NUEVO RINCÓN DE BIBLIOTECA "CAVERNÍCOLA"

Cuando decidimos buscar un espacio de la clase donde montar nuestra cueva prehistória era un momento en el que el rincón de biblioteca no se utilizaba demasiado así que... cambiamos "un poco" el rincón de la biblioteca, y os enseñamos el inicio del cambio. Le hemos dado la vuelta a nuestro rincón y hemos añadido una alfombra, aunque lo mejor será empezar por el principio...

La semana pasada nuestro taller de plástica consistió en la reproducción de unas pinturas rupestres. Además de recordar cómo pintaban en la película LOS CROODS, vimos en clase estos dos pequeños vídeos que nos ayudaron mucho a conocer cómo y qué pintaban los hombres primitivos.

Este es el momento en el que nos ponemos manos a la obra y comenzamos la transformación definitiva. En primer lugar cogemos grandes piezas de papel continuo marrón y lo arrugamos en grupo.

Después realizamos nuestras propias pinturas rupestres escogiendo el color marrón (de la arena y tierra), el color rojo (de la sangre) y el color negro (de las cenizas). También utilizamos palos de madera de polo como si fueran ramitas. Nos lo pasamos realmente bien.

 Así hemos pintado nuestros paneles de pinturas rupestres.

Con estos paneles y una nueva estantería, hecha con  cajas de fruta, hemos construído nuestra particular...

CUEVA-BIBLIOTECA PREHISTORICA

TALLER DE GRAFISMO: LÍNEAS CURVAS Y CERRADAS

Este año estamos conociendo muchos tipos de líneas, pero en este taller de grafismo nos hemos centrado en unas líneas en concreto: LÍNEAS CURVAS Y CERRADAS. Para realizarlo el soporte que les proporcioné a los enanos era una gran cuadrícula 6x4. Y la técnica a realizar tenía una serie de pautas a seguir:

- Se debían realizar líneas curvas y cerradas que pasaran por una parte de la cuadrícula.

- Cada línea debía quedar realizada dentro de un cuadrante de 2x2, es decir cuatro cuadrados.

- La línea ha de pasar obligatoriamente por los cuatro cuadros cada vez, ninguno podía quedar en blanco.

Explicado así parece muy complicado, pero para que se fueran familiarizando con las líneas y con la cuadrícula primero realizamos en grupo diferentes prácticas en la pizarra.

Una vez explicada la técnica y aclaradas las primeras dudas iniciales, cada enanos comenzó a realizar lo que ellos mismos pasaron a denominar FORMAS  o FANTASMAS.

Lo entendieron de maravilla y excepto por alguna dudilla posterior las líneas que realizaron fueron mucha más originales de lo que hubiera podido imaginar. También las repasaron con rotuladores de diferentes colores. Aquí tenéis alguna muestra.

Una vez realizadas debían terminarlas escogiendo entre dos opciones diferentes:  pintándolas con colorines...

o bien decorando cada FORMA O FANTASMA libremente...

¡¡CADA DÍA ME SORPRENDEN MÁS, SON UNOS ARTISTAS!!

EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

En esta segunda sesión en la que estamos descubriendo la evolución de los mamíferos lo primero que hemos hecho ha sido ver el primer capítulo de una estupenda serie que me ha emocionado mucho ver junto a mis enanos, ERASE UNA VEZ EL HOMBRE ¡¡Qué tiempos, jeje!!

Este primer capítulo nos ha ayudado a recordar y reforzar todo lo trabajado y aprendido en nuestras conversaciones del día anterior. Posteriormente vimos también la siguiente presentación que nos encantó:

ENLACE

También ordenamos en nuestro mapa conceptual las diferentes imágenes de la evolución del hombre. La verdad es que a veces pensamos que les va a costar entender ciertas cosas y nos sorprenden enormemente. Cuando ordenábamos las tarjetas, uno de mis enanos con toda naturalidad dijo: "Esto es muy fácil, vamos que las personas evolucionamos como LOS POKÉMON", jeje al fin y al cabo algo así es ¿no?

Fuente: "Mi pequeño mundo"

Para terminar ordenamos una secuencia de tres imágenes para nuestro dossier personal.

EVOLUCIÓN DE LOS MAMÍFEROS

En esta ocasión hemos estado conversando sobre la evolución de los mamíferos. Desde que comenzó el proyecto de LA PREHISTORIA han sido bastantes veces las que mis alumnos han hecho referencia a que antes éramos monos, que los monos eran personas etc... Han comenzado a tener conversaciones con sus papis y nos van contando las cosas que más les llaman la atención. Para poder aclarar un poco más nuestras ideas hemos utilizado tres materiales a la vez:

- en primer lugar les he entregado a cada enano una ficha individual con un cuadro de la evolución.

- en segundo lugar hemos puesto en la pizarra la tira evolutiva que tendremos colocada en nuestro mural de la prehistoria

- en tercer lugar hemos puesto en el ordenador la presentación: LA EVOLUCIÓN DE LOS MAMÍFEROS.

ENLACE

Teniendo estos tres elementos a nuestro alcance, estuvimos conversando sobre el big-bang, la aparición de las primera células etc... A medida que profundizábamos en nuestra conversación íbamos buscando en nuestra ficha individual las cinco etapas de la evolución que aparecen en nuestra tira de la evolución personal. Este ha sido el resultado y como siempre... ¡¡NUESTRA CONVERSACIÓN NO HA TENIDO DESPERDICIO, JEJE!!

LOS COMPIS DE 5º NOS DAN UNA SORPRESA FANTÁSTICA

El último lunes de cole por la tarde decidimos ir de excursión al pabellón de primaria para darles los retratos que les habíamos hechos la semana anterior, pues ya se habían secado (PINCHA AQUÍ). Pero cual va a ser nuestra sorpresa al llegar al hall y encontrarnos con que habían improvisado un taller de pintura y nos colocaron a todos para hacernos un retrato, si si, digo a todos porque a mi me "engancho" Jesús un antiguo alumno mío muy, pero que muy especial que me hizo mi propio retrato. Fue una experiencia mágica 

¡¡GRACIAS CHICOS!!

Aquí os dejo algunos de los retratos

Algunas de las parejas creadas

Y unas cuantas fotos del proceso

LA PREHISTORIA: ¿QUÉ SABEMOS?, ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Fuente: "Mi pequeño Mundo"

Como ya adelantábamos ayer, el nuevo proyecto es sobre LA PREHISTORIA y antes de nada me gustaría mucho dar las gracias a Raquel del blog "Mi pequeño mundo" por permitirme coger todas las tarjetas de vocabulario que prepararon para hacer el proyecto en su cole, que son geniales y nos vendrán de perlas durante todo el proyecto para conversar en asamblea y para nuestro mapa conceptual.

Nuestro punto de partida del nuevo proyecto, como siempre, han sido los conocimientos previos de los enanos sobre LA PREHISTORIA. Para ello en esta ocasión no lo hicimos en asamblea, sino en pequeño grupo. Ya estamos en el tercer trimestre y la mayoría empieza a defenderse bastante bien en "eso" de la escritura, jeje. Cada equipo debía elegir al escritor del grupo y entre todos decidir qué es lo que saben y qué quieren saber sobre LOS CAVERNÍCOLAS (así es como de momento llamamos a la prehistoria en clase, ya que es el término que me dijeron para describir a los personajes de la película  LOS CROODS, punto de inicio de este proyecto).

Cada grupo redactó su propio texto, eso sí unos más que otros pues en esta ocasión algún grupo entró en una entretenida discusión sobre el tema que les dificultó ponerse de acuerdo, fue muy divertido escucharles. Aquí podéis ver los diferentes textos redactados.

Posteriormente cada equipo explicó al resto de compañeros sus conocimientos y preguntas sobre el tema, lo que nuevamente nos llevó a conversaciones sin desperdicio. Por ejemplo cuando el equipo amarillo nos contó que querían averiguar en qué planeta viven los cavérnicolas, y al contestar otro compi que en LA TIERRA, nuestro Víctor casi se los come pues como nos dijo a todos... "en LA TIERRA no viven, ¿es que tu los has visto alguna vez por aquí?"" jejeje.

Por último cada uno realizamos un dibujo de LOS CAVERNÍCOLAS.

Al día siguiente decoramos tanto los textos que habíamos escrito entre todos como las preguntas qué hemos planteado para este proyecto.

PRIMERA EXPERIMENTACIÓN EN EL AULA CON LAS TABLET: DIBUJA EL ABECEDARIO

Hace unos días que la seño llevo a clase su tablet para que pudiéramos probarla todos. Los primeros momentos fueron de puro nerviosismo: "yo tengo una", "yo sé usarla", "mi papá tiene una", "yo quiero cogerla"...  Una vez superada la sorpresa inicial durante dos semanas fueron pasando por LA TABLET todos los enanos, muy bien organizados.

Empezamos comprobando como se nos da esto de realizar las letras cuidando mucho el trazo, pues así podemos ganar una medalla, jeje, y para ello utilizamos la siguiente aplicación: 

DIBUJA EL ABECEDARIO 

Es una aplicación de Android, que permite observar en primer lugar cómo se realiza la grafía de una letra, repasar en segundo lugar la grafía y para terminar realizan la letra ellos solos. Durante esas semanas fuimos realizando todas las letras de los personajes de LETRILANDIA que ya conocemos.