LA ROPA DE VERANO

 La última actividad que hemos realizado en torno a nuestro proyecto del verano y las cuatro estaciones ha sido las que os enseñamos a continuación. Dibujamos sobre papel continuo pegado a la pared dibujos de prendas de vestir veraniegas. Posteriormente los pintamos entre todos utilizando barras de témpera líquida. Comienzan rellenando los dibujos pero siempre que pintamos murales con barras de témpera acaban coloreando por toda la superficie hasta que no se distingue ni lo dibujado jejeje.    

EL SOL: ESTRELLA DE GAS Y EXPLOSIONES

Antes de comenzar esta actividad estuvimos aprendiendo muchas cosas sobre el sol y entre ellas que está formado por gas y que en su superficie ocurren muchas explosiones. A partir de eso les propusimos crear sus propios soles. Comenzamos echando pintura de color amarillo, magenta y algo de naranja sobre una funda de propileno transparente, en la que habíamos marcado un círculo. Después mezclamos con el pincel la pintura dentro de la plantilla del círculo.   

Continuamos colocando una cartulina sobre esta mezcla y apretando sobre ella por toda la superficie con un rodillo. Al levantar la cartulina se quedaba marcado el círculo y terminamos dibujando las explosiones con un bastoncillo de algodón. 

Terminamos escribiendo la palabra SOL con rotulador dorado.

CARTEL DEL VERANO Y BATALLA DE PALABRAS

 

  

Realizamos estas dos actividades para jugar con las letras de la palabra verano (estiu en valenciano). Comenzamos buscando las grafías de las letras que suenan al decir verano. Posteriormente las ordenamos entre todos. Una vez que ya nos hemos familiarizado con ellas jugamos a batalla de palabra. Dos compañeros se colocan enfrentados y cada uno tiene una alfombra pequeña y las letras móviles necesarias para ordenar la palabra ESTIU. Entre los dos colocamos un papel con el modelo de ayuda y cada peque coge un pulsador de color. Los dos compis comienza a la vez a ordenar las letras y cuando acaban pulsan el botón. Ganan todos porque esperamos a que todos toquen su pulsador.

En la segunda actividad, les presentamos las letras de ESTIU recortadas en papel continuo azul. Una vez que las ordenamos todos juntos cada peque escribe dentro de cada letra la misma letra, es decir, en la E escriben una E, en la S escriben una S y así sucesivamente. Con todas ellas creamos un cartel que colocamos sobre la pantalla interactiva.

PINTAMOS OBJETOS DEL VERANO EN EL CUBO

 

Esta es una de las últimas actividades que hemos realizado en torno a nuestro proyecto del verano. Comenzamos realizando diferentes charlas en la asamblea sobre esta estación y los objetos que más relacionan ellos con ella. De esta forma acabamos elaborando una gran lista de elementos entre todos.

El siguiente paso fue montar el cubo, forrarlo de film transparente y dibujar todo lo que me iban diciendo. El dibujo no es una de mis habilidades, la verdad sea dicha, así que hice lo que buenamente pude jejeje. 

Al día siguiente preparamos una base de papel continuo para no manchar el suelo y una mesa con platos de pintura de diferentes colores. Llega entonces el momento de empezar a pintar y disfrutar. Comenzaron pintando los objetos dibujados para finalmente pintar por todo el plástico. Una actividad que disfrutaron mucho y, sin duda, repetiremos.

PINTAMOS UNA FLOR A PARTIR DE UN CÍRCULO CENTRAL

 Comenzamos esta propuesta dibujando los pétalos de una flor alrededor de un círculo central. Para ello utilizamos barras de témpera sólida. Cada uno a su manera comienza a darle forma a su flor. Después picamos el círculo central y pegamos un papel celofán de color a escoger por ellos. El papel charol les sigue pareciendo mágico.    

  

Terminan decorando libremente alrededor de la flor.

Así de chulos han quedado.

COMEMOS BROCHETAS DE FRUTAS PREPARADAS POR NOSOTROS

 

Una actividad refrescante ahora que se acerca el verano. Escogimos sandía, plátano uvas verdes y pera y trajimos instrumentos adecuados para que ellos mismos (con algo de ayuda) pudieran cortar y preparar las frutas. Una a una las fuimos preparado: pelamos y cortamos las peras, hicimos bolitas de sandía, pelamos y cortamos rodajas de plátano y lavamos y cortamos las uvas.

  

Una vez preparadas las frutas ya cortadas en los platos, colocamos dos bandejas separadas. En cada una de ellas colocamos dos frutas y después de entregarles un palo de brocheta se prepararon la suya a su gusto. Unos escogieron todas las frutas, otros solos dos, otros sólo una fruta... pero todos prepararon una brocheta que luego se comieron encantados. Una actividad muy divertida y refrescante.

LLEGA EL VERANO: ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Estas últimas semanas de curso adelantamos un poco el verano para poder terminar nuestro proyecto de las estaciones y completar el puzzle. Nuestra actividad de motivación comenzó encontrándose un pequeño caballito de mar junto a la pizarra interactiva. Buscando, buscando también lo encontramos en nuestro escritorio virtual. Al pinchar sobre la imagen recibimos este mensaje:

A continuación, abrimos un sobre y encontramos un mensaje secreto que tenemos que descifrar con un código. Los que estaban preparados lo hicieron por parejas y el resto en grupo pequeño. De esta forma todos descubrimos que la estación que nos queda por conocer es el verano. Para terminar descubrimos la última pieza del puzle y cada peque formo el puzle con las cuatro piezas de las estaciones.

TALLER DE GRAFISMO DE VERANO: LA ESTRELLA DE MAR

 

Llega el verano y con él las olas del mar, que van a ser la base de nuestra propuesta de grafismo. Comenzamos realizando ondas con el dedo en las tablas de madera y con el lápiz de madera las pistas gráficas de olas.

La base de la propuesta la hacemos realizando ondas de diferentes tonalidades de color azul. Cada peque a su manera: abiertas o cerradas, grandes o pequeñas, juntas o separadas, horizontales o verticales...

Asi han quedado algunos de los fondos.

Una vez seco el fondo, colocamos sobre las láminas una plantilla de la estrella de mar 

y las pintamos con la cola.

A continuación, metemos la lámina dentro de una bandeja y echamos encima arena utilizando una cuchara de madera. Cuando ya hemos cubierto la estrella de arena la apretamos con las manos. Levantamos la lámina y retiramos la arena sobrante. 

Así de geniales han quedado nuestras estrellas de mar de arena.

FICHA TÉCNICA DE LOS INSECTOS Y PERLAS PARA COMPLETAR LAS IMÁGENES

Sólo nos quedan un par de entradas para enseñaros todas las actividades hechas en el proyecto de la primavera.  Para averiguar más características y curiosidades sobre los insectos cada niño/a se llevó a casa una ficha técnica para rellenar en familia. Colocamos en el suelo todas las miniaturas de insectos que tenemos en clase y cada peque escogió una. A continuación, buscaron la ficha técnica en la que aparecía la imagen de ese insecto. Se la llevaron todos a casa y a medida que la traían a clase ya completa les explicaban la información a sus compañeros. Continuamos negociando el lenguaje oral y a realizar exposiciones a sus compañeros.

Para completar las actividades sobre insectos colocamos estas geniales imágenes de @maxindecores para completar utilizando las barras de perlas numéricas Montessori. Gracias por compartir el material.  

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?: ESTACIONES DE APRENDIZAJE DE LA PRIMAVERA

Desde el mes de marzo que comenzó la primavera seguimos realizando nuestro proyecto "LES ESTACIONS I EL MÓN". Son muchos los temas sobre los que hemos investigado y muchas también las actividades propuestas en asamblea y en los diferentes áreas y rincones de la clase. Después de todas estas semanas hemos organizado unas estaciones de aprendizaje de primavera para poder evaluar varios aspectos como por ejemplo:  

- los conocimientos adquiridos por los peques sobre los distintos temas trabajados

- si las actividades propuestas las podían hacer de manera independiente

- si les han resultado atractivas y divertidas

- si la propuestas tenían todos los materiales que pudieran necesitar etc.

Para organizar los talleres hemos preparado tres materiales:

- En primer lugar dos tiras con imágenes de los talleres numerados del 1 al 10 colocadas en un lugar visible para poder saber en todo momento el taller que les toca hacer.

- En segundo lugar preparamos 10 carteles pequeños en caballetes para colocar en cada uno de los espacios.

- En tercer lugar preparamos un carnet con 10 cuadrados vacíos para ir escribiendo el número de los talleres que van realizando.

Los peques se organizaron por parejas. En la primera sesión cada pareja escogió el primer taller al que iría y escribimos el número en el primer cuadrado del carnet. A partir de ahí el siguiente taller que les corresponde es el siguiente número de la serie numérica, es decir del 1 al 10. Si comienzan más allá del 1 al llegar al 10 siguen por el 1, hasta que todos pasen por todos los números. A lo largo de dos días todos los peques han pasado por las diferentes propuestas.

Estos son los diferentes talleres que hemos preparado:

1- Palabra primavera: buscamos las letras imantadas de la palabra primavera y las colocamos sobre la plantilla. Después escribimos la palabra primavera con rotuladores de tiza líquida.

2- Puzles: realizamos los puzles Montessori sobre la primavera. Hemos presentado el puzle de la flor, la mariquita, la rana y la avispa. Todos son de Bonicos.

3- Dominó de la primavera: jugamos al dominó con las geniales imágenes de insectos reales de Akros.

4- Juego de pistas y lupas de insectos y simetrías de mariposas: el primer juego de @elena_infantil en el que deben relacionar cada lupa con una pista visual con el insecto correspondiente. Y el segundo juego de @laportablanca en el que unen mitades simétricas para montar las mariposas.

5- Memory de ropa de primavera: jugamos al memory con las tarjetas que nos trajo al cole una compañera, en las que aparecen imágenes de diferentes prendas de vestir de la primavera.

6- Robótica y las plantas: programamos recorridos con el robot DOC utilizando un panel sobre el crecimiento y cuidados de las plantas.

7- Copia de patrones de cactus y relacionar flores: ordenamos los cactus sobre los patrones que tienen de modelo. En el segundo juego relacionamos miniaturas de flores con sus imágenes correspondientes.

8- Piezas sueltas y mariposas: decoramos mariposas de fieltro con piezas sueltas pequeñas muy variadas.

9- Ciclo de la mariposa: ordenamos las cuatro fases del ciclo de vida de la mariposa, lo relacionamos con las imágenes de las tarjetas. Observamos las miniaturas de insectos utilizando las lupas.

10- Los nombres de los insectos: construimos los nombres de los insectos con dados de alfabeto de madera que tienen escritas las letras ensartándolos en las cuerdas de cada tarjeta.

PINTAMOS UN JARRÓN DE FLORES A PARTIR DE UN MODELO

 

 Preparamos la clase para realizar un taller de arte. Para ello como en otras ocasiones colocamos las mesas tumbadas como si fueran caballetes para pintar y sobre la base de madera colocamos el jarrón que íbamos a pintar. En primer lugar nos colocamos alrededor de la plataforma para observar y describir el jarrón: las bolas de hidrogel de colores del interior, el jarrón de cristal y las flores de color rojo. Nos quitamos los zapatos y los colocamos ordenados sobre una de las alfombras y se colocaron por parejas en cada una de las mesas.

En cada zona de pintura colocamos pinceles y pinturas de muchos colores. Muy concentraos y con cuidado fueron pintando en el papel su propia visión de este jarrón. Cada vez que iban terminando sustituimos el papel para que otro peque entre en la zona de la pintura.

Y así de geniales han quedado nuestro cuadros de jarrones de flores.

TRES JUEGOS CON INSECTOS: SOMBRAS, DOMINÓ Y LUPAS CON PISTAS VISUALES

Estos son algunos de los juegos que estamos realizando en torno a los insectos. Comenzamos con el juego de sombras. Colocamos las mesas de tal manera que todos podíamos estar de frente a la pared donde íbamos a ver las sombras. También entregamos a cada peque la ficha del dossier que en esta ocasión íbamos a hacer todos juntos. Observamos qué insectos aparecían en la lámina y las letras que había en los gomets que tenían cada uno.  Uno a uno fuimos colocando los insectos en el retroproyector para identificarlos viendo su sombra. Cada vez que descubrían uno también recordábamos el sonido inicial por el que empieza su nombre. Al acabar esta actividad luego dejamos varios días el retroproyector para jugar libremente y les encantaba proyectar las sombras pero en el techo jejje.     

Por último los buscábamos en la ficha para pegar el gomet correspondiente y repasar su nombre.

El segundo juego que utilizamos fue el natudomino de insectos de Akros que presenta unas imágenes reales chulísimas. Poco a poco estamos aprendiendo a jugar y colocar correctamente las diferentes piezas del dominó. Jugamos en grupo y también lo tienen para jugar en pequeño grupo en entradas relajadas.

En el tercer juego debemos relacionar diferentes lupas, en las que aparecen pequeñas partes de los insectos ampliadas, con la tarjeta de dicho insecto. Es uno de los geniales materiales de @elena_infantil a quien doy las gracias desde aquí por los materiales que comparte.