SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EN EL MUSEO DE BELLAS ARTES: HIPÓTESIS, CÓDIGOS QR, CHROMA...

Durante el segundo trimestre hemos realizado una situación de aprendizaje en torno a la visita al museo de Bellas Artes que ya teníamos programada a principio de curso. Comenzamos realizando un actividad de motivacion con una visita a Espai Kipi donde nos prepararon unos talleres personalizados para trabajar diferentes representaciones artísticas de cuatro mujeres: Frida Khalo (retratos), Matilde Ucelay (arquitectura), Isabel Coixet (cine) y Patricia Varea y Sandra Mar (cerámica). Esta excursión nos introdujo de lleno en el mundo del arte.  

Unos días después recibimos una tarjeta en clase con un código Qr que escondía el vídeo de un niño que nos invitaba a vivir una gran aventura en el Museo de Bellas Artes si encontrábamos el camino desde el cole al museo. Para ello preparamos el recorrido en google maps. También nos sirvió para analizar diferentes posibilidades y descubrir el tiempo que tardaríamos en hacerlo en cada uno de estos caminos, tanto en autobús como caminando.

Unos días después recibimos un sobre, con otro vídeo, en el que el mismo niño nos informaba de que había escondido seis cuadros del museo por todo el cole y para encontrarlos debíamos escanear seis códigos QR. Cada uno de estos códigos escondía una imagen de un espacio del cole: comedor, sala de juego simbólico, secretaría, patio, huerto y rampa de entrada. Así que uno a uno fuimos escaneándolos y yendo al lugar correspondiente donde fuimos recopilando los cuadros. En cada lugar había tres imágenes de cada cuadro pues ese día las tres aulas de cuatro años estábamos buscando los cuadros a la vez. 

Una vez que ya teníamos todos los cuadros recopilados realizamos una sesión de análisis y planteamientos de hipótesis. Observamos los seis cuadros. Todos estaban en tamaño folio y en blanco y negro pero... ¿serán así realmente en el museo? ¿cuál será su tamaño original? ¿qué colores tendrás cada cuadro? ¿qué titulo creeis que puede tener?. Fuimos recogiendo las respuestas para cada uno de os cuadros en la parte posterior y lo guardamos para llevarlos al museo el día de la excursión.

En otra sesión realizamos un estudio de los dos planos del museo donde se encuentran recogidos los seis cuadros que tendríamos que encontrar. Cómo era la sala, las puertas de entrada y muros de separación, las escaleras, el ascensor y el número de cada planta. Para terminar también trabajamos las normas que se deben cumplir en la visita al museo.

Con toda esta información previamente recogida llegó el día de la visita al museo. Realizamos dos actividades diferentes: por un lado nuestra búsqueda de cuadros y por otro el taller que habíamos reservado "Cóm sona la ceràmica?". 

Comenzamos visitando las dos plantas que donde sabíamos que estaban los cuadros descubriendo el fantástico ascensor gigante que hay y que sin duda fue una de las cosas que más les gustó. Después fuimos buscando los cuadros y cada vez que reconocían uno se emocionaban. No sentamos delante de cada cuadro, lo obesrvamos y contrastamos las hipótesis que planteamos en el cole con la realidad de cada cuadro: ¿era del tamaño que esperábamos? ¿hemos acertado algún color? ¿cuál es su título?... 

Durante la visita también aprendimos muchas cosas como: retrato, autorretrato, escultura de desnudos, de cuerpo entero, busto, pinturas religiosas, de guerra... Realmente fue una visita muy interesante que terminó con el taller de cerámica. Nos enseñaron los sonidos que se pueden realizar con la cerámica y nos llevaron a sus talleres a modelar una pequeña campana con la que prepararemos un móvil musical a la vuelta de las vacaciones de Pascua.

Durante el tiempo que preparamos la excursión al museo también realizamos una actividad sobre escultura con Sheila, nuestra alumna de prácticas. Comenzamos observando un montón de imágenes de esculturas de diferentes estilos y épocas: qué representan, de qué material están hechas, en que postura está cada estatua, doónde están colocadas, cuál es su nombre...

A continuación, organizamos el grupo en parejas y cada peque escogió la estatua que más le gustaba. Cada pareja se encargó de fotografiarse con el chroma poniendo la misma postura que la estatua que habían escogido. Primero uno le hacía la foto a su compañero y después al revés. 

Aquí os dejamos el resultado de algunas de sus imágenes. ¡Ha sido una experiencia genial! Toda esta situación de aprendizaje va a ser la inspiración para realizar diferentes actividades de expresión plástica que os iremos enseñando más adelante. 

 

EXCURSIÓN AL OCEANOGRÁFICO: ANIMALES MARINOS

En la última entrada sobre nuestra "Webquest: 20000 leguas de viaje submarino" os contamos que ya habíamos superado el RETO 2 pero lo cierto es que ya estamos de lleno en el RETO 4. Poco a poco os lo contaremos todo. Pero lo que si os quiero adelantar es que en este RETO 4 estamos de lleno conociendo los animales marinos y como actividad principal nos hemos ido esta semana al OCEANOGRÁFICO en Valencia. Para que las familias puedan compartir con los peques esta genial excursión os vamos a contar cómo se desarrolló la jornada.

Llegamos a primera hora de la mañana después de un trayecto de una hora más o menos de autobús, que se les pasó rapidísimo por la emoción. Allí nos esperaba un monitor para comenzar un visita por algunas de las zonas. Los primeros animales que pudimos ver fueron los cisnes, los leones marinos, flamencos y patos.

De allí nos llevó al ÁRTICO donde pudimos ver belugas y pingüinos que les encantaron. Además tuvimos la suerte de que todos estos animales se acercaron a saludar a los peques en primera fila. También tuvieron la oportunidad de tocar un bloque de hielo congelado.

El siguiente destino fue el aula infantil donde realizamos el taller "Animalario". Los peques se lo pasaron bomba completando los animales que encontramos desmontados: un delfín, tiburón, cangrejo, pingüino y tortuga. También nos enseñó curiosidades sobre estos animales y la columna vertebral de una tortuga en su caparazón.

Al salir del taller ns llevaron directos al DELFINARIO para ver el genial espectáculo de delfines. Sus caras no tenían desperdicio, estaban fascinados.

Llegó el momento de hacer una parada para comer y descansar un poquito. Tuvimos la suerte de tener para nosotros la zona de columpios lo que nos vino genial para relajarnos y pasar un rato de juego todos juntos.

Después de comer pasamos a visitar las zonas que nos quedaban por ver, en concreto la zona del MEDITERRÁNEO. Allí pudieron disfrutar de todos los tipos de medusas y una gran variedad de peces y otros animales como tortugas. También tuvieron oportunidad  de ver muchos tipos de algas y corales.

La última zona que visitamos y que era la más ansiada por todos ellos fue la zona de los tiburones. El paso por el túnel de los tiburones es sin duda la zona que más emoción nos produjo a todos, yo incluida.

La última imagen que compartimos con vosotros es del camino de vuelta y como podéis ver casi ninguno aguantó despierto el viaje jejeje. Una excursión maravillosa en la que la atención y organización fue excelente y en el los peques se portaron genial y disfrutaron mucho. Gracias a Jose Antonio y Elena que nos acompañaron durante todo este día.

EXCURSIÓN AL AUDITORIO: "BASTIAN Y BASTIANA" ÓPERA DE MOZART

Ayer vivimos una experiencia genial. Y os vamos a contar cómo se desarrolló la jornada. Salimos del cole muy prontito puesto que la Ópera comenzaba a las 9'30. Cómo en la excursión anterior previamente marcamos el recorrido en nuestro mapa de VETERINARIOS, con lo cual más o menos sabíamos por dónde íbamos a pasar.

 

Nada más llegar allí nos dirigimos a la entrada y sus caras en el AUDITORIO eran geniales. La verdad es que es un edificio muy bonito y muy grande y miraban todo con mucha curiosidad.

Esperamos un ratito en el hall de entrada y nos indicaron el camino a seguir hasta la zona en la que íbamos a sentarnos a ver la ÓPERA. Nos llevaron hasta los palcos y la vista era envidiable.  Durante una hora pudimos disfrutar de la ÓPERA DE MOZART: BASTIÁN Y BASTIANA. Los enanos se portaron genial y estuvieron muy atentos a todo lo que pasaba. La experiencia ha sido muy positiva.

A la salida nos sentamos en la plaza de delante para almorzar y jugar durante un rato.

¡¡Ahh!! y que no se me olvide que de regalo nos llevamos la gran sorpresa de encontrar esto en la plaza del AUDITORIO, jejeje. ¡¡UN DÍA REDONDO!!.

NUESTRO MAPA DE EXCURSIONES: DESCUBRIMOS GOOGLE MAPS

Como ya os contamos en una entrada anterior preparamos la excursión al Museo de Bellas Artes de Castellón realizando un mapa con el recorrido. Bueno realmente les propuse realizar un mapa con todas las excursiones que vayamos realizando a lo largo del curso. Para ello el punto de partida fue ponerle un nombre, que evidentemente fue VETERINARIOS. 

A continuación buscamos en el mapa: ESPAÑA y nos apareció claro está el mapa de nuestro país. Estaban emocionados.

Después seleccionamos nuestra ciudad y una vez que nos apareció el mapa de CASTELLÓN ya les empezó a parecer que estábamos haciendo una mapa. Hasta ese momento no lo veían muy claro.

Una vez situados en el mapa de Castellón buscamos nuestro cole CEIP ISIDORO ANDRÉS y cuando nos apareció colocamos un marcador sobre él.  Repetimos la misma operación para colocar un marcador sobre el MUSEO DE BELLAS ARTES.

Una vez que ya teníamos los dos marcadores, empezamos a realizar un posible camino para llegar pero al realizar la primera líneas, todos se revolucionaron mucho puesto que empezaron a chillar que teníamos que ir por las calles, que no podíamos cruzar atravesando casas y parques. 

Así que para terminar realizamos una línea siguiendo las carreteras y teniendo en cuenta la dirección que nos permitía para pasar con el autobús. Al ir haciendo el recorrido nos dimos cuenta de que íbamos a pasar por cuatro sitios que conocemos:

• Mercadona
• Consum
• El Palau de la Festa (para ellos casa de los colores)
• Tienda de pinturas Galindo

Tuvimos la gran suerte de que al explicarle al conductor que habíamos preparado este mapa, aceptó rápidamente realizar el mismo camino que habíamos señalado, por lo que el recorrido hasta el museo fue toda una fiesta. Cada vez que veían uno de estos cuatro lugares se volvían locos de alegría. Os dejamos el mapa para que lo podáis ver en casa. Poco a poco lo iremos completando según hagamos más excursiones. (Ahh y no puedo olvidarme de decir: gracias Salomé, jejeje).

 

PRIMERA EXCURSIÓN: MUSEO DE BELLAS ARTES DE CASTELLÓN

Ayer nos fuimos de excursión al Museo de Bellas Artes de Castellón. EL día anterior estuvimos preparando la visita realizando un mapa (que os enseñaremos en otra entrada) y viendo unos cuantos cuadros que tenía fotografiados de una ocasión anterior. De esta manera podríamos buscarlos en algún momento de la jornada. A continuación os voy a contar como se desarrolló la mañana. Nada más llegar nos sentamos en el patio interior para almorzar y la verdad es que se portaron todos estupendamente. 

Una vez dentro del museo y mientras esperábamos que nos llevaban al taller que teníamos concertado dimos una vuelta planta de entrada donde estuvimos viendo la exposición de cerámica que les llamó mucho la atención a todos.

Una vez que llegó nuestra guía Isabel, nos acompañó a la primera planta y tuvimos la oportunidad de subirnos en el ascensor gigante de madera, ¡¡es chulísimo!!.

Cuando llegamos al sitio correcto lo primero que nos pidieron es quitarnos los zapatos y rápidamente se pusieron manos a la obra, se nota que están acostumbrados de las sesiones de música, jejeje.

El taller que nos han hecho ha sido "LA PIRATA MALATRAÇA" que consiste en un cuento sobre un pirata que realiza un viaje y que se va contando con acompañamiento de sonidos de instrumentos realizados con material reciclado. Antes de comenzar nos explicaron que la alfombra (que simulaba el mar) estaba lleno de objetos del mar y basura y lo primero que tenían que hacer era recoger todos los objetos y meterlos en dos cajas. Después comenzó el cuento y cada peque fue realizando unos de los sonidos según se contaba. Debajo tenéis fotos del taller. 

Para terminar dimos un paseo por el museo en busca de seis cuadros. Hace dos años realicé con mi grupo de alumnos anterior una gymkana de códigos qr y realidad aumentada y he aprovechado que ya tenía fotografiados seis cuadros de la colección fija del museo. Primero encontramos los tres cuadros que había en la planta en la que realizamos el taller de la Pirata Malatraça y tengo que confesaros qe fue genial realizar la búsqueda descalzos sobre el suelo de madera, puesto que aún no nos habíamos calzado. A continuación nos pusimos los zapatos y buscamos los otros tres cuadros en la planta superior. Aquí abajo os dejamos la prueba de que encontramos los seis cuadros. 

Seguro que esta visita no se termina aquí, así que ya os contaremos. Ahh que no se me olvide, os recomiendo a las familias que vayáis otro día con los peques al MUSEO DE BELLAS ARTES que seguro que están encantados de compartir con vosotros todo lo aprendido.

EXCURSIÓN AL MUSEO DEL CARMEN. Museo de Ciencias de ONDA

Ayer nos fuimos de excursión al MUSEO DE CIENCIAS de ONDA. Fue una jornada de lo más entretenida y un auténtico placer compartirlo con mis enanos y sus familias. En total nos acompañaron 15 mamás y papás y os vamos a contar como transcurrió la mañana. Salimos del cole a primera hora de la mañana muy emocionados de ir acompañados de tantos papis y nada más llegar nos hicimos una foto de grupo, jeje ¡¡MIRAD QUE CONTENTOS TODOS!!

El director del museo nos recibió y dio unas pequeñas explicaciones sobre cómo estaba organizado el museo y lo primeros animales que íbamos a ver. La verdad es que durante toda la visita estuvo dándonos información y nos ha atendido de maravilla, algo que le agradecemos mucho.

Una vez escuchadas estas explicaciones realizaron  una visita libre por toda la primera planta.

A continuación nos reunieron a todos en el aula de estudios y pudimos ver un vídeo de como crece un pollito dentro de un huevo y el proceso de crecimiento  y metamorfosis de la mariposa.

En clase ya habíamos preparado esta visita y cada enano había escogido un animal que debía encontrar en el museo. Además les preparé una ficha que encontré en el blog http://laclassedelaurene.blogspot.com.es/ y que me pareció tan chula que simplemente la traduje (he dejado en la lámina la referencia a su blog). Cada peque pegó la foto de su animal en la lámina.

ENLACE

Cada papá o mamá iba acompañando a su hijo y varios de ellos a los peques cuyos padres no nos han podido acompañar. Después de ver los vídeos realizaron una nueva visita para encontrar los animales que habían escogido en clase y rellenar su ficha informativa. Aquí los tenéis en plena acción. Toda una gozada verlos trabajando juntos en el museo.

Aquí tenéis también una pequeña muestra de algunos de los animales vistos.

Para terminar les hicimos a los peques una foto de grupo junto a la vitrina de los monos, jejeje ¡¡NO PODÍA SER DE OTRA MANERA!!

MUCHAS GRACIAS A LOS PAPÁS Y MAMÁS QUE NOS HAN ACOMPAÑADO EN ESTA VISITA TAN GENIAL.