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lunes, 16 de octubre de 2017

WEBQUEST 20000 LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO: MISIÓN 2 MONTAMOS UN MAPA DEL MUNDO


Como ya os contamos anteriormente el Capitán Nemo nos encargó tres misiones para superar el RETO 1. La primera misión ya la hemos cumplido averiguando que el Capitán Nemo viajaba en un submarino llamado Nautilus. La segunda misión también la hemos completado y ahora os vamos a contar cómo lo hicimos. En nuestra webquest hay un apartado donde aparecen diferentes PISTAS que nos pueden ayudar en cada RETO. En esta ocasión pinchamos sobre la imagen indicada y nos llevo a una web para crear mapas gigantes.


Para crear el mapa en primer lugar había que decidir el tamaño de la cuadrícula de folios necesaria, es decir 1x1, 2x2, 3x3... Les explicamos a los peques lo que significaba eso y escogimos el sitio donde colocaríamos nuestro mapa. A continuación empezamos a colocar folios con chinchetas para ver el mapa más grande que podíamos colocar: 1x1, 2x, 3x3 hasta 4x4 ya que 5 folios sólo nos cabían a lo ancho pero no a lo alto.


Una vez que ya teníamos claro el tamaño del mapa, lo imprimimos y empezamos a sustituir cada folio vacío por una de las partes del mapa. La verdad es que fue sencillo porque como la línea horizontal nos marcaba por donde empezar fuimos siguiendo el orden de derecha a izquierda y abajo a arriba y nos encontramos el mapa hecho en un momento.
 

viernes, 8 de septiembre de 2017

SYMBALOO: ESCRITORIO VIRTUAL TAMBIÉN PREPARADO

Esta semana he dejado preparado para mis enanos nuestro escritorio virtual SYMBALOO. Hace ya unos cuantos años que utilizo esta herramienta como página de inicio de nuestro navegador en clase, de tal manera que al abrirlo es la primera página que aparece. De esta forma tenemos a mano las páginas que utilizamos de manera habitual.

También me permite organizarles muchos enlaces para que ellos puedan jugar libremente en el rincón del ordenador de manera independiente, tanto cuando preparamos una actividad concreta, como cuando disponen de tiempo libre en los rincones.

Y no sólo utilizo SYMBALOO como escritorio virtual en clase, sino que también me permite organizar en las diferentes pestañas superiores de "La clase de Miren" las páginas de MIS PROYECTOS y CANCIONES. Es una herramienta sencilla de utilizar y realmente práctica que sin duda os recomiendo para usar con vuestro alumnos.

Para aprender podéis realizar el curso básico de SYMBALOO.


Y aquí os dejo nuestro escritorio virtual por si queréis echarle un vistazo. A medida que vayamos utilizando juegos los iremos cambiando por otros nuevos.


miércoles, 6 de septiembre de 2017

CURSO 2017-2018: CLASSDOJO PREPARADO


Ya son 3 años los que llevo utilizando Classdojo en el aula para establecer entre todos las normas de conducta en el cole. Y este curso 2017-2018 no va a ser menos y continuaremos con lo iniciado el año pasado. Classdojo es una herramienta que permite crear tu aula y asignar diferentes avatares a cada uno de tus alumnos. Posteriormente se establecen las normas de clase asignándoles valor positivo o negativo. A partir de ahí lo mejor es que empecéis a experimentar para descubrir todas las posibilidades que tiene, ¡¡que son muchas!!. Para ello sólo debéis registraros gratuitamente en CLASSDOJO y descargaros la app...


Tenemos preparadas muchas novedades que os iremos enseñando a medida que vayamos aplicando y experimentando. Para todos aquellos que tengan dudas y que no os decidáis a utilizarlo os recomiendo el curso de @hectorpinoc.
A pesar de llevar varios años usando Classdojo me ha permitido descubrir algunas posibilidades que desconocía y las novedades más recientes. Es un curso muy sencillo y cómodo de realizar.

¡¡ANIMAROS!!


lunes, 24 de julio de 2017

KAHOOT: RECONOCEMOS DIFERENTES EMOCIONES


Este año he comenzado a utilizar con los peques diferentes apps que permiten realizar la evaluación final de un proyecto de una manera divertida, jugando.  En una entrada anterior os enseñamos como utilizamos PLICKERS para evaluar nuestros conocimientos sobre la Mitología. En esta ocasión la actividad final del trabajo realizado por Irene sobre las emociones fue la realización de un KAHOOT, una app que hemos visto utilizar a muchos compañeros de otros coles y tenía muchas ganas de probar.   


Como sólo tenemos mi ipad y mi teléfono les entregamos a cada peque una plantilla genial que encontré en ACTILUDIS. Kahoot permite preparar preguntas que presentan cuatro opciones de respuesta. En este caso en cada ocasión les aparecía una imagen que mostraba una situación diferentes. En las cuatro opciones encontraban diferentes emociones para escoger la que les pareciera más adecuada a la situación presentada.


Como era la primera vez que la utilizábamos sólo planteamos nueve situaciones y en las primeras fueron señalando primero la opción que creían adecuada con el dedo hasta cerciorarnos nosotras de que todos entendían cómo hacerlo.


Irene y yo marcábamos el resultado correcto utilizando el ipad y mi móvil para que al ver la estadística del resultado se viera con claridad la elección correcta. De esta manera ellos mismos realizaban su propia autoevaluación.


Poco a poco fuimos rellenando nuestra ficha de evaluación pasando un rato estupendo y muy divertido. Seguro que la usamos en más ocasiones.

martes, 18 de abril de 2017

PROYECTO ÓPERA: FAMILIAS DE INSTRUMENTOS Y LA ORQUESTA


En nuestro proyecto de LA ÓPERA no podían faltar los instrumentos musicales. Comenzamos realizando varias sesiones de música dedicadas a los instrumentos: conocer e identificar diferentes instrumentos, conocer las familias de instrumentos, clasificar instrumentos según las diferentes familias, tocar instrumentos fuerte y suave etc... 

Poder llevar a clase los instrumentos de percusión siempre es una experiencia fantástica. De las sesiones de música no tenemos imágenes pero os puedo asegurar que las disfrutan muchísimo. En este caso una de las que más les gustó fue en la que tuvieron que reconocer los instrumentos que sonaban sin verlos, con los ojos tapados con un antifaz.

Posteriormente realizaron su propio trabajo individual de clasificación de instrumentos musicales según fueran de cuerda, viento o percusión.


Aquí os dejo dos recursos que podéis utilizar para jugar con vuestros alumnos y descubrir muchos instrumentos y sus familias.



También aprendimos como se distribuyen los músicos dentro de una orquesta, quién la dirige, dónde se coloca la orquesta etc... Para ello buscamos información en internet, vimos vídeos de conciertos con orquesta y sobre todo utilizamos de guía este genial recurso:


martes, 4 de abril de 2017

EVALUAMOS LA MITOLOGÍA CON PLICKERS


Ya hacía tiempo que quería probar PLICKERS, una herramienta que nos permite evaluar a nuestros alumnos jugando y de una manera participativa y muy divertida. Para poder usarla has de registrarte y asignar a tus alumnos un número de marcador diferente. Para ello nosotros decidimos seguir el número de orden de nuestro tren, así ellos mismos pueden coger su tarjeta sin ayuda.


Escogimos para probar PLICKERS el tema de los personajes mitológicos que habíamos estado trabajando las semanas anteriores a las fiestas de LA MAGDALENA. Una vez que ya tenían su tarjeta cada uno, les explicamos el funcionamiento de la actividad. Íbamos a hacerles siete preguntas tipo test. Cada pregunta tiene tres opciones de respuesta: A, B y C. Aunque se puede poner también una cuarta opción D, para comenzar decidimos empezar por tres.



Los marcadores tiene cuatro lados y en cada uno de ellos hay una de las letras. Ellos han de escoger la letra que coincida con la respuesta correcta y colocar dicho lado en la parte superior de la hoja. A medida que íbamos haciendo preguntas nos dimos cuenta de que era más fácil que la hoja en vez de levantarla con las manos, la mantuvieron apoyada sobre la mesa.


Una vez colocados todos los marcadores los capturamos con la app de plickers y ellos mismos van comprobando en la PDI que su nombre ya queda marcado. 


Una vez capturados todos los marcadores, podemos ver los resultados inmediatamente en una estadística de barras. La verdad es que pasamos un rato estupendo, ellos fueron siendo conscientes de que habían aprendido muchas cosas y para mi fue una buena manera de evaluarlos. Sin duda volveremos a usar esta herramienta.

lunes, 20 de febrero de 2017

PROYECTO LA ÓPERA: PORTADA Y PUZZLE DE MOZART


Una vez que ya habíamos descubierto que la Ópera de Bastián y Bastiana la había compuesto Mozart  (os enseñaremos como trabajamos su nombre en una próxima entrada) les propuse preparar nuestro propio puzzle. Para ello escogimos el dibujo que nos hizo nuestra amiga Noelia de "Mi cole al día" y que será la portada del dossier de nuestro proyecto. Hemos utilizado http://www.jigsawplanet.com/ una herramienta para hacer puzzles online y ellos mismos decidieron el nombre del puzzle, el número y la forma de las piezas.    


Una vez hecho el puzzle salieron por parejas a realizarlo en nuestro rincón del ordenador. Por turnos iban colocando una ficha cada uno.



 Aquí os dejamos el puzzle para que puedan hacerlo también en casa.



Para terminar también hicieron su propio puzzle en papel que formara parte de su dossier de fichas del proyecto. ¡¡Nos lo estamos pasando genial!!

lunes, 21 de noviembre de 2016

NUESTRO MAPA DE EXCURSIONES: DESCUBRIMOS GOOGLE MAPS

Como ya os contamos en una entrada anterior preparamos la excursión al Museo de Bellas Artes de Castellón realizando un mapa con el recorrido. Bueno realmente les propuse realizar un mapa con todas las excursiones que vayamos realizando a lo largo del curso. Para ello el punto de partida fue ponerle un nombre, que evidentemente fue VETERINARIOS

A continuación buscamos en el mapa: ESPAÑA y nos apareció claro está el mapa de nuestro país. Estaban emocionados.


Después seleccionamos nuestra ciudad y una vez que nos apareció el mapa de CASTELLÓN ya les empezó a parecer que estábamos haciendo una mapa. Hasta ese momento no lo veían muy claro.


Una vez situados en el mapa de Castellón buscamos nuestro cole CEIP ISIDORO ANDRÉS y cuando nos apareció colocamos un marcador sobre él.  Repetimos la misma operación para colocar un marcador sobre el MUSEO DE BELLAS ARTES.


Una vez que ya teníamos los dos marcadores, empezamos a realizar un posible camino para llegar pero al realizar la primera líneas, todos se revolucionaron mucho puesto que empezaron a chillar que teníamos que ir por las calles, que no podíamos cruzar atravesando casas y parques. 


Así que para terminar realizamos una línea siguiendo las carreteras y teniendo en cuenta la dirección que nos permitía para pasar con el autobús. Al ir haciendo el recorrido nos dimos cuenta de que íbamos a pasar por cuatro sitios que conocemos:
  • Mercadona
  • Consum
  • El Palau de la Festa (para ellos casa de los colores)
  • Tienda de pinturas Galindo


Tuvimos la gran suerte de que al explicarle al conductor que habíamos preparado este mapa, aceptó rápidamente realizar el mismo camino que habíamos señalado, por lo que el recorrido hasta el museo fue toda una fiesta. Cada vez que veían uno de estos cuatro lugares se volvían locos de alegría. Os dejamos el mapa para que lo podáis ver en casa. Poco a poco lo iremos completando según hagamos más excursiones. (Ahh y no puedo olvidarme de decir: gracias Salomé, jejeje).

 

lunes, 11 de enero de 2016

NUESTRO RINCÓN TECNOLÓGICO

Este año nuestro RINCÓN TECNOLÓGICO está formado por varios "mini-rincones", y os los vamos a enseñar y explicar uno a uno.


En primer lugar el RINCÓN DEL IPAD, que ya creamos el curso pasado y del que continuamos disfrutando muchísimo. tanto en grupo todos juntos como en rincones libremente.

Este año hemos recordado las normas que establecimos el curso pasado para el uso del Ipad y que en general siguen todos a la perfección. También os dejamos las normas para poder descargarlas.



Normas de uso ipad from Miren Pardo

En segundo lugar EL RINCÓN DE TELÉFONOS en el que tienen teléfonos viejos sin tarjeta con aplicaciones de Realidad Aumentada. También tenemos una caja llena de tarjetas para poder capturar con diferentes apps y láminas para colorear que luego también pueden capturar.


En tercer lugar EL RINCÓN DE FOTOGRAFÍA donde tienen una cámara digital que llevan utilizando desde que comenzó el curso. De momento de manera libre y a unos les gusta más que a otros, pero poco a poco están aprendiendo todos. Os dejo también alguna muestra de las fotos que han hecho este primer trimestre.


 RETRATOS DIVERTIDOS


AMISTADES FANTÁSTICAS



EN SITUACIONES COTIDIANAS