EL DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO

Ayer celebramos en clase el DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO, una propuesta artística que se debe a Peter H. Reynolds, autor del cuento del mismo título EL PUNTO. Desde hace unos cuatro años numerosos países de todo el mundo celebran el "International Day Dot" el 15 de septiembre y este curso tanto mi querida compañera Ana Martinez de "AulaTIC" como yo decidimos inscribir a nuestros alumnos en esta original celebración.

Asimismo decidimos programar la misma actividad para poder comparar la experiencia en diferentes niveles: ella con alumnos de 5º de primaria y yo con alumnos de 4 años. Y estas han sido las diferentes actividades realizadas en esta divertida jornada:

PRIMERO: Para poder entrar en clase todos debían llevar un punto, incluída yo, así que en la fila nos pintamos un punto gordo en la frente. Y como punto de partida les pusimos a los enanos el cuento del PUNTO contado por Beatriz Montero a petición de Peter H. Reynolds.

SEGUNDO: hemos realizado unos pisapapeles utilizando cantos rodados de la playa de Almassora (Castellón). Y este ha sido el proceso de realización. 

Lavamos muy, pero que muy bien nuestras piedras para quitarles toda la arena que llevaban pegada y las dejamos secando en nuestro corralito.

Entre todos decidimos cual era el color que más taparía el color natural de las piedras y que hiciera que parecieran todas iguales. Aquí he de reconocer que rápidamente dijeron el color NEGRO, así que dicho y hecho las pintamos de negro y de nuevo las dejamos secar en el corralito. Este fase de elaboración la realizamos la semana pasada, con lo que ya estábamos todos nerviosos porque llegara el día de ayer y celebráramos el DÍA DEL PUNTO. 

En la segunda fase hemos decorado nuestras piedras con puntos de colores, cada uno como quisiera: de un solo color o haciendo series, gordos, pequeños, grandes... Se lo han tomado muy en serio y lo han hecho con mucho cuidado. Realmente estaban emocionados preparando sus pisapapeles.

¡¡MIRAD QUE PISAPAPELES TAN CHULOS!!

Para terminar las hemos envuelto con una hoja de papel celofán azul o naranja y les hemos colocado una pequeña tarjeta con el cartel conmemorativo del DÍA INTERNACIONAL DEL PUNTO.

TERCERO: hemos tenido nuestra primera experiencia con la Realidad Aumentada (RA) y para ello hemos utilizado el Ipad y la aplicación ColarMix.

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Esta aplicación preparó para una ocasión anterior una lámina especial para celebrar el "DOT DAY" y hemos pensado que era una oportunidad perfecta para poner en contacto a nuestros alumnos con la Realidad Aumentada. Así que les he entregado a cada uno su lámina para pintar su propio "superpunto"

Después, uno a uno ha estado mirando su "superpunto" con ColarMix y hemos hecho "magia". Nuestros puntos han cobrado vida, giraban se duplicaban o triplicaban etc... Cada uno de ellos ha estado experimentado las diferentes posibilidades de esta aplicación con su dibujo.

Para terminar, cada uno de ellos ha realizado una foto de su punto con Realidad Aumentada de la manera que más le había gustado. Os dejo unas cuantas de modelo...

¡¡UN DÍA LLENO DE EMOCIONES!!

CLASS DOJO: consensuamos nuestras normas de clase

Este verano pensé comenzar a utilizar en clase CLASS DOJO, una aplicación para trabajar las normas en clase. Es muy visual y me parecía perfecta para estas edades. Me faltaba un pequeño empujón que me dio un gran compañero virtual, Richard @aguillo_ruiz, al que se lo agradezco mucho.

Aprovechando que acabábamos de conocer a nuestro querido MONSTRUO COMELETRAS, les presenté esta aplicación, pues una de las posibilidades a la hora de crear el avatar para cada alumno son monstruos con lo cual atrajo inmediatamente su atención. En una primera sesión comenzaron a escribir su nombre y escoger un monstruo personal. También tenían que tener cuidado de no repetir monstruo. 

Aquí os presento a MIS MONSTRUOS.

Una vez que ya todos habían escogido su monstruo, en una segunda sesión les expliqué que debíamos decidir entre todos diferentes comportamientos o normas que a lo largo del día debemos respetar, pues cada día al final de la jornada realizaremos una especie de "evaluación de grupo". De esta manera cada uno de ellos recibirá sellos positivos en caso de cumplir con sus propias normas o que necesitan seguir trabajando para mejorar ese comportamiento. Como quiero que comprendan bien la dinámica de uso y que sean consciente al máximo posible de estas normas, vamos a ir añadiendo nuevas normas muy poco a poco.

De momento sólo hemos establecido cuatro normas a evaluar utilizando nuestros monstruitos. Eso, sin embargo, no quiere decir que en el aula, en el día a día no trabajemos a partir de muchas más. Os enseñó tanto las norma que me han dicho como el dibujo representativo escogido. 

- Medalla para quien recoge los juguetes

- Una ficha bien terminada (como dicen ellos) para quien trabaja

- Un altavoz para el que grita mucho en clase 

- unos niños peleando para quien pega en clase o en el patio

Bueno sólo llevamos un par de día utilizándola, pero ya os contaremos nuestras novedades y avances con estos simpáticos monstruitos. Ahh casi se me olvida, también podéis usarla con tablets de android y Ipad.

EL MONSTRUO COMELETRAS NOS VISITA DE NUEVO

Esta semana pasada hemos recibido una visita muy especial: el COMELETRAS. Una mañana al llegar a clase encontramos un par de carteles en la pared en la que se podía ver a un simpático personaje, y rápidamente nuestro compañero Rubén nos dijo que era EL COMELETRAS. Le preguntamos cómo lo sabía y nos explicó que en casa tenía algún dibujo de su hermana Mica (antigua alumna mía a la que mando recuerdos). Así que a continuación les conté la historia del COMELETRAS.

EL COMELETRAS

EL comeletras o "Menjalletres" es el protagonista del método "casero" de lectoescritura que utilizamos en cuatro años. Realmente es un refrito de dibujos de internet y fichas de diferentes editoriales adaptado a letras mayúsculas, que son las que utilizamos en este nivel. Básicamente, la historia del menjalletres es la siguiente:

"El menjalletres" o "El comeletras" es un monstruo que se pasa todo el día comiendo sopas de letras. Tantas, tantas, come,  que al final le duele mucho la tripa. Por eso, decide ir a visitar al médico, que para poder ver qué le ocurre, le hace una radiografía de la tripa.  El médico le dice que está tan, tan empachado de letras que tiene que empezar a "echarlas" de alguna manera. Hay que vacíar esa tripilla.

Le manda a casa y le dice que se tome un jarabe especial "tornalletres" y que guarde reposo en cama. Entonces es cuando nuestro monstruo piensa qué puede hacer con todas esas letras que le comienzan a salir por las orejas. Debe encontrar un sitio donde se utilicen las letras y las sepan valorar.

Finalmente elije el mejor sitio... ¡¡UNA ESCUELA!!. Allí los niños podrán experimentar, investigar y jugar con sus letras y seguro, seguro que se alegrarán mucho de que les visite. 

Evidentemente esta es la historia básica que se puede adornar todo lo que se quiera y por supuesto mejorar. Claro que nuestro monstruo siempre tiene una rutina:

- Cada semana (más o menos) nos trae a clase una letra.

- Desconocemos cual será y hacemos una "porra" semanal para ver quien la adivina.

- Es un monstruo bueno, por supuesto, no puede ser de otra manera.

- No le gustan nada, nada los gritos, así que...  mucho cuidado cuando estemos todos juntos, jeje.

BIENVENIDO  A LA CLASE DE LOS SUPERHÉROES

¡¡Poco a poco os contaremos más cosas sobre él!!

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: DESCUBRIMOS EL TABLERO DE CÁLCULO

Ya hemos comenzado a realizar los primeros juegos de asamblea. Este año en nuestro rincón de puzzles y lógica-matemática tienen materiales que ya conocen y materiales nuevos. Desde siempre me gusta jugar en grupo con ellos para descubrir los nuevos materiales que tenemos en nuestra clase. En esta ocasión hemos jugado entre todos con el tablero de cálculo. 

Lo colocamos en la alfombra ya vacío y fuimos analizando las diferentes piezas que lo componían. Ellos decidieron el orden en el que las íbamos a colocarlas: primero las fichas que tienen números...

Luego las fichas llenas de puntos...

Finalmente las anillas. Es un juego que les ha encantado.

PROYECTO LOS DINOSAURIOS: original y hecho

Esta semana el proyecto que os presento completo es el de "LOS DINOSAURIOS", y quedará recogido en la página del blog MIS PROYECTOS. Antes de nada me gustaría recordar a los nuevos "visitantes" que en esta página están recogidos todos los PROYECTOS que he ido presentando en "La clase de Miren". Todos ellos se pueden descargar accediendo a la página principal del blog en  laclasedemiren's Presentations on SlideShare (para descargarlos hay que registrarse), o en mi página de PICASA.                            

Si los publicáis en otros blogs únicamente os pido que señaléis la autoría. 

MI SLIDESHARE

También podéis acceder a las diferentes entradas del blog en las que explico la realización de cada uno de los proyectos en el gadget de ETIQUETAS del blog (en la barra lateral).      

Y aquí os dejo en primer lugar el proyecto original y a continuación el proyecto realizado por los enanos.  

Proyecto dinos from Miren

Proyecto dinosaurios from Miren

NOS RECOMIENDAN EN TICHING BLOG: El Blog de Educación y TIC

El viernes pasado dando un paseo por Twitter accedí a un enlace, del blog de la conocida red social educativa TICHING, con el título  "Los 10 blogs educativos imprescindibles para el nuevo curso" y me llevé una muy agradable sorpresa cuando descubrí que recomendaban "La clase de Miren" entre esa lista de blogs.

ENLACE

Tengo que decir que para mi es un autentico honor encontrar mi blog en esa lista, junto a blogs que admiro y de los que soy seguidora y algún otro que no conocía, así que desde aquí me gustaría mucho dar las gracias a TICHING por su elección. Además para todos aquellos que todavía no saben lo que es TICHING os dejo este vídeo y un enlace donde encontraréis las últimas novedades.

ENLACE

SOMOS LA CLASE DE... "LOS SUPERHÉROES"

El viernes mis enanos realizaron una votación para decidir el nombre de la clase. Hay a quien le gusta mantener el nombre de la clase los tres años de infantil, a quien no le gusta poner nombre etc... y realmente simplemente es una cuestión de gustos y a mi me gusta cambiar cada año y sobre todos que lo escojan mis alumnos. Después de recordar que el curso pasado éramos LA CLASE DE LOS CAMIONES, el que quiso propuso un nuevo nombre para la clase, y estas fueron todas las opciones que salieron...

De entre todas ellas escogimos las dos más votadas, es decir, POLICÍAS Y SUPERHÉROES y dividimos la pizarra en dos. Cada uno se colocó en uno de los lados según el tema que más le gustara y finalmente y como podéis ver en las fotos de abajo, el tema escogido fue SUPERHÉROES.

 Así que ya podemos anunciaros que este curso vamos a ser...

¡¡LA CLASE DE LOS SUPERHÉROES!!

UN PROYECTO ENTRE TODOS: CURSO 14-15 ¿te animas a participar?

Este grupo de blogueras:

Ana (Aula TIC)

Noelia (Mi cole al día)

Fini (Mi grimorio escolar)

Mireia (Món infantil)

Miren (La clase de Miren)

da la bienvenida al nuevo curso escolar 2014-2015 a todos los participantes de "UN PROYECTO ENTRE TODOS" con una noticia estupenda. Nuestra querida compañera Noelia de "Mi cole al día" se tomará unos meses de merecido descanso y retiro debido a su reciente maternidad y desde aquí queremos darle nuestra ENHORABUENA y decirle que disfrute al máximo de esta nueva experiencia. También queremos dar la bienvenida a las dos nuevas incorporaciones con las que comenzamos una nueva etapa. Lo primero de todo publicamos la lista de blogs colaboradores actualizada.

¡¡Formamos un equipo de 191 blogs!!

Aprovechamos para recordar, que cuando algún blog colaborador solicita ayuda,  a todos aquellos que nos han proporcionado su dirección de correo electrónico, les enviamos un mail para informar. Algún blog amigo nos ha avisado de que no le llegaban estos mails, por lo que si a alguien más le estaba ocurriendo, agradeceríamos mucho que nos lo dijeran, para subsanar dicho error.

Os invitamos a participar en este proyecto, recordando las instrucciones de funcionamiento, para que os animéis. Sólo debéis dejar un comentario en esta misma entrada con vuestro mail y URL del blog con el que queréis participar y nos pondremos en contacto lo antes posible.

INSTRUCIONES GENERALES

Para participar utilizamos dos sellos.

Primer sello: que se añade al blog (en forma de gadget) y que indica que formas parte de este nuevo grupo.

Segundo sello: cuando vamos a comenzar un proyecto, realizamos una entrada indicando el tema del proyecto y añadimos este sello. Es una señal de inicio de la colaboración. La persona que tenga material, que pueda aportar, puede hacer un comentario en esta entrada enlazando direcciones de interés. De esta manera nos facilitamos entre todos la búsqueda.

Os recordamos también que todos los enlaces, que compartimos entre todos, están recogidos en el SITES de UN PROYECTO ENTRE TODOS.

Podríamos definirlo  como un "espacio" cómodo y práctico al que poder acudir, para poder recuperar todos los recursos que se están acumulando en cualquier momento que se puedan necesitar. Así de sencillo, simplemente es un "GRAN ARCHIVADOR" donde recurrir cuando estemos preparando algún proyecto, sin necesidad de tener que hacer nada más.

En él encontraréis por tanto:

• Los diferentes proyectos planteados en este proyecto
• Todos los enlaces proporcionados por los blogs colaboradores
• La normas de funcionamiento de "Un proyecto entre todos"
• Los sellos de participación del proyecto
• El equipo de 5 blogs organizadores
• La direcciones de email para contactar con los blogs organizadores por si surge algún problema o tenéis alguna duda

https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/

Esperamos que este curso funcione tan bien como el pasado o incluso mejor y...

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO

ANA, FINI, MIREIA, MIREN Y NOELIA

La PDI y los niños

Este año también tenemos la gran suerte de tener en el aula la PDI o algo parecido. Como ya he contado en ocasiones anteriores el sistema que tenemos instalado en las aulas de infantil está formado por una pizarra blanca de tiza, cañón y un ordenador de pantalla táctil grande. El curso pasado ya estuvimos experimentado con ellas, realizando diferentes actividades TIC, usando juegos, asamblea digital etc... y este año quiero y espero que sea mayor la interacción de mis enanos con las PDI. Poco a poco os iremos contando nuestras nuevas actividades con las TIC.

Pero de momento me gustaría compartir con todos mis visitantes del blog una presentación realizada por Salomé del blog "Etapa Infantil", una formadora TIC que recomiendo seguir, y que nos enseña algunas reglas básicas que personalmente espero me ayuden a integrar de la manera más natural posible el uso de la PDI en el aula.

BUEN USO DE LA PDI EN EDUCACIÓN from salome

¡QUÉ GRAN REENCUENTRO!: primer día de cole

Ayer fue el primer día de cole, ¡¡que nervios!! jejeje,  según empecé a andar hacia el patio a recoger a mis enanos ya escuchaba a lo lejos... "ya viene Mirentxu", "ya está llegando" y tengo que reconocer que tenía ganas de ver sus carillas. Ya estaban todos colocados en sus filas y como si no hubieran pasado un montón de días sin vernos, sin casi darme cuenta, entraban en clase con una energía y unas sonrisas que me los hubiera comido a todos. A continuación actuaron como cualquier día del curso pasado: con sus almuerzos y caja de verano (ya os explicaré más adelante esto) se sentaron cada uno en una silla y en menos de dos minutos los tenía así en clase... ¡¡y sin abrir yo la boca!! jeje.

Lo primero que hicimos fue saludarnos y comprobar si habíamos vuelto todos, puesto que el curso pasado se fueron algunos compañeros. Nos alegramos mucho al comprobar que Malak había regresado con nosotros, pero todavía no se han incorporado todos nuestros compañeros y esperamos que lo hagan pronto. Aunque la mejor noticia fue la llegada de un nuevo compañero, se llama DANIEL y estaba muy contento de venir a nuestra clase, así que nosotros también.

¡BIENVENIDO DANIEL!

A continuación fuimos solucionando cuestiones de logística: dónde colgar los saquitos, dónde guardar los vasos, los almuerzos, cómo saber cual es nuestro equipo (porque las mesas no tiene ningún dibujo o color, nada de nada)... Madre mía la cantidad de cuestiones que me plantearon en un momento. Algunas de ellas ya las hemos solucionado y otras lo iremos haciendo poco a poco, y os lo iremos contando. 

Una de las novedades de este curso es que las rutinas de la mañana las hacemos en valenciano, así que hoy me miraban con cara extrañada e incluso alguno me ha preguntado que por qué hablaba en inglés, jejeje. Después de organizar algunas cosillas de la clase, hemos salido al corralito y pasándonos unos a otros una pequeña pelota nos hemos ido presentando todos en valenciano.

Después del patio hemos estado cotilleando algunos de los juegos nuevos que tenemos en clase, pues hay mucho nuevos que no teníamos el curso pasado. Estaban impacientes por jugar con ellos, así que aquí os dejo algunas fotos, no sin antes deciros que ha sido una vuelta al cole... ¡¡ESTUPENDA!!

COMENZAMOS EL COLE y esto es lo que nos encontramos

Hoy es el primer día de cole y así es como me encontré la clase al llegar después del verano.

Ahora ya le hemos quitado los plásticos y subido las persianas, pero poco más porque quiero que la hagamos nuestra desde el primer día todos juntos. A lo largo de todo el curso os iremos enseñando como la vamos personalizando: hemos de escoger el nombre de la clase, preparar nuestra asamblea, rincones etc... y todo ello quedará recogido en las diferentes etiquetas de nuestro blog. Evidentemente adaptado a nuestro nivel de 4 años. Os invitamos a disfrutar junto a nosotros de todas estas experiencias... si no nos derretimos con este calor.

¡¡BIENVENIDOS A  CLASE DE NUEVO CHICOS!!

¿QUÉ ES UN PLE?: Entornos Personales de Aprendizaje

Como ya he contado en una par de ocasiones, a lo largo del primer trimestre del curso pasado (2013-2014) estuve siguiendo con atención y bastante envidia la realización, por parte de un montón de compañeros a los que sigo con entusiasmo, del MOOC sobre PLE (Entornos Personales de Aprendizaje). Esto me hizo pensar un poco en como ha sido mi trayectoria en esto de la tecnología.

Cuando comencé con este blog mi relación con los ordenadores era básicamente a través de word, powerpoint para preparar programaciones, proyectos... También me llevaba al cole mi portátil (entonces no tenía PC en el aula) para poder poner a mis enanos vídeos, canciones y juegos onlines o descargados en el PC. Lo más cercano a una "red social" que conocía y utilizaba era PICASA. Y os puedo asegurar que a mi ya me parecía que hacía mucho. De pronto empezó el cambio tecnológico: descubro los blogs y en menos de tres días creo "La clase de Miren". A partir de ese momento ya no se ordenar todo lo que fui descubriendo a continuación:

- herramientas online para preparar texto, audio, vídeo e imágenes para escribir las entradas de mi blog cada vez más completas.

- herramientas 2.0 para comenzar a realizar actividades creativas junto a mis enanos en el aula.

- blogs de grandes profesionales que me inspiran día a día y de los que aprendo muchísimo.

- los proyectos colaborativos, lo que me llega a crear en el 2012 junto a Mireia, Ana, Fini, y Noelia "Un proyecto entre todos", a participar en el curso 2012-2013, "Proyecto colaborativo libro virtual Gloria Fuertes" y a participar en el curso 2013-2014 en "Palabras azules" (este curso seguimos participando)...

Pero sin duda el máximo cambio para mi fue el descubrimiento de twitter y facebook. Por motivos personales era muy reacia a "entrar" en ellas pero desde que lo hice se me ha abierto un gran mundo educativo que me ha permitido ponerme en contacto con una cantidad de profesionales de la educación con los que comparto muchos intereses, metodología, experiencias, conocimientos etc...

Todo este cambio en tan poco tiempo también hace que me encuentre con un montón de términos en principio, absolutamente desconocidos para mi: PLE, ABP, MOOC, WIKI, EABE, MEME, Streaming, Realidad Aumentada,  Geolocalización, Gamnificación, Hangout, ufff y muchos más que ahora mismo no me vienen a la cabeza. Durante este verano he decidido dedicar una parte de mi tiempo libre a aclararme e informarme sobre todo lo que me ha interesado durante el curso pasado.

Una de estas cosas ha sido entender mejor qué es un PLE o Entornos Personales de Aprendizajes, y la verdad es que todo lo que he ido investigando me ha gustado mucho. Este curso tengo la gran esperanza o ilusión de tener la oportunidad de apuntarme a un nuevo MOOC sobre PLE, y si no es así no pasa nada porque seguro que surgirá algo que me hará vivir la misma ilusión que el curso pasado. Pero mientras tanto os dejo este vídeo que a mi personalmente me ha ayudado mucho a entender qué es un PLE a través de Jordi Adell.

Actualmente me siento en primer lugar tremendamente realizada personalmente al ver la cantidad de conocimientos que he ido adquiriendo sin casi darme cuenta, y una de las cosas más gratificantes de todo es sentirse tan acompañada gracias a la red. Es increíble la cantidad de gente que tiene ganas de formarse y aprender y a la que no le tienes que explicar que cuando lleguen las vacaciones te apuntes a un curso o simplemente sigas "conectada" a la educación para aprender cosas nuevas en tu tiempo libre. Así que comienza un nuevo curso en el que espero disfrutar muchísimo tanto dentro como fuera del aula.