JUEGOS DE LECTOESCRITURA: ESCRIBIMOS LISTAS DE PALABRAS POR EQUIPOS

A lo largo del segundo trimestre hemos realizado un montón más de juegos de asamblea, de LECTOESCRITURA Y LÓGICA-MATEMÁTICA, que todavía no os hemos enseñado, pero poco a poco lo iremos haciendo aunque sea con retraso. Y comenzamos con un juego que realizamos organizados en grupos. Colocamos en el banco un montón de tarjetas de vocabulario. 

Repartimos a cada equipo una pizarra con una lista preparada para escribir. Ya hemos escrito listas en muchas ocasiones, así que es un tipo de texto que reconocen fácilmente.   

Cada equipo debía  organizarse para completar la lista escribiendo las palabras correspondientes a las tarjetas escogidas. Poco a poco comenzaron a escribir sus palabras ayudándose unos a otros.

Estas son las cuatro listas que elaboraron los diferentes equipos de la clase.

Para terminar la actividad los compañeros intentaron "leer" cuáles eran las palabras que habían escogido. Muchas de ellas las pudieron leer y las que no se las leían los propios escritores. Seguiremos escribiendo más listas que es algo que nos encanta.

NUESTRO CUERPO: LAS EXTREMIDADES

Después de estar un tiempo aprendiendo sobre la cabeza y el tronco, hemos pasado a la parte que nos faltaba: las extremidades. Una de las actividades que hemos realizado ha sido localizar las diferentes partes que conocemos y que no conocemos de las extremidades superiores e inferiores. Para ello proyectamos en la PDI la misma ficha que íbamos a hacer individualmente.     

Uno a uno fueron saliendo a la pizarra y escogieron en primer lugar el brazo o la pierna y en segundo lugar la parte que querían escribir. A continuación la escribían en el cuadro correspondiente (a su manera) mientras sus compañeros hacían lo mismo en su ficha individual. De esta forma seguimos escribiendo de manera espontánea. 

Les encanta escribir "a su manera" aunque siempre me piden que luego lo escriba yo para comparar su palabra con la mía. Ya se han dado cuenta de que pueden leer lo que ellos mismos escriben y eso les ha motivado todavía más a escribir.

Una vez que terminamos de escribir todas las partes, identificamos las ARTICULACIONES. Estuvimos jugando a andar como si no pudiéramos doblar las articulaciones y así nos dimos cuenta de lo importante que son.  

RECIBIMOS UNA PISTA Y BUSCAMOS A LOS MALVADOS

En una entrada anterior os contamos que habíamos recibido un mensaje de UN CERDITO, en la que nos informaba de que unos malvados se habían escapado de los cuentos y se habían escondido en nuestra clase, la de los SUPERHÉROES. Nosotros los buscamos por todas partes y no dimos con ellos. Pues bien, al día siguiente recibimos un nuevo mensaje con un código QR. Al leer el código QR nos apareció una imagen que ya conocíamos. El logotipo de la App AURASMA que ya utilizamos en nuestra Gymkana al Museo de Bellas Artes de Castellón.

Así que como en el mensaje nos decía que buscáramos en los rincones, les dije que se organizaran por grupos. Cada uno escogió el rincón que más le apetecía sabiendo que no podía haber más de cinco en cada rincón. Una vez hecho, los equipos cogieron el Ipad y utilizando la App AURASMA empezaron a mirar el rincón que habían escogido. Se iban pasando el Ipad de uno a otro para buscar por todo el rincón. De repente en el rincón del ordenador les apareció GARFIO.

Otro equipo empezó a buscar en el siguiente rincón y aunque les costó un poquito encontraron al LOBO soplando muyyyy fuerte.

A partir del segundo malvado que se encontraron ya se dieron cuenta de que los malvados estaban escondidos en los carteles de los rincones, por lo que los demás los encontraron rápidamente. En su búsqueda localizaron a la BRUJA, la MADRASTRA y las HERMANASTRAS y al OGRO

Aquí os dejamos los carteles de nuestros rincones y el código QR de nuestro canal de aurasma para que podáis ver a nuestros personajes malvados escondidos.

Para terminar cada equipo dibujo al malvado que había encontrado, y aquí os dejamos algunos ejemplos geniales. ¿¿VERDAD??

JUEGOS DE LECTOESCRITURA: COMBINAMOS NUESTRA CARA Y... NUESTROS NOMBRES

En entradas anteriores os contamos como silabeamos nuestros nombres (pincha aquí) y como trabajamos la simetría de nuestra cara (pincha aquí). Estas dos actividades fueron la preparación de la que os explicamos a continuación. Básicamente realizamos una combinación de las dos actividades anteriores. En una imagen nuestra dividida por la mitad, cada uno repartió las sílabas de su nombre para dividirlo en dos partes. Evidentemente los nombres de dos o cuatro sílabas no presentaban mucha dificultad, pero todos aquellos que tenían nombres de tres sílabas debían decidir en qué mitad de su cara colocaban la sílaba central.      

A continuación recortaron la imagen por la mitad. 

Por parejas se intercambiaron una de sus mitades, pero con cuidado de asegurarse que pudieran componer una nueva cara. Dos mitades derechas o dos mitades izquierdas no les permitían formarla y más de una pareja tuvo que hacer varios intentos. Una vez hecho el intercambio lo pegaron en su ficha individual.  

Así se formaron nuevos "compañeros" y nuevos "nombres", muy divertidos.  

También os enseñamos una gran casualidad. Pedro intercambió su nombre y foto con PEPA y el resultado fue, su mismo nombre con diferente imagen.

 Esta tercera actividad la realizaron por duplicado, de tal manera que la utilizamos para preparar un nuevo libro para nuestra biblioteca. Con él pueden hacer muchísimas combinaciones.

UN PROYECTO ENTRE TODOS: "PUESTA A PUNTO DE NUESTRO SITE"

Desde hace ya más de tres años venimos recopilando, entre todos, gran cantidad de enlaces con recursos para poder preparar y realizar proyectos, unidades didácticas etc... En concreto son enlaces para 108 temas diferentes sobre los que se han pedido ayuda a lo largo de este tiempo. También en estos años se han ido sumando, a este gran proyecto, de forma escalonada muchos más blogs y por ello hemos decidido que este último trimestre del curso vamos a realizar una revisión del SITE de UN PROYECTO ENTRE TODOS, y nos gustaría explicaros en qué va a consistir dicha revisión:

• En primer lugar vamos a comprobar qué enlaces siguen activos y cuales no, en cuyo caso los eliminaremos. 
• En segundo lugar os ofrecemos a todos aquellos que a lo largo de este tiempo habéis realizado nuevos proyectos sobre los temas recopilados, compartirlos con todos nosotros. Para ello sólo debéis mandar el enlace del recurso (proyecto, juego, presentación etc...) que queréis que quede recogido en alguno de los temas del SITE del proyecto a nuestro mail:  unproyectoentretodos@gmail.com   y nosotros lo añadiremos. Sólo os pedimos, por favor que previamente comprobéis que no aparece ya recogido y que nos indiquéis en que TEMA queréis que lo añadamos.

Nosotras seguimos poniendo al día la lista de blog amigos y de momento continúa cerrada la lista de admisiones. En caso de decidir abrirla os lo comunicaremos rápidamente. 

ENLACE

Por último queremos daros las gracias a todos los que habéis colaborado aportando enlaces de ayuda a todas las peticiones pues gracias a esas colaboraciones hemos podido construir un "GRAN ARCHIVADOR" donde recurrir cuando estemos preparando algún proyecto, sin necesidad de tener que hacer nada más.

En él encontraréis por tanto:

• Los diferentes proyectos planteados en este proyecto
• Todos los enlaces proporcionados por los blogs colaboradores
• La normas de funcionamiento de "Un proyecto entre todos"
• Los sellos de participación del proyecto
• El equipo de 5 blogs organizadores
• La direcciones de email para contactar con los blogs organizadores por si surge algún problema o tenéis alguna duda

y como siempre decimos...

MUCHAS GRACIAS A LOS BLOGS QUE HAN PARTICIPADO

ANA, FINI, MIREIA, MIREN Y NOELIA

COMENZAMOS UNA NUEVA AVENTURA: "FUGA DE MALVADOS"

Nos metemos de lleno en una de las últimas aventuras de este curso y el comienzo no puede ser más emocionante. El otro día nos llegó un  nuevo mensaje al buzón, bueno uno no, dos. El primero de ellos era este cerdito que nos decía que debíamos mirar el correo de la seño porque le había envíado un mail.

Cuando lo hicimos nos encontramos con este divertido mensaje. Y este es el recorte de periódico que acompañaba al mensaje del cerdito.

Poco a poco, entre todos, leímos el recorte del periódico y rápidamente nos levantamos a buscar por todos los rincones de la clase. Pero como no encontramos nada de nada, decidimos esperar hasta el día siguiente, para ver cuál era la pista que nos dejaban.

Mientras tanto elaboramos una posible lista de malvados que podrían estar escondidos en clase y unos cuantos dibujos de cómo nos los imaginamos...