ÁREA DE LENGUAJE O LECTOESCRITURA: ORGANIZACIÓN Y MATERIALES

 

El área del lenguaje o rincón de lectoescritura lo organizamos con unos elementos indispensables: una estantería donde colocamos las propuestas, un grupo de mesas donde poder trabajar, y una zona de biblioteca. También pueden realizar las propuestas en el suelo utilizando las alfombras que tenemos en dos zonas del aula. En la zona de biblioteca de aula que podéis ver en la foto inferior tenemos colocada una estantería en la que ponemos los cuentos de frente para que puedan ver las portadas. La estantería me la hizo un amigo con una puerta vieja y la verdad es que le estamos dando mucho uso. También tenemos dos elementos para sentarse a leer tranquilamente: una alfombra y un sillón giratorio al que pueden bajar la capota para cubrir sus necesidades de buscar un espacio aislado y escondido. Es uno de los espacios favoritos para muchos de ellos.  

En cuanto a la estantería, todas las propuestas están preparadas en bandejas, cestas o colocadas de tal forma que siempre puedan acceder al material necesario para realizarlas. Algunas de los materiales los mantenemos todo el curso porque los usamos en actividades de asamblea, de pequeño grupo etc. pero hay materials que los vamos cambiando. A medida que vamos dificultando las propuestas dejamos de diferente nivel para que siempre haya opciones para todos los alumnos. Ellos son los que deciden libremente si escogen actividades que saben realizar fácilmente o deciden atreverse con otras más difíciles. En la foto de abajo podéis ver los materiales que tenemos ahora mismo en este área y os los detallamos por estantes. Si pincháis sobre cada una de los nombres de los materiales podéis acceder a entradas anteriores donde os explicamos cómo las utilizamos en clase.

En el primer estante tenemos las cajas de los nombres y las pinzas, las ruedas de conciencia fonológica de las vocales, tizas y borradores para las pizarras de cuadrícula y pauta Montessori y las letras de surcos.

En el segundo estante tenemos las letras de lija, la letras de plástico para trazar con botones o piedras, las cajas de las vocales y las pistas gráficas.  

En el tercer estante tenemos el abecedario para asociar letras iguales, los nombres de los compañeros en tapas de toallitas, los caminos sinuosos para repasar y formas para componer letras.

En el cuarto estante tenemos la bandeja de vocabulario de frutas, la bandeja multisensorial de arena Montessori, las pizarras mágicas de letras y las pizarras mágicas.