jueves, 18 de enero de 2024

TALLER DE GRAFISMO: BIENVENIDO 2024


Comenzamos nuestro taller de grafismo dándole la bienvenida al curso 2024. Pintamos un pequeño cartel con el número 2024 con ceras duras y lo recortamos (esto lo hicimos nosotras para vaciar los huecos interiores y que no se rompieran las líneas superiores). Después lo pegamos en una cartulina negra como si estuvieran colgando.


Para decorar alrededor del número propusimos dos opciones: podían trazar pequeños copos de nieve realizados con rotuladores metalizados y como a algunos peques aún les cuesta realizar copos de nieve podían trazar una cruz con un punto gordo en el centro. Cada peque escogió la opción que prefiriera.


Y aquí podéis ver algunas de sus creaciones.
¡¡Son unos artistas!!

lunes, 15 de enero de 2024

VIDA PRÁCTICA: TRASFERENCIA DE CANICAS Y SERVILLETAS AL SERVILLETERO


Dos nuevas bandejas de vida práctica. En la primera hemos colocado dentro de la bandeja una pequeña cesta con canicas y dos piezas de construcciónes de 12 puntos de enganche. La propuesta es de trasvase con la pinza de la mano colocando cada canica sobre uno de los puntos de enganche. La dificultad reside en que los puntos están muy juntos y deben colocarlos con cuidado para que no se caigan las canicas y separando bien los dedos del espacio de la siguiente canica.        


En la segunda, colocamos dos servilletas con sus correspondientes servilleteros. Deben retirar los servilleteros, estirar bien la servilletas, volver a doblarlas en cuatro y enrollarlas como hacen con las alfombras de juego, para finalmente, introducir el servilletero por un lateral.

 

domingo, 14 de enero de 2024

JUEGOS POR EQUIPOS: ORDENAMOS DEL 1 AL 10 ENTRE TODOS

 
  
El juego de ordenar números les encanta realizarlo por equipos y os explicamos cómo lo hacemos. Dividimos la clase en cuatro equipos y a cada equipo le entregamos tarjetas de los números del 1 al 10 que colocamos desordenadas, en un montón en el centro. Cuando ya están preparados, todos los miembros del equipo han de colocar las manos en la espalda y esperar a la señal de inicio.    

Cuando suena la señal de inicio todos los equipos deben organziarse para ordenar los números del 1 al 10 en orden ascendente. Parece muy sencillo pero las primeras veces que realizan este juego se dan situaciones como:  que un peque agarre un número y no lo suelte, que cada uno ordene a su aire y no todo unidos, que sólo lo haga uno y no deje a los demás...  

Cuando consideran que han acabado han de levantar las manos y esperar a que acaben los demás. Finalmente vamos comprobando cómo han ordenado los números cada equipo para comprobar si es correcto. En caso de que sea correcto pueden levantarse y tocar los pulsadores luminosos. En caso de no estar correcto tienen tiempo extra para corregirlo de la forma que esperamos a que todos consigan el objetivo y puedan pulsar los marcadores. A medida que repetimos el juego los equipos se organizan cada vez mejor.


Aprovechando que estamos realizando la webquest "aventura pirata" también realizamos el juego con la baraja pirata de @inteletandoenmiaula.

viernes, 12 de enero de 2024

REPRODUCCIÓN DEL CUADRO: "EL SEDUCTOR" DE RENÉ MAGRITTE

 

Dentro de nuestro proyecto también hay cabida para las propuestas artísticas y para ello hemos conocido esta fantástica obra: "El seductor" de René Magritte. En este cuadro aparece un barco pintado como si el barco fuera parte del mar, las pequeñas olas llegan a cubrir todas las velas. Después de observarlo, escuchar qué opinaban de él y nombrar las diferentes partes del barco que se podían ver les invitamos a realizar una reproducción utilizando las acuarelas.  


Es increíble que con sólo cuatro años pinten con acuarelas con tanta precisión y paciencia. sacando todo el brillo de los colores. Mirad que maravilla de barcos. ¡Son unos artistas!.

miércoles, 10 de enero de 2024

CAJA DE SONIDOS: OS ENSEÑAMOS LAS MINIATURAS, CÓMO LAS USAMOS Y EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

 

Hace ya unos cuantos años que comencé a guardar miniaturas para crear mi propia caja de los sonidos que he organizado en una caja de herramientas. A partir de hoy inicio un par de entradas en las que os voy a enseñar las miniaturas que tengo en cada uno de los cajones por si os pueden dar ideas para encontrar objetos, pero tened en cuenta que nosotros la utilizamos en valenciano, aunque os pueden servir igual. Las miniaturas las he ido recopilando de diferentes sitios: juguetes de cuando mis hijos eran pequeños, aportaciones de las familias, objetos reales pequeños y muchas son miniaturas Safari de Bonicos. Os recomiendo que echéis un ojo a todos los tubos porque hay algunos chulísimos. 

Los objetivos directos que queremos trabajar con la caja de sonidos son:
- la discriminación auditiva
- y la conciencia fonológica.

La nuestra, es una caja de herramientas del Lidl que tiene 32 cajones, lo que me ha permitido dejar dos cajones para aquellos sonidos de los que he ido recopilando más miniaturas. Estos días de vacaciones también he aprovechado para ordenar toda la caja y agrupar algunos sonidos. Realizamos diferentes actividades según el nivel:

TRES AÑOS: comenzamos presentando poco a poco los diferentes cajones para familiarizarnos con el vocabulario (en valenciano). Cada día el encargado enseña las miniaturas de la letra inicial de su nombre y si ese cajón tiene poquitas también lo hace de la segunda letra de su nombre. En el último trimestre el encargado dice el nombre al sacarlas del cajón, las coloca sobre una pequeña alfombra y al guardarlas todos juntos vamos dando palmadas según el número de sílabas de cada nombre. No decimos el nombre de las letras, usamos el abecedario fonético de @lasenyoeva, aunque poco a poco van apareciendo sus nombres de manera natural. También utilizamos de forma general las miniaturas para realizar muchos juegos de conciencia fonológica con todos los sonidos del abecedario. Por supuesto nos sirven para realizar juegos de expresión oral.

CUATRO AÑOS: en el primer trimestre el encargado escoge cualquier cajón para realizar la misma rutina de tres años. Mezclamos miniaturas de los diferentes cajones (empezando sólo por dos cajones) para realizar un clasificación posterior trabajando el sonido inicial de diferentes palabras, y también el sonido final. Realizamos muchos juegos de conciencia fonológica con las vocales y cuando poco a poco vamos presentando las diferentes consonantes también las utilizamos para realizar actividades de conciencia silábica para reconocer los diferentes sonidos formados. Seguimos realizando juegos de expresión oral y las actividades que explicamos de tres años como refuerzo.

CINCO AÑOS: además de sequir realizando actividades como las explicadas anteriormente también las utilizamos para escribir listados de vocabulario, como apoyo para inventar acrósticos, para construir frases, realizar asociaciones...

Aquí tenéis una imagen con los primeros nueve cajones de nuestra caja de sonidos.


Para terminar os dejamos el enlace a varias entradas anteriores donde hemos explicado diferentes actividades en las que utilizamos las miniaturas de la caja de sonidos:




lunes, 8 de enero de 2024

TALLERES MATEMÁTICOS: CUARTA SESIÓN (4 AÑOS)

 

Estas son las cuatro propuestas de esta jornada de talleres. Comenzamos con las regletas de cartón colocadas mezcladas en el centro de una mesa. También colocamos cinco alfombras pequeñas para que cada peque pueda buscar las tarjetas y construir su propia escalera. Para poder tener una ayuda realizamos unas fotos de la escalera montada pero para que veáis que no siempre todo sale bien jejeje os cuento un fallo cometido. Cuando preparé las fotos de la escalera no coloqué la pieza inicial blanca, un despiste del que no me di cuenta hasta que no paso el segundo grupo por el taller y porque me lo dijo un peque jeje. ¡Un despiste lo tiene cualquiera! y por supuesto repetiremos las fotos.             


El segundo taller consistía en repetir las distribución de los palos de polo según los modelos de las tarjetas. Para ello colocamos tanto la caja de palos de polo de colores como las tarjetas de modelos sobre una de las alfombras grandes en la asamblea.


En la tercera propuesta hemos trabajado la motricidad fina con las cadenas pequeñas y en esta ocasión hemos utilizado modelos que debían reproducir igual. Unos modelos más cortos y otros más largos y deben prestar mucha atención para no perderse al repetir el patrón que todavía es algo que les cuesta. Las tarjetas de modelos son del blog https://www.keepingmykiddobusy.com/


En el último taller preparamos una propuesta de numeración. Colocamos tarjetas con la serie numérica del 1 al 5 incompleta. A cada tarjeta le habían desaparecido 1 o 2 números que ellos debían buscar en la bandeja central. Dentro de la bandeja había un montón de rodajas con números escritos del 1 al 5. Las tarjetas son del blog http://www.zaubette.fr/

domingo, 7 de enero de 2024

AVENTURA PIRATA: SUPERADO RETO 3 Y RECOMPENSA 3


 
  Continuamos nuestra aventura pirata recibiendo el vídeo del tercer reto pirata, también grabado por nuestras familias, en el que nos encargan varias misiones para superarlo.  En la primera misión debemos resolver cuatro adivinanzas sobre diferentes partes de un barco pirata. Para ello, comenzamos buscando información en las aportaciones de las familias y observando los barcos piratas que hemos llevado a clase.      


Rellenamos una ficha de nuestro dossier individual del proyecto con las partes más destacadas.


Continuamos leyendo cada una de las adivinanzas y buscando qué elementos del barco pirata esconde cada una de ellas.


Al lado de cada adivinanza dibujamos el elemento al que se refiere.


Para superar la segunda misión teníamos que elaborar una nube de palabras con la herramienta WordArt. Entre todos elaboramos una lista con todas las partes de los barcos piratas que hemos aprendido y seleccionamos las diferentes características de nuestra imagen: la fuente del texto, los colores, la orientación de las palabras, la imagen...


Si pincháis sobre la imagen podéis jugar con la imagen.


Para superar la tercera misión buscamos en la información aportada por las familias y vimos vídeos con los que descubrimos cómo vivían en los barcos, de qué se alimentaban y los diferentes oficios que se desempañaban en el barco durante la navegación. 


Terminamos la misión construyendo nuestro propio catalejo y sombrero pirata.


Realizamos una ficha de caminos enredados para saber el oficio 
que desempeña cada uno de estos piratas.


Superadas todas las misiones recibimos la recompensa número 3: la llave del cofre tres, las pegatinas de catalejos para el carnet pirata y un dominó de imágenes piratas. Continuamos con nuestra aventura.


jueves, 4 de enero de 2024

TOP 10 ENTRADAS MÁS VISTAS EN 2023

 
De nuevo recibimos este nuevo año compartiendo con todos vosotros las entradas que más habéis visitado en este 2023: vida práctica, lógica-matemática, proyectos, taller de grafismo, lectoescritura... en 10 entradas de lo más variadas. Bajo la imagen tenéis el enlace a la entrada en su etiqueta de TOP. 


Vida práctica: 3 años (curso 22-23)
Dossier descargable


Programación de matemáticas manipulativas en educación infantil.


Proyecto invierno descargable en castellano y valenciano.


Página de proyectos revisada y actualizada.


Taller de grafismo en 3 años (curso 22-23)


Recopilación de taller de grafismo y técnicas plásticas de otoño.


Proyecto primavera descargable en castellano y valenciano.


Nuestro nombre en un libro acordeón.


TOP 9
Página de descargables actualizada.


Recopilación de taller de grafismo y técnicas plásticas de invierno.

miércoles, 3 de enero de 2024

TALLERES MATEMÁTICOS NAVIDEÑOS (4 AÑOS)



El último de los talleres matemáticos del trimestre lo dedicamos a realizar diferentes propuestas navideñas que os detallamos a continuación, dejando también los enlaces a los diferentes materiales que utilizamos. 

Series con pinzas: en el primero, en el que debían realizar series con pinzas de pequeños adornos navideños. Preparamos unas bandas de cartón plastificado con marcas pintadas de colores para colocar las pinzas. Colocamos cada banda sobre una pequeña alfombra junto a las pinzas necesarias para hacer la serie correspondiente.


Busca, busca navideño: en el segundo taller deben buscar diferentes elementos en una lámina utilizando las tiras de apoyo visual que trae el material. La propuesta es del blog albancesprieto.wordpress y es una genial actividad de atención para aprender vocabulario de navidad.

Tarjetas navideñas para el conteo: en el que tienen unas lámians con gran cantidad de objetos y en el lateral los tres que deben contar junto a un pequeños hueco para escribir el número total o colocar una rodaja de mader con el número escrito, como en este caso. El material es de Mi Montessori, blog que os recomiendo 100% por la cantidad de recursos que tan generosamente comparte.


Taller de grafismo y tarjeta navideña: en el cuarto taller fuimos realizando algunas de las fases de realización de estas dos actividades plásticas navideñas.