PREMIOS Y FELICITACIONES

Vaya, vaya, ya llega la Navidad y con ella los regalitos. Desde Enseñando y Aprendiendo nos llegan estos dos regalitos. 

 

Muchísimas gracias Trinidad, y en este caso me gustaría regalárselos a varias personas cuyos blogs (y sus dueñas más en concreto) son muy especiales para mi más alla de lo profesional:

Noelia: Mi cole al día
Mireia: Mon Infantil
Blanca (ya sé que los tienes): Actividades para Educación Infantil
Estrella: Idees Magistrals
Paqui: Infantil de colores
Ana:  Aula Tic
Pilar: Pilar Escola (Bienvenida al mundo de los blogs compañera, jeje)

También aprovecho para recoger la Felicitación de Navidad de Mireia y Blanca, ¡¡Feliz Navidad también a vosotras!!

SIGUIENDO HUELLAS

 Sigue a un ratón, que sigue a una ardilla, que sigue a la gallina, que sigue al gato...  En este libro nuestros enanos podrán seguir las huellas de los diferentes animales que aparecen en cada página. ¿A quién seguirán? Las espectaculares ilustraciones que brotan te darán una sorpresa final. Así es este fantástico cuento circular y tridimensional.

EL MENJALLETRES: LA P

Ahora que ya hemos terminado con la letra P, os presento las fichas que realizamos con los alumnos. En todas las letras seguimos la misma secuencia de trabajo, aunque a partir de ahora añadimos una ficha de lectura:

- Presentación de la letra

- Discriminación visual

- Discriminación auditiva

- Grafía

- Escritura espontanea

- Lista: dictado de nombres de la clase que tienen la letra, palabras relacionadas con el proyecto de ese momento, etc

- Lectura

Menjalletres la p from Miren Pardo

KANDINSKY: 6º de primaria nos visita

Tenemos una estupenda noticia: 6º de primaria nos ha visitado. Parece que nuestra invitación, para ver la carta de Kandinsky y nuestros trabajos, les ha animado a hacer una excursión por Infantil, jeje. Mientras estábamos en clase bajaron a nuestro pasillo a ver la carta de Kandinky y la verdad es que fueron tan silenciosos que ni nos enteramos. Eso si para demostrarnos su visita nos han dejado estas fotos.  ¡¡MUCHAS GRACIAS, CHICOS Y CHICAS DE 6º!!

KANDINSKY: invitamos a 6º de primaria

El pasado lunes, por la mañana, nada más llegar al cole, Manel (de la classe dels gatets) e Irene, Sara y Sandra (de la classe dels elefants), me acompañaron a las clases de 6º de primaria. Seleccioné a estos enanos porque ellos son los únicos de 4 años que tienen hermanos en 6º de primaria. Bueno, subimos por las escaleras al segundo piso, lo que ya nos puso nerviosos porque no solemos subir nunca a ese piso, jeje.

Después una a una, visitamos las tres aulas de 6º y a todos nuestros compañeros les invitamos a ver la carta de Kandinsky. Les contamos lo que no había ocurrido el viernes anterior cuando apareció la carta en nuestro pasillo. También les explicamos que nos habían dicho que ellos también están trabajando a Kandinsky y se nos había ocurrido que a lo mejor querrían ver nuestro trabajo.

La verdad es que nos hicieron muchas preguntas y aceptaron encantados, incluso nos enseñaron algunos de los dibujos que ya han realizado. ¡¡Fué una visita realmente emocionante!! Aquí podéis ver algunas fotos.

JUGAMOS EN EL GIMNASIO

Entre lluvias, fiestas, excursiones.. y no sé que más, qué dificil es ir con los tres grupos al gimnasio, pero por fín hemos ido de nuevo, jeje. En esta ocasión hemos realizado varios juegos.

1º- Hemos jugado al tunel gigante: nos colocamos en una fila, con las piernas separadas, y de uno en uno vamos pasando por debajo de los compañeros. Al llegar al final, nos volvemos a colocar de pie en la fila, para que pasen por debajo el resto de compañeros. Pero... una imagen vale más que mil palabras.

"la clase dels elefants"


"la clase de los peces"

2º- Jugamos a los aros cooperativos: el juego de las sillas de toda la vida, claro que con aros. Además en esta ocasión como queríamos jugar todos, en vez de eliminar al que se queda fuera del aro, se han de meter juntos en un aro. Como poco a poco van desapareciendo aros, al final estaban todos metidos en sólo cuatro aros. ¡¡NOS LO HEMOS PASADO BOMBA!!

MANOS PINTADAS

Esta presentación me la envío hace tiempo mi sobrina Marta y la verdad es que me encantó y la guardé, evidentemente no sé quien la ha hecho pero felicidades porque es chulísima y si quiere que nombre su autoría sólo debe andarme sus datos y lo hago rápidamente. A ver que os parece a vosotros...

Manos pintadasr from Miren Pardo

Y KANDINSKY... ¿CÓMO LO HA SABIDO?

La semana pasada nos ocurrió algo realmente "ALUCINANTE". El viernes por la tarde mientras estabamos en clase llegó la seño dando gritos porque se había encontrado un mensaje de Kandinsky pero... será mejor que comience por el principio. 

Todo comenzó con la reproducción del primer cuadro de Kandinsky. Para ello hemos escogido uno de los que más les ha llamado la atención, sobre todo porque hemos estado viendo el MUSICROMA sobre este cuadro. Evidentemente se trata de "Cuadrados con círculos concéntricos" y para explicarles como teníamos que hacer nuestra propia reproducción primero hemos puesto este video en la PDI.

Después la seño nos ha dado una cartulina, como siempre que hacemos una técnica plástica, claro que esta vez era diferente. En vez de un restángulo blanco, nos ha dado un cuadrado. Y como somos muy listos rápidamente le hemos dicho que era para pintar los círculos concéntricos de Kandinsky, porque todos tenemos muy claro que están dentro de un cuadrado. Así que cada uno de nosotro hemos hecho nuestra "versión" de estos círculos y aquí podéis ver el resultado.

"La classe dels elefants"

"La clase de los peces"

Pues bien, ahora viene lo bueno. Como ya habíamos adelantado, de repente el viernes por la tarde la seño entró en clase dando gritos porque se había encontrado una carta de Kandinsky, dirigida a nosotros. Nos explicó que era tan grande que no podía traerla dentro de clase para enseñárnosla, pero que podíamos salir todos juntos a verla. Y dicho y hecho a pesar de la lluvia fuimos por "el corralito" a contárselo al resto de clases y salimos todos juntos al pasillo a ver el mensaje.

 

Al llegar al pasillo encontramos un "supercartel" de color rojo con un mensaje:

"Chicos y chicas. 

Me han dicho que queréis hacer mi cuadro "círculos conceéntricos",

pues aquí os dejo este papel gigante para vosotros"

 

Después de leer el mensaje y emocionarnos con todo lo ocurrido, sólo nos ha quedado una duda, y si alguien nos puede ayudar a resolverla...

¿CÓMO SE HA ENTERADO KANDINSKY?

ENCUENTRA EL NOMBRE CORRECTO

Además de jugar con los nombres de nuestros compañeros, para identificar y relacionar  cada nombre con su correspondiente dueño o dueña, también vamos a trabajar el orden de las letras en sus nombres. Con sólo cambiar el orden de una letra (en un nombre), la escritura ya no es  correcta, pero es importante hacerlo por varios motivos.

Al principio, cuando empezamos a trabajar los nombres hacemos mucho incapié en la letra inicial y todos aquellos nombres de compañeros cuya letra inicial no se repite, serán los primeros en reconocerse. Es evidente que es más fácil porque sólo hay uno. 

Esto hace que se confíen y al ver la letra inicial, ya den por hecho que saben qué nombre es. Pero ¿qué pasa si cambiamos el orden de las letras?... La verdad es que al principio, la mayoría se equivocan y escogen simplemente uno que tenga determinada letra inicial. Además a veces también creen que con sólo estar las letras "también vale".

Sin embargo, si saben que están desordenadas  deben prestar mucha más atención. Esto también les ayudará en la lectura de muchas otras palabras, para poder comprobar cómo cambia la lectura de las palabras si cambias alguna letra. A continuación pongo algunos ejemplos de fichas para trabajar todo esto:

 

PORTADA DE LOS OFICIOS

La verdad es que de la portada no tengo mucho que decir, puesto que la primera vez que hice esta portada fue hace 10 años, y aunque es "casera", (es decir hecha a mano) y ahora hay posibilidad de acceder a muchas ilustraciones bonitas, preciosos marcos, etc...me trae buenos recuerdos. Por eso, al final, siempre hago la misma.

Es bastante sencilla: entre todos decidimos que partes del dibujo vamos a pintar o simplemente repasar con rotuladores, escribimos la palabra OFICIOS, y también pintamos unos dibujos de: bombero, policía, camarera, portera. Estos dibujos los recortamos, plastificamos y los pegamos a la hoja con velcro blanco de pegar.

HEMOS VISITADO EL PARQUE DE BOMBEROS (2ª parte)

En la primera parte de esta excursión explicamos las cosas que nos enseñaron los bomberos, la presentación y dibujos animados que nos pusieron en la visita. Después de eso, bajamos a la planta de abajo y visitamos más espacios del parque de bomberos. 

- los vestuarios de los bomberos: donde vimos los uniformes, y las radios y linternas cargando las baterías.

- los vehículos: camión de mangueras, camión escala, ambulancia, motos...

- abrimos las mangueras, para apagar un incendio.

- subimos dentro de un camión de bomberos (aunque esto sólo se lo hicieron a la clase de los peces),

Para terminar aquí ponemos algunas fotos más de la excursión. Esperamos que os gusten.

GYMKANA EN EL MUSEO DE BELLAS ARTES: antiguos oficios

El mes pasado los enanos de "la classe dels elefants, dels gatets y de los peces" fueron de visita al Museo de Bellas Artes de Castellón. Han participado en un taller "El viatge del polp" y de paso bajaron a la planta de abajo a visitar la exposición fija sobre oficios tradicionales.

Hace dos años cuando hice el proyecto de los oficios, con mis antiguos alumnos, también fuimos a visitar este museo. Aunque en esa ocasión en vez de participar en el taller organizamos una gymkana en el museo y para ello nos acompañaron cuatro papás y mamás que formaron equipos con los alumnos. Para preparar la visita hicimos una lista de los que ibamos a ir y también un cuadro de los equipos y el papá o mamá que nos había tocado (intentamos que no tocará en el equipo a su propio hij@).  También pintamos el recorrido hasta el museo en un plano.

A cada capitán/a del equipo (que eran las mamás) les entregamos una carpeta con una serie de fichas que tenían que rellenar junto con los niñ@s durante la visita. Para ello tenían que detenerse en todas las vitrinas y buscar algunos datos como: herramientas de pesca, del carpintero, herrero, etc.. En alguna ficha tenían que escribir la respuesta y en otras fichas al localizar las herramientas cada niñ@ tenía que pegar un gomet en el cuadrado vacío de la hoja.

 

 Aquí podéis ver algunas imágenes de la visita al Museo (hace dos años).

Museo: los oficios - diapositivas

Finalmente, al volver al cole dibujamos lo que más nos había gustado y decoramos la entrada.

PRIMER MISTERIO DEL CURSO RESUELTO

Cuando llega la hora de la salida del cole, tanto por la mañana como por la tarde, en todos los coles se repite la misma situación. Las caras de "susto, sorpresa, incredulidad, alucine..." cuando observan atónitos como ha cambiado la ropa de sus hijos/as en unas cuantas horas. Ellos/as que mandan a sus retoños tan limpios al cole se marchan del cole preguntándose ¿qué habrá pasado para que sus ropas salgan tan sucias?. Hay que reconocer que los más atrevidos incluso se atreven a preguntarnos ¿qué han hecho?... (jeje)

Pues bien, ante este gran misterio, hemos estado investigando y creemos haber dado con la respuesta. El viernes durante el recreo descubrimos alguna de las "peligrosas" actividades que nuestros alumnos realizan, arriesgando en ello el estado de sus ropas. Este video nos da la respuesta, jeje. Eso si, no tengáis duda que seguiremos investigando.  (Lo mejor de todo es que ni se enteraron de que las estaba grabando, jeje)

¿QUÉ ES UN AMIGO?

Este cuento le encanta a los más pequeños. Hay amigos de todas las clases, tamaños y colores. Es divertido jugar con ellos en la nieve, en la playa y en el colegio. Este es un libro con solapas y bonitos dibujos de unos personajes muy simpáticos que les ayudarán a descubrir la amistad, y que mejor que con unos estupendos gatos. ¡¡NO HAY NADA COMO UN BUEN AMIGO!!

A PARTIR DE HOY ME LLAMO... MIREN KANDINSKY

Esta semana hemos seguido descubriendo nuevas cosas de Kandinsky. Hemos descubierto que los pintores, después de pintar un cuadro escriben su nombre en el cuadro para que todo el mundo sepa quién lo ha pintado. A esto le llamamos "LA FIRMA".  

1º-  La seño nos ha propuesto cambiarnos el nombre (bueno, más que cambiar alargar) y a partir de ahora cuando trabajemos Kandinsky nos llamaremos: Paula Kandinsky, Adrián Kandinsky, Eva Kandinsky, Ximo Kandinsky, e incluso las seños se llamarán Ana Kandinsky, Ana Mª Kandinsky y Adelaida Kandinsky.  ¡¡Como nos hemos reído!!

2º- Hemos visto cómo era la firma de Kandinsky y hemos convertido nuestro nombre en letras de Kandinsky o en la firma de un pintor. La semana pasada lo hicimos en la pizarra digital y esta semana lo hemos hecho nosotros en una hoja.

Aquí podéis ver cómo han quedado algunos de nuestros trabajos. Chulos ¿verdad?

La firma de kandinsky from Miren Pardo