páginas de la presentación al resto de los compañeros. ¡¡QUÉ BIEN LO HICIERON!!

También os dejo el cuento para que lo podáis ver en casa con los enanos (aunque sea una versión diferente a la que contamos en clase).

CUENTOS CLÁSICOS

Durante el primer trimestre ya os contamos que los mayores de 5º han venido a contar cuentos a los mis enanos. Pues bien, durante ese tiempo los cuentos que les entregamos a los mayores, para contar, eran de una colección de CUENTOS CLÁSICOS, de tal manera que han escuchado muchos diferentes. En la ficha que preparamos sobre los cuentos clásicos escogimos cuatro de los más conocidos para ellos:

- Blancanieves

- Los tres cerditos

- Ricitos de Oro

- Caperucita Roja

Lo primero que hicimos fue ver estos cuentos en el ordenador en dos página diferentes (que quedan recogidas en la página de JUEGOS de "La clase de Miren"):

EL JUEGO DE LOS CUENTOS

En el que vimos Blancanieves y Los tres cerditos

FLORES Y ESTRELLAS

En el que vimos Caperucita Roja y Ricitos de Oro

(aunque hay muchos más recursos que merece la pena ver)

Posteriormente escribimos los títulos nosotros solos, es decir con nuestra escritura espontánea y la verdad es que no lo hacemos nada mal ¿verdad?

¿QUIÉN ESCRIBE LOS CUENTOS?

Esta fue la pregunta que realizamos al comenzar una de las tardes de esta semana y nos llevó sin esperarlo a realizar una actividad muy divertida. La respuesta me la dijeron rápidamente: "LOS ESCRITORES ESCRIBEN CUENTOS", pero cuando pasamos a la siguiente pregunta, ¿CON QUÉ?. todavia me sorprendieron más. En seguida comenzaron a enumerar un montón de objetos para escribir un cuento:

- boligráfo

- rotuladores

- lápices

- ordenadores

A continuación, iniciamos una conversación en torno a cómo escribían antes de que hubiera ordenadores y alguno de los enanos nos habló de una máquina en la que se coloca un papel y se aprietan la letras. Una máquina que tiene su bisabuela (eso nos contó en clase). Así que recordé que por algún despacho del cole había visto alguna vez una máquina "de esas" y les propuse ir a buscarla. Y dicho y hecho nos vimos por el pasillo del cole en busca de una nueva aventura.

Al llegar al pasillo de dirección nos encontramos con Manolo, al que ya conocemos porque viene con sus alumnos todos los miércoles a contarnos cuentos, pero como además es el secretario del cole... pues nos ayudó a encontrar "esa máquina" que buscábamos. Además él mismo nos la llevó a la sala de profesores y nos explicó cómo se utiliza. Como el tenía mucho trabajo, nos dejo allí a nosotros para poder seguir probando LA MÁQUINA DE ESCRIBIR. Decidimos escribir cada uno nuestro nombre.

Después, en clase, cada uno buscó en el papel su nombre y lo rodeo con un rotulador

Finalmente realizamos un trabajo individual para afianzar lo aprendido durante la tarde.

¿QUÉ ES UN CUENTO?

En esta ocasión la seño nos ha preguntado ¿QUÉ ES UN CUENTO?, y estas han sido algunas de las respuestas:

• Un libro con cosas que no existen
• Un cuento es una historia
• Un libro en el que salen dibujos
• Un libro con letras para leer
• Un libro con letras y dibujos uqe la mitad lo lee el niño y la mitad mamá
• Un cuento son dibujitos que no conocemos
• Un cuento es una historia que empieza al revés porque un cuento tiene un final feliz.

Toda esta conversación la tuvimos después de que la seño nos contara el cuento de "El caragol y l'herbeta de poliol" y lo hizo en la pizarra pegando los personajes según iban apareciendo. Y esto sirvió para dialogar entre todos y darnos cuenta de que un cuento no siempre está en un libro, que pueden ser simplemente narrados. Y que aunque la seño utilizó personajes de papel tampoco es necesario que haya dibujos. Y después de un gran debate sobre el tema, entre todos decidimos que la definición de cuento que copiaríamos en nuestros trabajos sería...

"UN CUENTO ES UNA HISTORIA QUÉ ESTÁ INVENTADA"

Es una definición muy cortita, pero si añadíamos alguna cosa más nos parecía que podía ser en ocasiones y en otras no, así que la dejamos así de cortita. Además de copiar la definición realizamos un dibujo sobre el momento que más nos había gustado del cuento "El caragol i l'herbeta de poliol"

MI CUENTO FAVORITO

La primera actividad que hemos realizado en el proyecto de LOS CUENTOS ha sido explicar a nuestros compañeros cual es nuestro cuento favorito.  De esta forma nos ha salido una gran lista de cuentos bastante larga:

• Algunos de ellos clásicos y conocidos como: Pinocho, Caperucita Roja, La Sirenita, Los tres cerditos, Las cabritas, El patito feo, Blancanieves...

• Y otros más desconocidos para muchos de nosotros como: La ballena, El caballo que va sólo, Los ruidos de los animales, El Rey que traía regalos, El conejo que empapa el baño, El cerdo que no tiene charco de barro...

Después de una más que entretenida conversación cada uno realizó un dibujo de su cuentos favorito, y aquí os dejamos alguno de ellos:

NUEVO PROYECTO: "LOS CUENTOS"

Regresamos de Navidad con ganas de comenzar nuevos proyectos. Ayer mismo los enanos preguntaban por qué habían desaparecido los carteles del espacio y les explique que comenzábamos un nuevo proyecto. Nos encantaría dejar todos los carteles de los diferentes proyectos que trabajamos durante el curso pero desgraciadamente debido a la distribución del aula tenemos muy poco espacio de pared libre, con lo que tenemos que renovar el espacio del proyecto cada vez que empezamos uno. 

Hoy cuando han llegado a clase hemos visto  una bolsa que nos daría una gran pista para averiguar el tema del próximo proyecto. (En esta ocasión el tema no lo han escogido ellos, pues durante el mes de enero hasta carnaval escogemos un tema común las nueve aulas de infantil que nos servirá de hilo conductor para celebrar CARNAVAL). Rápidamente queríamos saber qué había dentro de la bolsa, pero nos hemos tenido que esperar hasta después del patio, eso si nos han "pillado"a más de uno metiendo la mano para tocar y echando una miradilla a ver si adivinábamos lo que era.

Después del patio nos hemos preparado para descubrir el contenido de la bolsa. Primero hemos intentado pensar qué podía haber y las respuestas han ido muy acorde con las fechas en las que estamos: juguetes, chuches, bombones jeje. Pero cuando hemos quitado la bolsa nos hemos encontrado...  "UN MALETÍN".

Hemos intentado abrirlo, pero como no podíamos a pesar de mover las cerraduras ha sido el momento en el que la seño nos ha explicado que es "UN MALETÍN MÁGICO". Para poder abrirlo hemos tenido que echar "polvitos mágicos", pero muchos, muchos...  hasta que hemos podido abrirlo. Al abrirlo hemos descubierto un montón de cuentos, marionetas y alguna sorpresita más.

Lo primero que hemos sacado han sido dos carteles que nos permitirán "ponernos" en situación de cuentacuentos, en primer lugar un cartel para la puerta y así todo el mundo sabe que estamos escuchando un cuento, y en segundo lugar un cartel que se cuelga en el cuello el "contador de cuentos", jeje. Como ya podéis imaginaros el tema de nuestro próximo proyecto es....

LOS CUENTOS

Para rematar la jornada nos contaron este estupendo relato 

"EL CUENTO DE LOS CUENTOS". 

Es la gran aventura de los personajes de cuentos más queridos que deciden escaparse de su cuento y juntarse todos juntos para buscar el mundo de la realidad. Claro que no habían pensado en las consecuencias de esta aventura... Como otro estupendo cuento de la Editorial ALAMEDA, ya se que me repito pero cada uno de ellos es un auténtico